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1、邹腾常喜欢穿新衣服,喜坎到了二“为了要穿得漂亮,不惜把他所有的钱都花捧“,甚至“每一天每一点钟都要换一套衣服“。今天我们就来认识认识这位特别的皇帝。1.掌握文中的生字词,了解安徒生及童话这种文学体裁。2.以“新装“为线索,理清故事情节。(重点)3.认识封建统治者的昏庸、愚蠢、虚伪。(难点)作者简介安徒生(1805一1875),丹麦著名童话作家。生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期创作有诗歌、剧本以及长篇小说即兴诗人等。1835年开始写童话,著名的有丑小鸭垮帝的新装|&奎化架的小东硫动|海的女儿等。c0x逊。二坤这篇童话写于1837年。当时丹麦人民深受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削,过着饥寒交
2、迫的贪围生活,而封建统治阶级则穷奢极欲,挥霍无度。面对这样的社会现实,安徒生根据西班牙一则民间故事改编写成皇帝的新装,把锋芒直指封建统治阶绷的央目撼浩矗剿瘪暴芫糗r客廷的丑恶行径,深刻地剖析了当时社会的病状。e一,小e2Zd壹诺是一种儿童索拳休襄。它通过丰富的想象和奋张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育和知识教育。故事情节往往离奇曲折,引人入胜;语言通侈生动;常常采用拟人的手法,鸟暗虫鱼、花草树木、家具、玩具等都可以写成有思想、有行为、有性格的形象。童话的基本特征是奇特的幻想性和强烈的夺张性。其中幻想性是童话的根本特征童洛皋重班特体是奇张;奂张既昱冗作方法,又是修茵手法。作为一种写作方法
3、,它适用于童话、寓言等文学体裁;作为一种修辞手法,往往运用于记叙和描写的句子中东。u途(1)奋张。奇张这种艺术手法也是一舫文学作品所常用的艺术手法,但童话作品中的奋张叉不同于其他文学作品,它是从肉客到形式的全方位的夸张。如果说幻想是童话的灵砥,那么夸张就是童话的血肉,它使童话故事更加的卉满。(2)象征。象征手法是通过事物之间的桓种联系,借助于荪人荪物的具体形象(象征体),从而表现茉种抽象的概念、忌想和情感。象征是将童话中的幻想与现宗设界结合的中介之一,也是童话故事中塑造人物形象的常用方法(3)拟人。拟人途抗视物人装化|怪命ffh5v%s4和人一样,使它仔江具备人的益永特往。详如合童话故振个的动
4、牧、桢物能说话,能大笑一样。拟人是童话创作的常用手法之一,但它并不脖离事物自身的本质属性,正应是这一点使童话故事具有亦真亦假,有庭有实配特点。e“5会诊一二述曰敌8ng。的确山一|魔法记忆:记少余多法,“提“除在“提防“提滕“中读“dT“外,其余都读“tI“。二写一写字形滑j(稽)赏G赐)忙I(碌)御pin(聘)xuin(炫)耀“xin(勋)章于珑FP雒;A#.2愚鑫;愚笨;不、I3怠逄:需要马上厘待翼办垣J皋皋uJ.COIn4始当;穗妮造当。z5渴望;迫刊地希望。2.、2&羲人听阑使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。例句:一件件骇人听闹的事情,让我们不由陷入沉思之中。9.随声附和:别人说什么,自己也跟着说什么,形宪没有主见。例句:我们要有主见,不能只会鹦鹉学舌、随声附和。10不可救药:病重到已无法救治。比喻人或事物坏到无法拿救的地步。例句.4吊一坤史医吴coU.COnl为之中,你看到了一个怎样的皇帝?官员、百姓导思2:官员及百姓分别扮演着恍样的刀色?他们有何作用?小孩思3:文章为f一优小疑予畅完文章后,你明白么?年怡3文章为什之呆雇贪鲈骐蘑己T什E=诊导怡4你如何看待骏子的行为?E-c一-
