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1、,词语辨析方法,2005-2013年 江西省九年试题辨析规律,词语辨析方法,近义词辨析方法,一、从词语意义上加以辨析,词义语义侧重点不同 词义轻重不同 词义范围大小不同,终身、终生 “终生”是就事业而言：为了党的事业奋斗终生； “终身”是就终身大事而言：婚姻是终身大事，应慎重考虑。,妨碍、妨害 “妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻：这么晚还放音乐，会妨碍别人休息。 “妨害”指使人或事物受到损害，词义较重：农药会妨害人们的健康。,年龄、年纪 “年龄”指人或动物、植物已生存的年数，词义范围大：院里的两棵银杏树已有上千岁的年龄了。 “年纪”专指人的年龄，词义范围小：您这把年纪了还带头干活，我们
2、这帮小青年哪敢怠慢啊？,时光在不知不觉中 了。,他们的身影不久就 在早 晨水面上的烟波里。,他们之间的误会已经完全 。,-强调过程 -强调结果 -指疑虑、嫌怨、痛苦等,B,A,C,现在，雾都重庆直接 国务院，成为我国第四个直辖市。,在中国古代，妇女居 地位。,这个医疗诊所是人民医院的 单位。,-强调依附性 -强调所决定的关系 -强调被支配或管辖,c,B,A,辨轻重： 1.这么晚了还放录音机，会 别人休息的（ ） 2.在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接 人们的健康。（ ） A、妨害 B、妨碍,妨碍”指对人或事造成障碍，词义较轻；“妨害”指使人或事物受到损害，词义较重。,B,A,3、词的范围大小不同 有
3、很多近义词词义范围的大小是不相同的，我们可以通过留同析异，确定词的适用范围，来推断正确的选项。 边疆边境边界 事情事变事故 局面场面 战争战役 灾难灾荒,“囊括”是全部包罗在内；”包括”是包含之意，仅指其中一部分，不是全部。,1.本词典共收词六万多条， 了现代汉语绝大多数语词。（ ） 2.在2003年春季运动会上，这个队 了田赛的全部冠军。（ ） A、囊括 B、包括,B,A,社会主义初级阶段 ，我们在狠抓物质文明建设的同时，更要抓好精神文明的建设。,假日，朋友一家人到人民路某酒楼饮茶，大堂内座无虚席。 朋友去洗手间，回来后竟发现放在椅子上的皮包不翼而飞。,-可单独使用 -有某种特征的，不能单独
4、使用,B,A,他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深. 中学生吸烟既（违反 违犯）中学生日常行为规范，又有害身心健康。,“造诣”是学问、艺术等所达到的程度词义很重，该句犯了大词小用的错误。,“违反”的意思是“不遵守或不符合政策、纪律、规范等”，词义较轻；“违犯”的意思是“违背和触犯法律、法规等”，词义较重。,4、辨明词语概念有些实词是抽象概念，有些实词是具体概念；有些实词是是集合概念，有些实词是个体概念。只有辨明了实词的概念属性，才能准确使用。,河流、河 书籍、书 树木、树 纸张、纸 人口、人 船只、船 枪支、枪 车辆、车,卢沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，这些石狮
5、在风霜雨雪中已守桥七百多个岁月。 只有竖立了正确的世界观和价值观，才能把自己的人生价值的实现同国家富强、民族振兴紧密结合起来。,“岁月”是一个抽象、概括的词，不能用数量词加以修饰，改用“春秋”,“竖立”适用于具体事物，改用“树立”，“树立”多用于抽象的好的事情。,词的感情色彩是指词语中包含的说话人的主观态度和情感。它分褒义、中性、贬义三种情况。 词的语体色彩指词语带有的适合于一定场合、体裁的特点。它分口头语和书面语两种。,感情色彩：爱护保护庇护 团结结合勾结 鼓舞鼓动煽动 成果结果后果 牟取谋取 语体色彩：小气吝啬 吃饭用餐 生日诞辰 爸爸父亲 死亡弥留,、从词语的色彩上辨析（感情色彩和语体色
6、彩）,（1）他这种勇于承认的精神值得大家 。（ ） A、效尤 B、效仿 （2）a、我14岁就离开了 ，参加了革命。( ) b.我生于山东胶州半岛，内蒙古是我的第二 。( ) A、家乡 B、故乡,“家乡”侧重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口语；”故乡”侧重指自己所熟悉的、出生、成长的地方，多用于比较庄重的场合和书面语。,“效尤”是指明知别人的行为错误而照样去做，贬义；”效仿”意思是效法。,B,A,B,在今天举行的决赛中，我国选手 有实力染指金牌的项目是女子100米蝶泳和女子马拉松比赛。 国际互联网传递世界的最新信息，它（沟通 勾通）了各国文化，使愈来愈多的人相互了解。,“染指”比喻“分取非分
7、的利益”，贬义词。用在“我国选手”上，贬词褒用。,“沟通”是“使双方能通联”，中性词。“勾通”的意思是“暗中串通、勾结”，贬义词。该句是客观地叙述情况，不含贬义。,阅历、经历 父亲从小就外出谋生， 人世的风风雨雨，几十年的艰辛，也给与了父亲丰富的 。 现在的父亲就经常跟我们这些儿女念叨他当年的 ，分享他的 。 做动词时，“阅历”只用于人，着重指自身听过、见过或做过的事；“经历”即可用于人，也可以用于物，用于人时，着重指自身经历或承受过，用于物时，着重指发展演变过程 做名词时，“经历”着重指亲身见过、做过或遭受过的事情；“阅历”着重指从实践中得来的知识。,二、从词语用法上加以辨析：,豢养、饲养、
8、喂养 “豢养”指喂养动物，一般不用以指人；当用以指人时，则表示收买和利用，含贬义。 “饲养”指喂养牲畜，可与“员、场”等组成名词。 “喂养”多用于牲畜，用于人时，只限于儿童。,-用于认识、理解等 -用于作风、学识等,A,B,-制止坏事发生 -疾病等，已发生,A,B,1.经过世代的筛选， 至今的骨肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。（ ） 2.眉山苏氏一门才俊当然不错，而”苏小妹三难新郎”纯属虚构，然而这个浪漫故事却至今 。（ ） A、流传 B、留传,B,A,“留传”就是遗留下来传给后代，搭配的对象是具体的物品，如田地、房产、秘方等；”流传”意为传下来或传播开，对象是神话传说、故
9、事、消息等。,全新的载体可以（激活 激发）优秀传统文化的因子，使之释放出夺目的光辉。 去年，中国经济受到亚洲金融危机及国内特大洪涝灾害的双重影响，形势十分（严厉 严峻）。,“激活”可以与因子搭配，“激发”不可；若与“工作热情”搭配，则可以用“激发”，却不能用“激活”。,“形势”可以用“严峻”修饰，却不能用“严厉”；若与“态度”搭配，可用“严厉”，不能用“严峻”,1.北京和东北的两位历史学教授都在回信中 他执著追求，并向他介绍了一些考研书目和学习方法。（ ） 2.乡邻的冷言冷语，生活的艰难困苦，都没有动摇他考研的决心，他在逆境中 苦学，终于在40岁时考上了研究生。（ ） A、勉力 B、勉励,B,
10、A,“勉励”，劝人努力，鼓励别人，是动词；“勉力”是努力，尽力之意，是形容词，常用来修饰动词。, 如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术 功底，没有较高的语言文学修养，是很难写出高 （品位 品味）的作品来的。 全国人大常委会主任在健全社会主义法治 方面做了大量的工作，可是有些地方政府却有 法不依。,“品位”指文艺作品所达到的水平，是名词；“品味”指仔细体会、玩味，是动词。可以用“高”来形容只能是名词，该句用“品位”。,“法治”指根据法律治理国家，是动词。该句却误用为名词，充当“健全”的宾语。改为“法制”。,为了迅速 扭转连年亏损的局面，厂党委决（启用 起用）精通业务，有决策能力的退休科技人员。 他
11、这种人有一点能力就生怕别人不知道，就 自我（夸奖 夸耀）起来。,“启用”的意思是“开始使用”，使用的对象是物；“起用”的意思是“重新任用已退休或免职的人员”，使用的对象是人。,“夸奖”使用的对象是“自己夸别人”；“夸耀”的意思是“向人炫耀”，使用的对象是“向别人夸自己”。,辨析词语的主动性和被动性,目不暇接（主）应接不暇（被） 接受（被）接收（主） 应诊（医生）候诊（病人） 鼓励（主）鼓舞（被） 期望（自己） 希望（自己、别人均可） 受权（自己接受别人的）授权（自己 把权力给别人）,事理就是事物的道理。注意语境中的事理因素就是要求选用词语时弄清语义关系、话语对象、表达目的、主观态度等，把词语放
12、在具体的语言环境里，经过对比分析，发现差别，选择符合事物道理的词。 如：从“落、圆、明、上”四个字中选一个填入“月（ ）星满天”的空缺处。,根据“月明星稀”的事理，应该选“落”。,三、结合语境中的事理因素辨析,落,在句、段中往往有对词义起一定的解释和限制作用的内容，从这些解释和限制的内容就可以推知词义，由词义可以找到恰当的词语。,语境对词语往往有解释和限制作用,有人说，运用不同的语言形式可以产生不同的效果。 使文句整齐， 使文意流动； 使文章增加一泻千里的气势， 使文章产生一唱三叹的节奏； ，文章自有活泼之趣， ，文章会有古雅之风。 下列各项填入上文空缺处，正确顺序是： 巧用口语 排比 多用文
13、言成分 散句 偶句 反复,分析语境可知，最后两处必须选择动词短语，在、两项中选择，而“古雅”限定了“文言”，“活泼”照应着“口语”，顺序是、。“偶句”整齐，“排比”有气势，“反复”则照应“一唱三叹”。备选各项都是被解释的对象，正文则是加以解释、限制的内容。顺序是。,识含义： 辨析词语的语境义（特定意义或临时意义），不能简单看其字面用语，而应根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来辨析其词义。如： 1.我国大型深水港山东石臼港的建设进展顺利， 九月中旬，已完成年施工计划的90%。（ ） A 、截至 B、截止,“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的90%”不符；“截至
14、”是指截止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。,A,四、摆正谦敬(家大舍小令外人),谦词只能对自己，敬词只能对别人。辨析不清就会谦敬错位。,请您明天在家里守侯，我会按时光临的。 明天您在寒舍等候，我准时前往请教。,“光临”是敬词，称宾客到来，只能对别人。,“寒舍”是说自己的家，只能对自己。,五、避免重复,实词的使用要结合语境，要注意词语的意思和语法功能是否与语境重复。,这两种东西无论在形状还是质地，都存在很大悬殊。 我们沿着澜沧江边的一连串村寨，进行了一次远足旅行。,“悬殊”的意思是“相差很远”，已含有“很大”的意思，她与前面的“很大”形成语义的重复。,“旅行”的一般义是“为了办事或
15、游览从一个地方到另一个地方”，多指路程较远，与前面“远足”形成重复。,实用解题方法小结：,语境辨析法：大体知道某个词在具体语境中的意思，能辨析同一个词在不同语境中的不同意思。理解词语必须放在具体的语句中（一定的语言片断和一定的上下文之间的关系）还要考虑外部语境（时间、地点、场合、对象身份、年龄、文化修养、性格特点等）。 词义辨析法： 结构分析法：词语的运用总离不开句子，某一词语的意义和语法功能必然与上下文其他词语发生关系，因此结构分析法往往能迅速准确地选好词语。 顺序分析法：作为交际工具的语言，顺序变化后语意也会发生变化，同样，一个句子内部的词语顺序也是有一定的规律，不能随便排列。这里的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。,归纳小结： 做这种题的原则就是从易到难、避繁就简。采用的方法是多次运用比较法和排除法。当然，这种做法的前提是必须具备一定的基础，能了解词性、词的色彩、词义的范围等基础知识，关键的是要能把握词义。,总结如何正确使用实词,辨析实词，要在求同辨异方面下功夫，除了注意近义词在某些方面的共同意义之外，还要找出它们之间的细微差别。同义词的细微差别主要表现在意义、色彩、用法等方面,1、语义侧重点不同 2、词义的轻重程度不同 一、从语义上辨析:3、词义的范围大小不同
