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1、全面做好初中毕业生 综合素质评价工作,育鸿学校教师学生培训会 2012年2月28日,一、背景,2005年我区作为国家级基础教育课程改革实验区，首批课改年级的初中学生面临毕业和升学，根据教育部和北京市教委的有关文件精神和要求，作为改革的突破点之一，我区今年将继续进行初中毕业生综合素质评价工作，海淀区综合素质评价改革已经进入第七年。,二、评价目的,1、初中学生综合素质评价是全面反应初中毕业生发展状况，促进学生全面发展的重要措施。 2、初中学生综合素质评价是以促进人的全面发展和可持续发展为目标，充分发挥评价的激励和促进发展功能。 3、评价结果作为衡量学生是否达到毕业标准和升入高一级学校的重要依据之一
2、。,三、组织原则,1、评价内容多样化原则。 2、形成性评价与终结性评价相结合原则。 3、多元主体评价原则。 4、民主性原则。,四、组织机构,育鸿学校初中毕业生综合素质评价工作委员会 组 长： 王小勇 副组长： 崔树欣 陈 静 组 员： 初三年级所有任课教师 左丽清（学籍管理员） 郭 臣（体育教师） 王伟强（网络技术人员） 于爱军（非毕业年级家委会成员）,四、组织机构,班级综合素质评价工作小组： 1班：李国朋 杨 娟 王 华 叶海平 侯 锐 2班：李 玫 王 华 张宝娜 侯 锐 叶海平 3班：魏利晓 吴 超 马 丽 何婷婷 王纳新 4班：张 昕 马 丽 吴 超 王纳新 何婷婷,五、评价内容与方法
3、,（一）评价内容 初中毕业生综合素质评价内容分为两个方面，即过程展示和结果评价。 过程展示分为八个方面，包括：自我介绍、特长展示、学习情况、身体情况、荣誉称号、综合实践、课外学习和校内活动。 结果评价包括6个项目、20个要素、60个关键表现。具体内容见下表：,五、评价内容与方法：,（二）评价依据 为了保证评价的科学性和客观性，应有以下参考资料作为评价的依据： 1日常过程性记录材料：主要指在校三年的奖励或处分原始记录、为同学服务或乐于助人方面的记录、担任学生干部证明等。 2表现性作业：主要指综合实践活动记录、参加社会公益活动记录、学科实验研究报告、交流合作学习记录、课外阅读的书目和反思笔记等。
4、3课程考查成绩：主要指在校三年的阶段性学业水平考试与考查成绩的原始记录、体育与健康考查记录等。 4特长表现记录：学科获奖记录或证明、亲手制作的作品（如航模、车模、陶艺、电脑制作等）或小发明成果、艺术表现性活动记录或奖励证书。,五、评价内容与方法：,（三）评价主体与评价方式 1、过程展示方式 首先由各班班主任负责，以班级为单位，利用班会开展学生综合素质展示活动（ 3月1日 周四）。然后在教师的指导下，由学生本人把在展示活动中体现综合素质的材料，上机填入相应的栏目中。,展 示 不 为 人 所 知 的 一 面,我的家庭生活,我的特长爱好,我的公益壮举,我的好丽友,我与别人的小摩擦,我们的小帮派,平常
5、有老师“震”着我们,我 们 都 有 伪 装,装得很可爱,今天我要说,幻灯片展示,学生才艺展示：,学生才艺展示：,五、评价内容与方法：,（三）评价主体与评价方式 2、结果评价方式 学生自评：一是由学生本人对自己的综合素质及行为写出自我评语；二是依据综合素质评价指标体系对自己综合素质状况进行评价。 同学互评：每个同学依据综合素质评价指标体系分别给本班其他同学进行评价。,（三）评价主体与评价方式 2、结果评价方式 教师评价：一是由班级综合素质评价工作小组的每一位教师依据综合素质评价指标体系给每个学生的综合素质进行评价；二是班级综合素质评价工作小组给每个学生写出综合性评语，重点对学生的综合素质进行整体
6、描述，突出学生的特点和发展潜能。 家长评价：一是对学生综合素质写出鉴定性评语；二是依据综合素质评价指标体系对学生综合素质进行评价。,五、评价内容与方法：,五、评价内容与方法：,（四）评价操作方法 1.过程展示操作方法 在班主任的指导下，学生按照区教育信息中心开发的北京市海淀区学生综合素质评价系统，把体现自身综合素质的相关材料，上机填入相应的栏目中。,操作方便，抓住关键,海淀区中小学生综合素质评价系统,http:/58.118.0.150,操作方便，抓住关键,操作方便，抓住关键,操作方便，抓住关键,正直守信，心地善良，关心集体，遵守纪律，有责任感和正义感，尊敬师长，热爱劳动。能自觉学习和锻炼身体
7、，积极参加各项集体活动，有沟通能力和团结同学能力，兴趣广泛，有一定的学习方法和探究能力。身体素质和心理素质健康。,操作方便，抓住关键,操作方便，抓住关键,A,操作方便，抓住关键,实事求是，尽量全面,实事求是，尽量全面,我是一个开朗、乐观，有同情心的学生。我热爱生活、热爱学习、乐于助人，遵守校纪校规，积极参加学校组织的活动。作为体育委员，我能认真负责地完成老师交给的任务，尽自己所能帮助同学提高体育成绩。,实事求是，尽量全面,实事求是，尽量全面,实事求是，尽量全面,实事求是，尽量全面,实事求是，尽量全面,实事求是，尽量全面,实事求是，尽量全面,实事求是，尽量全面,实事求是，尽量全面,实事求是，尽量
8、全面,实事求是，尽量全面,实事求是，尽量全面,实事求是，尽量全面,实事求是，尽量全面,实事求是，尽量全面,实事求是，尽量全面,实事求是，尽量全面,实事求是，尽量全面,实事求是，尽量全面,三、实事求是，尽量全面,三、实事求是，尽量全面,三、实事求是，尽量全面,三、实事求是，尽量全面,三、实事求是，尽量全面,三、实事求是，尽量全面,三、实事求是，尽量全面,三、实事求是，尽量全面,1,2007年3月,去敬老院打扫卫生,2,综合实践,三、实事求是，尽量全面,评价成绩变化示意图,三、实事求是，尽量全面,五、评价内容与方法：,（四）评价操作方法 2.结果评价操作方法 学生自评：学生上机输入。学生可以把最能
9、体现自己综合素质发展状况的实证性材料录入到网上，供其他人评价时参考。 同学互评：学生上机输入。 教师评价：评价小组教师分别上机输入。 家长评价：家长上机输入。 例,五、评价内容与方法：,（五）评价结果呈现 综合素质评价结果由以下两部分组成 1评语 包括：自我评语。家长评语。班主任评语。 2问卷 包括：学生自评、同学互评、教师评价和家长评价，共四份。每份问卷对应道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个项目，每个项目分别由3个问题来体现，每份问卷包括18道题目，各等级赋分值为A=4、B=3、C=2、D=1。各项等级均为等以上（含等）即为合格。,六、评价结果的使用,综合素
10、质评价结果，由学校综合素质评价工作委员会以北京市海淀区初中毕业生综合素质报告单的形式，反馈给学生及家长，并归入学生个人档案。2012年，综合素质评价的结果将作为初中学生毕业的重要依据之一，同时也是录取学校考查学生的重要依据之一。,七、注意事项,1、评价时间：3月5日3月7日。 2、评价网址：http:/58.118.0.150 。 3、教师用户名：6位数字； 密码：8位随机数字，由系统自动生 成，用户不能修改。 4、评语：120个汉字以内（包括标点符 号），不要分段，不要有特殊字符。 5、上机操作时请仔细回答选择题，认真 填写评语，检查无误再提交，一旦提 交将不能修改。,6、初三学生综合素质评
11、价报告单上的成绩是毕业成绩，要求在5月中旬填写完成。 7、学生用户名：16位学籍号码，是学生用户的唯一标识； 密码：8位随机数字，由系统自动生成，用户不能修改，若遗忘请与学校管理员左老师及时联系； 8、家长用户名：小写英文字母“f”+16位学籍号码，由系统自动生成。 9、除学籍号码外，学生自己可以修改、补充其他基本信息，如血型、过敏史、既往病史、身高、体重、左视力、右视力、家长信息等内容 。,七、注意事项,八、具体时间安排,1、2月28日开始教师、学生、家长集体培训。 2、2月28日至3月4日准备实证材料与自我评语。 3、3月1日下午各班开班会自我展示。 4、上机操作时间： 3月5日（周一）3月7日（周三） 注：少数无法上网的学生及家长，可与班主任老师联系，由学校统一安排来校完成。,九、几点希望,1、认真总结，客观评价。 2、准备充分，自我展示。 3、沟通交流，促进团结。 4、重在今后，明确方向。 5、抓紧时间，按时完成。,
