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1、初中思想品德（政治）主观题 解题思路与方法,一、题型特点 主观题的类型多样，有言行评析题、观点辨析题、材料分析题等，它的信息容量大、答案的综合性要求强。 主要考查阅读提取信息能力、辩证思维能力、归纳综合能力、演绎能力、迁移能力等。 主观题大多给出一定的材料（包括文字材料、图片材料、表格材料等。涉及范围广泛，可以包括学校、家庭、社会等各个层面的生活），要求运用所学知识进行分析。,二、一般的解答步骤： 第一步:仔细审题，明确题意(基础) 第二步:回归教材，寻找知识(关键 ) 第三步:理清思路，规范表述(保证),(例题1)一名年轻人一直是同学们心目中的领袖人物，但在他身上丝毫不见一些“佼佼者”的孤傲
2、与盛气凌人。一次有人问起他为何总能谦和有礼，他回答：“我有一个世上最好的妈妈，为了让我上大学，她做出巨大的牺牲。妈妈从小就教导我，什么时候也别忘记，国家第一，别人第二，你永远只是第三。” 请运用所学知识，谈谈你对这件事的认识。,第三步：答案书写(规范表述:材料+书本观点) 该年轻人谨记妈妈正确的教导，体现他能正确对待父母的教育，这是孝敬父母的表现。 该年轻人总能谦和有礼，这反映他具有良好的交往品德，在与他人交往中能够尊重他人，与人为善。 该年轻人能牢记并践行“国家第一，别人第二”，说明了他能够积极传承以爱国主义为核心的伟大民族精神和中华传统美德。 妈妈为了让年轻人上大学，做出巨大的牺牲，并对年
3、轻人进行教导，体现她很好地履行了抚养教育子女的义务。,三、主观题常见题型解题指导 言行评析题 观点辨析题 材料分析题,（一）言行评析题： 1、言行评析题特点 是指设置一定的情境，并在情境中给出一定的言行，要求对这些言行进行分析说明。 该题型的综合能力要求比较高，回答时要求角度要全、思维要辩证。,2、言行评析题的解题思路 第一步：找全言行，并判断。 第二步：说明理由。一般来说，正确的要指出言行“符合”、“有利于”；错误的应指出言行“违背了”、“没有认识到”，并进一步指出“危害是”。 第三步：归纳总结。对于正确的言行应指出“我们应进一步” 对于错误的言行应指出“正确的做法（观点）应是”。,(例题2
4、) 小明到公园游玩，发现有人逃票翻墙入园，小明就向管理部门举报，希望公园加强管理。回家的路上小明去超市买牛奶，到家后发现牛奶已经变质，于是小明带着发票去超市要求退换，遭到拒绝，小明就站在超市的入口，向顾客宣传该超市出售食品均为过期变质食品。 请运用所学知识，谈谈你对小明行为的看法。,1、小明向公园管理部门举报的做法，说明他有正义感，能自觉履行同违法行为做斗争的义务。能积极行使自己的建议权、监督权。这有利于维护良好的社会秩序。 2、小明带着发票去找超市，说明他有维权意识，具有一定的法制观念。 3、小明宣传该超市出售食品均为过期变质食品，是没有以合法的方式维权的表现；侵犯了超市的合法权利，也不利于
5、维护自身的合法权益。 4、公民应当在法律允许的范围内，以合法的方式行使权利，不得损害国家、社会和集体的利益。小明应该进一步提高法律意识，学会依法维护自己的合法权利。,（二）观点辨析题： 1、观点辨析题特点 难度较高。首先，对所给的观点本身，一般不易做出简单的正误判断。其次，从解题思路上，重在对观点本身的分析，然后再对观点做出评析。 根据辨析题观点的类型，辨析题可以分为：观点是完全正确的辨析题；观点是错误（不正确）的辨析题；观点是片面（不完全正确）的辨析题。,2、观点辨析题解题思路,（例题3）党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，要求家庭为未成年人的
6、健康成长提供适宜的家庭环境，要求学校对未成年人的身心健康和合法权益实施保护。 “有了自我保护意识，青少年就能够健康成长“请结合材料，谈谈你对这句话的认识？,这样的说法是片面的。 青少年的成长离不开自我保护，我们要树立自我保护的意识，掌握自我保护的智慧和方法，从而促进自己的健康成长。 从材料中可以看出，党和国家为了青少年的健康成长做了大量的工作，依法保护未成年人的合法权利，并规定了家庭保护、学校保护等具体内容，共同促进和维护青少年的健康成长。 因此，青少年的健康成长不仅需要青少年自己的自我保护意识，同时还需要来自于社会、学校、家庭等各个方面的保护。,材料分析类题： 题型特点： 给出一段材料，设问
7、方式通常为如何理解、认识、看待这些问题，或者直接问说明教材中什么观点等。 有三种基本思路： 给材料，找观点（ “材料说明了什么”）； 给出观点，分析材料（材料是“怎么说明”观点的）； 限定观点，分析材料（运用相关知识，去分析某一个具体的问题）。,（例题4）2007年全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费，使农村1.5亿中小学生家庭受益，农村免费义务教育全面实现；近五年来，中央投入100亿元专项资金，使得全国普及九年义务教育地区人口覆盖率达到99%；一项项旨在缩短城乡教育鸿沟、保证家庭贫困子女上学的惠民政策出台；温家宝总理提出的“让所有孩子都能上得起学，都能上好学”的目标正在实现。 上述材料体现了
8、课本中的哪些观点？,“免除义务教育阶段的学杂费”体现了我国确保适龄儿童受教育权利的实现，有利于提升中华民族的整体素质。 “缩短城乡教育鸿沟、保证家庭贫困子女上学的惠民政策”体现了我国致力于教育公平的实现，努力追求社会的公平与正义。 “投入100亿元专项资金”体现了我国把教育放在优先发展的地位，积极实施科教兴国战略。 “温家宝总理提出的的目标正在实现”体现了党和政府始终代表中国最广大人民的利益，也充分体现了社会主义制度的优越性。,（例题5）为全面建设小康社会，促进经济“又好又快”发展，党和国家采取了一系列措施。小明收集了如下材料： 举措一：为鼓励企业增加产品科技含量，2007年新通过的企业所得税
9、法规定，高新科技企业所得税税率为15%，普通企业所得税税率为25%。 举措二：积极扩大进口，创新对外投资和合作方式，完善、落实支持企业“走出去”的政策。 举措三：城市居民最低生活保障制度不断完善，保障标准和补助水平逐步提高。2007年在全国农村全面建立最低生活保障制度，3451.9万农村居民纳入保障范围。 请运用所学知识，分析上述举措是如何促进经济“又好又快”发展的？,举措一体现科教兴国战略。科技是第一生产力，“降低高新科技企业所得税税率”有利于企业增加产品科技含量，促进经济“又好又快”发展； 举措二体现对外开放的基本国策，对外开放是加快我国社会主义现代化建设的必然选择。“积极扩大进口，支持企
10、业走出去”有利于取长补短，在竞争与合作中促进经济“又好又快”发展。 举措三体现我国积极维护公平与正义。公平正义是社会稳定和发展的天平和助推器。“完善城乡居民最低生活保障制度”有利于避免严重的社会分化，调动人的积极性，促进经济“又好又快”发展。,（例题6）一位老人受重男轻女思想影响，提出：他自己由儿子赡养，财产都由儿子继承，女儿不继承财产。后来儿子生活陷入困境，对老人的赡养力不从心，老人只得要求女儿承担部分生活费和医疗费用，但女儿认为自己没有享受继承财产的权利，也没有必要履行赡养的义务。 请运用权利与义务关系的知识，谈谈对女儿行为的认识。,权利和义务是一致的。我们既是权利的主体，也是义务的主体，
11、因此我们不仅可以依法享有权利，也要自觉履行义务。 依照法律规定，女儿与儿子平等地享有继承父母财产的权利，女儿应该增强权利观念，可以依法维护自己的权利。 作为子女，赡养扶助父母是子女的法定义务，如果不履行义务要受到法律的制裁。 总之，女儿缺乏法制观念，应该认真学法，增强自己的权利意识和义务意识，也应该积极尽到自己的义务。,四、关系类试题的解题方法,1、第一点是总写他们之间的关系。可以用密切联系、相辅相成、相互促进等词语。 2、第二、三点是分述他们的关系，他们既然是相辅相成、相互促进的，那关系肯定是双向的。 3、最后需要的话应该进行总结提升。,为了参加改革开放30周年讨论，小明精心搜集了以下信息：
12、 上世纪80年代，我国通过兴办经济特区，开放沿海港口城市，开辟沿海经济开放区促进了我国沿海地区经济的发展；上世纪90年代，我国以东部带动西部，实施了西部大开放战略，吸引了大量外资的进入，我国经济持续快速发展，人民生活总体已经达到小康水平。富裕起来的人们纷纷走出国门，形成了“出国热，对外投资热，留学热”等，使我国以更加积极的姿态走向世界。 结合上述信息，谈谈对外开放与共同富裕的关系。 （10分）,（1）总：两者是相辅相成的，相互促进的 （2）分： “开放沿海港口城市，开辟沿海经济开放区促进了我国沿海地区经济的发展；我国以东部带动西部，实施了西部大开发战略.”说明通过对外开放可以促进经济的发展，实
13、现东西部经济的共同富裕。说明对外开放可以促进实现共同富裕。AB （3）分：通过实施西部大开发战略，吸引了大量外资的进入，富裕起来的人们纷纷走出国门，形成了”出国热，对外投资热，留学热”等，使我国以更加积极的姿态走向世界。说明共同富裕有利于更好地的“走出去”和“引进来”，从而全面提高对外开放水平。BA （4）总：所以，我国应坚持对外开放的基本国策，坚持共同富裕的根本原则。,回答政治问答题的基本要求有： 1、运用所学知识，结合材料答题。既不能完全抄书，不顾材料，也不能全用自己的话回答，缺少书本知识。这两种情况都不可能得高分的。 2、字迹清晰，答案要分点分节去写。答案是写给批卷老师看的，卷面整洁、条理清楚的答案可以给改卷老师留下很好的印象。 3、答案内容要写在方框里。电脑阅卷，方框外的答案可能会看不到。 4、政治问题的回答有一定的格式要求，不能随意乱写。,
