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1、让写作成为一种追求,小学教学编辑部 周培红,感言,青年名师杨树亚认为,生活中只有语文的语文教师是苦行僧式的教师,生活中没有语文的语文教师是名不副实的语文教师。 让语文融进生活,让思考成为常态,“思辨着行走”,“用挚爱拥抱生活,用思想孕育智慧”,才能创造并享受多姿多彩的语文生活。 思辨,是方式,更是能力。 写作,是实践,更是追求。,一、学生佩服什么样的老师,传统的,能教能写是极品老师 能教不能写也能得到大家认可 还有写的文章比课更好 最让学生不服气的是既不能让教,又不能写。 文字水平是衡量教师学问的一个尺度 全能型,二、好稿子的标准是什么,标题、内容、形式、字数、版本、时效 标题要准确贴切,简洁
2、醒目;新颖生动,寓意传神;反复锤炼,精益求精,教学文稿是基于自己及他人的教学实践,以反映课程改革的经验和成果为主题,以课堂实录、课后感、教学随笔、教学日记等形式来呈现的文章。 它可以描述某个生动的教学情境,或鲜活的教学方法,或精彩的教学片段,或富有个性的教育教学案例,或富有创造性的做法,三、我能写出好文章吗,1.给自己一点自信,给他人一点表扬 2.抽出一点时间,补充新鲜血液 3.给自己一点压力,定一个适当的目标 4.给自己找个老师,给自己订点杂志 5.养成好的写作习惯,形成独特风格 6.注重课堂生成,积累写作素材 7.刻苦历练语言,写就华彩篇章,心动不如行动忌眼高手低; 细节决定成败忌粗放经营
3、; 研究杂志特征忌盲目投稿; 研究自己优势忌好高骛远; 研究他人经验忌照抄照搬。,材料从哪里来,从探究中来教学理论、教学模式(情境语文、诗性语文、心根语文、深度语文) 从反思中来反思案例的成与败(詹天佑教育点滴 从分析中来教什么比怎么教更重要西门豹同课异构教学片段评析(屈太侠) 从批判中来别让负幽默充斥课堂,四、几点关于教学的思考,教教材,不唯教材。 要向学生输入积极向上的佐证案例,选用优美的语言。 要学习香港优秀教师的教学风格。多点幽默,多点快乐,让课堂轻松起来。,当一天和尚就要撞一天钟,三个工人在砌一堵墙。有人过来问:“你们在干什么?”第一个工人没好气地说:“没看见吗?砌墙!”第二个工人抬头笑了笑说:“我们在盖一幢高楼。”第三人边干边哼着歌曲,他的笑容很灿烂:“我们正在建设一个新城市。”十年后,第一个在另一个工地上砌墙;第二个人坐在办公室里画图纸,他成了工程师;第三人呢,是前两个人的老板。,