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1、真分数和假分数（二）,我们的学习目标：,1）进一步理解真分数和假分数 ，能够熟练的对分数进行划分； 2）理解并掌握假分数和带分数的关系； 3）熟练假分数与带分数的互化。,一、复习旧知：,概念： 真分数 假分数 以上两种分数的特征是什么？ 练习题： 分数单位为八分之一的最大的 真分数是（ ），最小的假分数 是（ ）,二、学习新知：,观察下面一组图形表示的分数，比较该分数中分子和分母的大小。,上图可以表示为：,定义3： 如果一个分数由整数（除外）和真分数合成，则称此分数为带分数。,整数部分,带分数的读法： 先读带分数的整数部分，中间加“又”字，再读真分数部分。,读作：二又三分之一,带分数的写法：
2、先写整数部分，再写分数部分。,问题：所有的假分数都可以化为带分数吗？,问题2：如何把假分数化为带分数？,例题：把分数 化成带分数。,问题：我们知道了真分数小于，假分数大于或者等于.那么带分数与比较呢？,带分数大于,知识巩固： 把下列假分数化为整数或者带分数。,知识拓展：,把下面整数或带分数化成假分数。 ）把和分别化成分母是的假分数。 ）把 和 化成假分数。,）想一想：,想一想：,）思路分析：,思路分析：,本节课我们学到的知识：,）分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于；分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫假分数，假分数大于或等于；由整数（除外）与真分数合成的分数叫带分数，带分数大于. ）假分数与整数、带分数之间的互化。,教材页4、7、9、10、11、12、13题。,家庭作业：,
