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1、高考语文江苏专用).)年癜考E专题十五“2014年高考优秀作文4五年高考E一一幼明咋A组2014年全国高考题组1.(2014江莹,18)根描以下材料,送取角度,自拐题目.写一筱不少于300字的文京文体不限,诗欣陈外,(70分)有人议没有仁仁春不杜的,叶有靓春郭泳年标的心有人议靓年人不相信有朝一日会老去,这种府觉关实河天真的,或们自歇欣人地抵有一秋像自然一招长孟不朽的佩史提示当电影(政我们林迫去的考真火探全国时途去肉春的人开始急伊和焘故自已迸去的青洁,青年人综统迫意地京取自已或多或少的青卵。对于迸去青春的人米说.肉定意昭看梦想.年轶.洛漫和溥惊。商然时光易逝.年华易老伴袖青洁包国看的那些类好的时
2、光依旦触手可及。是“肉星不标“,还是“肉春易迸“,关键圭于仪人有人浑“三有人说“月成立恩化者见仁团人“青定“的角度立恩:肉家是“不途“,我们探应玻情时光,有所作为。从“肉砺意:捍怒述:添演.激惊等郭是不朽的例文1何必*不朽“辜贺坚说:“旷间的时间面前,青春腌薄得像一张纸.“任时光匀包道去,当普日羔人变成分日的红航骶髌在时间面前,我们游小如小埃,化为一护小土,何来不朽?然而古今之人,求医问药妇多驼几年容颜者不胜政举。首有汉武帝听信途士之言,大兴烽为之术;今有明星打肉毒杆萧妄得一分的兰辉=助化,部圭昕间面前;一次次上渊着肤浅与惹痒,这秋“干杨“真的有东委吴3宋以为;真正的不朽,不在于肉春永驻,而在
3、于青春价值的实现,我来过,我活过,我努力过,我在世上存在过,便足夺张爱玲说:“生余是一袱华美的袍子,上面爬满了蜀二.“即使生命破败如爬满习于的袍子,随时“育烂“,休要在生余中实现自我价值。“我只有两条路可走,要么赶紧去死,要么好好活着“他是刘伟,在失去双臂后毁熊选择了后者,几度宾睢几度犹,他用汗水与坚持书写丁生余的绑超华竟。丶有刘大铨者,从小惧症,在病床上度过矫智的一生,部坚特每天十万字的阆读春,不断丰家自己。品然早早病遗,但作郡自弟不息的生命力量即“不权“地店标芸我们有位督人日肉智不是生理的一段时期,而是一种心理狄态.“若牺青春这一技态,终期地维持下去,又何必追汀邦老去的不扑。一生风髓凝或访
4、的牛汉,用自己的心.自己的血评出了失一样的诗驿,糊给贼井的历夺。在八十高龄时他伊然说;我以莲春热血青年,知分是炼血考年.长期绘持聂仿秉生法热爱的以,诙叉史以设,他的青晚史E房杜9不;在他衣不侦息的胎携中,“育星“沥行骨日,骨代王市农兰存上书“倩仰之间,已为陈途“感搬肉标生余的易造;苏交坡在亦壁之下也曾书道*湮沧海之一根“,康只生余之湘小。可我更倾情郜口一一“则物与我赏无尽乙,而又何羟抚3“我们又何必妇求育昼永驻,岁月不朽;若是不断宝现人生价值,拓宿自己生余的容度,郡什么青晟的朽不不朽,何有于我戈戟坂信,我生存过,我来过,我见过日出与期阳,我听进清风,或爱过世间美好,我怜过大地惭音.,这些巳佳我
5、的生余丰满,使我的青星绚丽,我不需要什么所谓的*不权“,这巳足皎点评本文是一箱看似反弹部琼实则合乏主流价值判斯的大胞聪明的议论文。文题“何必“不朽“语出惊人;开篇释题,以一则精牌引肉引出感愉:在水恒的时间面前何李不杂但古今往米的人却偏偏春容颜水驻,岂不是肤浅怡蛭然后厉深成荣地提出:“真正的不标,不在于乙春水驿,东帅于青春价值的实现.“捧地有声亚可贵的是,作者没有让学留在空洞的理论层面,而是用大量翔实兆分的论据,进一步诚释了如何才能实现青春的价值,使观点饱漾具体,文章也有了鲜明的层次塔后,本文的语言功底也很扎实,对句信手拖米,文采飞扬叙例张弛有度,分析切中员綦,显示了出色的驾驭语言的能力例文2青
6、春万屹搬家的时候,老父每运完一箱袁服,就得在床沿上坐一下,一言不发地歇一歆。老妈有远视了,细小的东西,圹得拿运拷着眼看,小扣子.小经头都描着,性条斯理地装进一个素净的小布象里都老了我叉着腹站在屋中央,悲仕中来:肉春,终究是敌不过生活的,戏要教场,照片要韫色,时间的洪流.怪六回奉?我面寺着一捧一捕一样的(笙明日本语救程,水蓝色的封面微微打着卸儿,我激动得有些额发益地打开康页,老爸老妈一粗状一肋秀的署名清晰可识戒掉着书,奔进屋里家给他们看。我能看见他们的眸子“咯喹“一下,邪是回忆之门打开的声音“当年(排球女将可真火啊!“老父伸脚“摇“未他的招鞑,丿别重连似的摩学他的书胺“小鹿绅二算现在的“女神“,
7、当时明大众情人“:“老妈笑着补充道几十年前的青春火茵,免把家里的气氧“指睡和“了,我感叹它的魔力一发一不可收了。那堆旧书像个免二洱,老爸老妈的青春似洪水一舫从那洞口里涵出,堤都境不佳爸苦的(山乡巨变活动变人彤),老妈的池莉、王安忆、陈丹燕,书里央着手涂的藏书栗“找到了小汞爹指着一本巴捷大泛黄的“工作一志,河奸像掉着一只轲盗的.易碎的.振翅欲飞的蝙蝎是一本手护诗集,是青春的幻梦“水夜给了我黑色的眼智,我卵用它来寻找光明!“他那声音雄厚,我估计企楼道都听得见那是多么动人的一慕:光河里,易书里的硼尾送着光纷飞老父不知疲倦地.一首一首地读着溶胱诗,像演讲的青年。老好蜕着腹,拙膑目不转智地町着老爹,像听
8、古他的姑娃他们的赞肉和铁绞,都被光影楼糊,我只看见两双清漱闪光的晔于。这陌室与缝不了他们,这凌乱的鸡毛薛皮东缝不了他们,门口探头邹居惊奇的目光不纺不了他们他们心中的火还没煌灭,他们的指角从未被生活廖平时光不能值浈,邵么这一萱只能证明青奈万岁,青奋不朽!当爸大口喝若气,坂回应河上歇息,他的考为许彬翁庶汗湿他的眼中分明有泡点评这是一篇软为成功的考场记叙文,主要体现了以下儿个特点:一是取材精当,文章么洁蹊径,叙写老爸老妈不老的青春,避开了众多就青春说青春的俗巧,起笔欲扬先抑,从老爸老妈“都老了材;二是构思精写起,繁扣材料主旨,妈听葛爸朗叫肘的冲八惟妙惟(细腻任钝地樽万他们仆轲的心态;四是比喻形象生动,信手招来,不着疯迹,描写简消凝练,写老爸老妈“都老了的动作和神态,“清潘闪亮的睢子“等的描写,都只是点到为止,给人以无限遂想的空间,表现力强
