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1、六年级上册英语说课稿 Unit2 B Lets learn Lets play六年级上册英语说课稿任课教师姬秀霞Unit2B Lets learnLets play说教材本单元主题为“Where is the Science Museum?”.本课时重点学习的内容是：B LetslearnLets play说目标1、能够听、说、认读四个方位词：south,east, west, north。2、能够听、说、读、写短语：turn left，turn right，go straight.3、能够听、说、认读句型: “How can I get to the museum? Go straight
2、for five minutes. Then turn left.”并能进行关键词的替换操练。说教学重、难点：1、重点是掌握四会短语：turn left, turn right, go straight2 、难点是straight的发音和拼写。说教法：1、教法设计：在应用任务型教学法的大前提下，利用情景教学法，以学生为中心，以交际为主线，通过一系列的教学活动，如出示key words作为提示，复习背诵chant 和复述课文Lets read，这一设计让学生看说结合，这既降低了难度，又有利于复习巩固单词；用身体语言做动作来教学三个动词词组；采用地图教学四个方位词，让学生从感官上感知，又为下面课时
3、看平面图问答方位的教学做了铺垫。教完后让学生用自己制作的A部分的表示公共设施的五个单词卡，按老师的指令听一听，排一排方位，这一教学设计既复习巩固了单词，又训练了学生对方位的理解和运用。这些教学设计大大吸引学生的注意力，有利于学生学习英语知识，发展语言技能。采用词不离句，句不离文的教学法，让学生学会使用英语的能力。2、学法指导在学习语言中注重以人为本，让学生感到他们是一个发现者、研究者和探寻者。在本课的学习活动中，用录音机、VCD、地图、单词卡等辅助教学，以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题，让学生在互动 和交流中建立自信，感受学习的快乐。3、教学手段用多媒体辅助教学，将英语
4、学习和游戏结合，引导学生积极主动地投入到 学习活动中去。说教学过程：Step1.warm-up1. Lets enjoy a song. Where are you going? P24播放Lets sing 部分的录音，学生跟唱歌曲。2.LetschantP31.(T用4个词卡post office, hospital, cinema, bookstore)提示Step2. Revision1 、检查A部分要求四会掌握的单词。（T词卡出示，SS快看快拼）。2、Retell the text.P18(T投影出示key words)Step3.Presentation1、伸出两只手介绍说：Thi
5、s is my left hand and this is my right hand.教师板书left和right.然后接着让SS听指令做动作：Touch your left hand/right hand/left ear/right ear.2、全班SS起立听指令做动作：Turn left. Turn right. Go straight.3、出示中国地图：指着东、南、西、北的城市说：Zhejiang is in the east of China. Xinjiang is in the west of China.边说边板书west和east. 同法教学north和 south。SS听
6、指令，快速指方向。（T在地图上指城市名称如酒泉，上海，SS说出表示方向的单词west, east等）。4、“听一听、排一排”活动。每名学生拿出表示场所的五个单词（A部分Lets learn中的五个四会单词），学生听教师发出指令排出正确的位置，T在投影上排出正确的位置，（暂时不让学生看见，等学生排完后对答案）。5、T出示词卡，说 “I want to get to the museum. Where is the museum? How can I get to the museum?”教师板书此句。并让学生带着这个问题听录音，回答问题。6、T再放Lets learn部分的录音，学生跟读。7、W
7、ork in pairs. Check spelling of the new words.Step4.Consolidation and extension（1） 播放VCD. Lets learn and lets play 部分。（2） Activity P12.Ex1-2（3） Lets play.TBp31(男女各一代表蒙上眼睛把小旗插到相应的位置。其他学生可用left, right ，go straight提醒)。（4） 先做示范，然后学生编写歌谣如：Left hand, left hand, show me your left hand. Right foot, right foot, stamp your right foot.(5)Homework: Listen to the tape (P19-20) for three times.
