中国民间艺术——皮影

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1、第三单元 中国民间美术,活动三 皮影,民间艺术的体验与探索,皮影的制作与表演,感受皮影艺术,1.通过欣赏皮影作品了解传统皮影的艺术特征和制作方法。 2.通过自己设计制作皮影拉近它和现代生活的距离。 3.通过尝试皮影表演体验民间艺术带给我们的乐趣。,一、传统皮影的造型特征,传统皮影的造型特征 人物造型平面化,皮影和剪纸一样,不能塑造三维立体空间的造型。,传统皮影的造型特征 人物造型艺术化,皮影形象处理不用太写实,可以进行艺术加工。,传统皮影的造型特征 人物造型卡通化,皮影体现了能动性,它被公认为是电影的先祖。,传统皮影的造型特征 人物造型戏曲化,传统皮影和戏曲有着密切的联系,所以人物造型戏曲特征

2、明显。,现代皮影人物造型,现代皮影人物造型,现代皮影造型相对自由很多,戏曲服装造型开始产生变化。,传统皮影背景造型,传统皮影背景造型,传统皮影背景造型,传统皮影动物造型,传统皮影动物造型,传统皮影动物造型,传统皮影道具造型,传统皮影道具造型,皮影和剪纸的对比相同点,皮影的艺术处理和剪纸一样,体现的是黑白对比关系。,皮影和剪纸的对比相同点,都采用了镂空的视觉效果,正好符合皮影以光造型的特点。,皮影和剪纸的对比不同点,制作材料不同:剪纸为了使用方便一般采用质地柔软的纸张, 而皮影为了表演的需要则只能用质地较硬且透明的皮质材料。,小结 传统皮影的造型特征,1.皮影造型平面化 2.皮影造型艺术化 3.

3、皮影造型戏曲化 4.皮影造型卡通化,二、传统皮影的制作方法,1.制皮以新宰的牛皮或驴皮为最佳。 先用清水浸泡数日,取出后将皮的两面 反复刮制干净,再刮薄至透明。洗净后 于木框上绷紧阴干。 2.描样将制好的皮料切块,经湿布捂 软后,用硬木推扳打磨光平,再用钢针 描绘图样。,3.雕镂将描好图样的皮料垫在木板或 蜡板上刻。镂刻的技法很多,雕镂完毕 后,擦洗干净,双面着色。,4.着色现今常用透明色料取代过去 的传统色料,既方便,透光效果又 好。着色时,主要使用红、黄、青、 绿、黑五种纯色,一般互不调配,但 可分深浅色区分层次,进行平涂,双 面着色。 5.熨平:皮影着色后阴干,熨平。 6.上油东北部地区

4、的皮影在压平后 还要上一层清漆,以增强透明度和耐 用性。,7.订缀在影人的两手、两下臂、 两上臂、上身、下身和两腿十个部 件的关节点处,用线订缀起来,再 用一皮条包围在上身的脖领处作为 安装影人头的插口。最后在脖领前 订上一根铁丝作为支撑影人的主 杆,在两手端处用线各拴一根铁丝 为耍杆,插上影人头后,一件完整 的皮影人即告完成。,三、自创皮影的设计要点,1.选定和编排剧本 2.确定所需人物背景的数量以及服饰等,自创皮影造型,学生作品静默之堂人物造型,图为首师大二附中园高一学生作品静默之堂人物造型,自创皮影造型,教师作品刘三姐人物造型,自创皮影造型,学生作品狄娜的故事人物造型,1.选定和编排剧本

5、,教师作品 福尔斯雷神桥疑案 人物造型,就自己感兴趣的文学作品选取剧情精彩片断, 人物不要太多,也可自行编剧。,2.设计人物形象的服饰及所需背景的形象,学生作品 静默之堂人物造型,自创皮影造型不用完全参照传统造型,在题材的选择和形象设计上可自由掌握。,(1)形象需侧身处理,学生作品 狄娜的故事人物造型,(2)人物形象平面化处理,自创皮影和传统皮影一样它不能刻划写实的形象,(3)所有形象剪纸化处理,(4)人物形象卡通化处理,形象草稿设计完成之后,需要分部处理头、上身、下身、上臂、前臂、双手等部位,然后把各部位拓在正式作皮影的卡纸上,再分别制作。,上身处理,双臂处理,下身处理,小结 自创皮影的设计

6、要点,皮影形象设计平面化 皮影形象设计艺术化 皮影形象设计卡通化 皮影形象需侧身处理,四、自创皮影的制作方法,1.在草稿纸上画出各局部的外轮廓。,2.在卡纸上画出各局部的外轮廓,所有线条变双线。,3.开始镂刻。注意从局部刻起,最后剪下外轮廓,4.镂刻以后双面着色,5.双面刷油和清漆。干后将各部用针线连缀起来。,6.头和双手三点绑上支撑杆。,小结 自创皮影的制作要点,1.设计形象草稿 2.在卡纸上画出各局部的外轮廓所有线条变双线 3.镂刻以后双面着色 4.双面上油和清漆 5.粘透明胶带作保护层 6.各部件用针线连缀起来并装上支撑杆以控制皮影,五、皮影的操作,耍皮影时,可用一只手握脖签,另一只手掌握两根 手签 , 将影人贴近幕布,或贴近玻窗墙壁上进行练习。,六、皮影的表演,因为是初学,表演时可采用集体合作的形 式进行,配音和操作的同学可分开。,操作 制作皮影,制作要求,1.分组 四人一组最佳 2.商定剧本 3.组长负责分工明确到位 a.剧本编排 b.形象设计 c.形象制作 d.角色分工 4.分组汇报表演,课后思考,1.在我们的学习和生活中,你会怎样运用皮影? 2.皮影的发展前景不容乐观,你认为我们该做些 什么才能够有利于它的传承呢?,

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