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1、,廉颇与蔺相如,司马迁,上节回顾,一、解释下列加点的字词： 1、怒而飞，其翼若垂天之云 ( ) 2、齐谐者，志怪者也 ( ) 3、适莽苍者，三餐而反 ( ) 4、绝云气，负青天，然后图南 ( ) 5、奚以之九万里而南为 ( ) 6、之二虫又何知 ( ) 7、夫列子御风而行 ( ) 8、生物之以息相吹也 ( ) 二、1、子曰：“见贤思齐焉，_。” 2、子曰：“知之者不如好之者，_。” 3、子曰：“岁寒，_。” 4、孟子曰：“民为贵，_。” 5、孟子曰：“人性之善也，_。”,奋发，这里指鼓起翅膀,记载,到,超越；打算,动词，到,指示代词，这,连词，表修饰关系,介词，用,见不贤而内自省也,好之者不如
2、乐之者,然后知松柏之后凋也,社稷次之，君为轻,犹水之就下也,复习目标,1. 掌握文中重点的实词虚词及多义词的不同义项； 2. 熟练翻译课文中的重点句子； 3. 分析评价文中的人物形象。,学案反馈（重点探讨）： 出错较多的题目： 一、17、“羞” 19、“孰与” 二、（一）2、“徒”：（2） 3、“引”：（1）（2）（4）（8） 5、“以”：（7）（8） 6、“而”：（2）（3） （4）（6） （9）（11） （二）1、 讨论方向： 1、字词题重点讨论意义和用法； 2、句子翻译题重点讨论方法。,“而”用法小结： （一）连词 。 1、 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（劝学） 北救赵而西却秦，此
3、五霸之伐也。（信陵君窃符救赵） 2、 君子博学而日参省乎己。 （劝学） 其求思之深而无不在也。（游褒禅山记） 3、 人非生而知之者，孰能无惑 （师说） 亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之 。（鸿门宴）,表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。,表示递进关系。可译为“并且“或“而且“。,表示承接关系。可译为“就“接着“，或不译。,4 青，取之于蓝，而青于蓝 （劝学） 有如此之势，而为秦人积威之所劫（六国论） 5、 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 （劝学） 项王按剑而跽曰：“客何为者？”（鸿门宴） 6、 秦以城求璧而赵不许，曲在赵（廉颇与蔺相如） 7、 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（游褒禅山记
4、） 8、 籍吏民，封府库，而待将军（鸿门宴）,表示转折关系。可译为“但是“却“。,表示修饰关系，即连接状语。可不译。,表示假设关系。可译为“如果“假如“。,表示因果关系，可译为“因而”、“所以”。,表示目的关系。可译为“来”。,（二） 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹”（项脊轩 志） （三）固定结构 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 闻道有先后，术业有专攻，如是而已（师说） 我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（逍遥游） 【而后】才，方才。 臣鞠躬尽瘁，死而后已。（出师表）,通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的“；偶尔也作主语，译为“你“。,【而况】即“何况
5、”，用反问的语气表示更进一层的意思。 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！（石钟山记） 【既而】不久，一会儿。 既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（促织）,当堂巩固,1、徒见欺（ ） 2、秦以城求璧而赵不许，曲在赵 （ ） 3、宁许以负秦曲 （ ） 4、间至赵矣（ ） 5、拔石城（ ） 6、不如因而厚遇之（ ） 7、相如虽驽独（ ）畏廉将军哉？ 8、秦王与群臣相视而嘻（ ） 9、某所，而母立于兹（ ） 10、因宾客至蔺相如门前谢罪（ ）,被,表假设,使 承担,秘密地 悄悄地,攻克,趁机,难道,修饰,你的,通过,翻译句子的方法：,字： 多义字 通假字 词： 古今异义 词类活用 句：被
6、动句 倒装句： 省略句 判断句,总体要求：字字落实 直译为主 意译为辅,宾语前置句 定语后置句 状语后置句 主谓倒装句,课堂小结,1、重点的文言字词：实词、虚词、多义词； 2、文言文翻译的原则； 3、分析评价人物形象。,拓展提高 1、邑丈人有之市而醉归者，黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之。,译文：城镇上有个老人到街市上喝醉酒回家，黎丘的鬼效仿他儿子的样子，扶着他却在路上折磨他。,2、明旦之市而醉，其真子恐其父之不能反也，遂逝迎之 。,译文：第二天早晨，（老人）到街市上喝醉了，他真的儿子担心父亲不能回家，就前去接他。,3、丈人智惑于似其子者，而杀其真子。,译文：老人的智慧被像他儿子的鬼迷惑，因而杀死了自己真正的儿子。,
