《[政史地]高中政治专题十 西方思想文化与科学技术 课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[政史地]高中政治专题十 西方思想文化与科学技术 课件（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019/1/16,高考资源网（）,1,【教育类精品资料】,2019/1/16,高考资源网（）,2,专题十 西方思想文化与科学技术,2019/1/16,高考资源网（）,3,考纲和课标要求： 1、西方人文精神的起源和发展 （1）、西方人文精神的起源：古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。 （2）、文艺复兴和宗教改革：但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品；马丁路德的主要思想；文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 （3）、启蒙运动：启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点；启蒙运动对人文主义思想的发展；启蒙运动对社会发展的重要意义。,2019/1/16,高考资源网（）,4,考纲和课标
2、要求： 1近代科学技术 (1)经典力学：了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。 (2)进化论：简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 (3)蒸汽机的发明和电气技术的应用：以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。 (4)影视艺术的产生与发展：了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。,2019/1/16,高考资源网（）,5,考纲和课标要求： 2近代的世界文学艺术 (1)文学的主要成就：了解19世纪以来（近代）文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。 (2)有代表性的美术作品：欣赏19世纪以来
3、（近代）有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 (3)有代表性的音乐作品：列举19世纪以来（近代）有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。,2019/1/16,高考资源网（）,6,主干知识： 一、主要线索：西方近代人文精神的起源与发展 1、（前54世纪） 西方人文主义的起源 2、（14世纪17世纪） 文艺复兴运动 3、 (16世纪) 宗教改革运动 4、（17世纪18世纪） 启蒙运动 二、近代世界的科学技术 (1)经典力学 (2)进化论 (3)蒸汽机的发明和电气技术的应用 三、近代的世界文学艺术 (1)文学的主要成就 (2)有代表性的美术作品 (3
4、)有代表性的音乐作品 (4)影视艺术的产生与发展,2019/1/16,高考资源网（）,7,西方思想史上的三次大的思想解放运动,智者运动,文艺复兴,启蒙运动,人文精神的起源与发展,起源,复兴,成熟,公元前5世纪,公元1417世纪,公元17、18世纪,2019/1/16,高考资源网（）,8,人文精神的起源智者运动,背景：,希腊工商业的发展； (根本原因) 雅典民主政治的发展与成熟； 平民地位的提高及个人主义的成长； 解决实际问题的需要。(直接原因),时间；地点：,公元前5世纪的希腊,内容：,反对旧的思想方法和传统； 放弃对物质世界的探索，关心与人类自身密切相关的问题,2019/1/16,高考资源网
5、（）,9,代表人物：,普罗塔戈拉,“人是万物的尺度”，即主张把人置于世界和社会的中心.,代表思想：,通过“人是万物的尺度”对智者运动进行评价，并由此理解古希腊时期的人文精神, “人是万物的尺度”的主张，一下子把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。我们有理由把智者运动看做是西方人文精神的滥觞，而把普罗塔戈拉视为西方第一次思想解放运动的先驱, 智者的言论内容和辩论方式完全从个人的角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义，从哲学的角度来理解，“人是万物的尺度”仍然停留在感性认识的阶段。,智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的促进作用。它的某些思想是西方
6、思想史上人文精神的最初体现。（人教版）,2019/1/16,高考资源网（）,10,古希腊人文精神的继续发展,代表人物：,苏格拉底,代表思想：,“认识你自己”；“美德即知识”,评价“认识你自己”这一观点；比较普罗塔戈拉等智者学派的观点与苏格拉底观点的异同。,“认识你自己”关键是认识自己的理性与智慧。, 在普那里，人还只是个体感性的人，而在苏那里，人则成了具有普遍性的理性思维的人。即“人是万物的尺度”中人对自己的认识仍停留在感性认识的阶段，而“认识你自己” 中人对自己的认识则已经具有了理性认识的含义。, 都把哲学研究的中心放在了与人类自身密切相关的问题上。可以把二者都看作是西方人文主义的先驱,苏格
7、拉底对理性的尊崇和对思想自由的追求，与18世纪启蒙思想的特点极为相似，因此可以把他看作是启蒙思想家的先驱和战友。,同：,异：,2019/1/16,高考资源网（）,11,代表人物：,斯多亚学派，如芝诺，西塞罗，塞内卡,代表思想：,天赋人权、人生而平等（史上第一次论证）,学习思考，从智者学派到苏格拉底，再到斯多亚学派，西方的人文精神是怎样产生和发展的？,人同自然界一样，都产生于最高的理性逻格斯，那么就是说人人与生俱来就带有理性，这就自然得出了人人生而平等的结论。,2019/1/16,高考资源网（）,12,人文精神的复兴文艺复兴,背景：,时间；地点：,公元1417世纪，意大利 欧洲,天主教神学占统治
8、地位，束缚着人们的思想,西欧经济复苏，城市兴起，人们观念变化,意大利资本主义发展，资产阶级逐步形成,学习思考：什么是“文艺复兴”？它是一场复古运动吗,表面上是一场复兴古希腊、古罗马时期的文学和艺术的活动, 深层次上它是一场思想解放运动（性质），一场资产阶级的新文化运动，一场人本主义反对神本主义的运动。一方面在这场运动中资产阶级借复兴古代理性主义来反封建神学、反封建；另一方面通过古典文化，宣扬了本阶级以“人”为中心的人文主义新思想、新文化。,实质：,一场把人性从宗教束缚中解放出来的思想解放运动,2019/1/16,高考资源网（）,13,意 大 利,但丁,神曲,乔托,欧洲绘画之父,彼特拉克,歌集人
9、文主义之父,薄伽丘,十日谈,达芬奇,蒙娜丽莎 最后的晚餐,米开朗奇罗,大卫,拉斐尔,西斯廷圣母,马基雅维利,君主论,2019/1/16,高考资源网（）,14,英国,莎士比亚,哈姆雷特,法国,拉伯雷,巨人传,德意志,伊拉斯谟,愚人颂,西班牙,塞万提斯,堂吉诃德,2019/1/16,高考资源网（）,15,通过薄伽丘和莎士比亚作品的比较分析文艺复兴时期人文主义的发展情况,十日谈是自中世纪以来，欧洲文学第一次用现实主义的笔法描写了如此广阔的社会生活画面，与但丁的神曲并列，称之为人曲。一方面十日谈讽刺了基督教会的虚伪与腐败，揭露和批判了封建贵族的等级观念，再次提出了人类平等思想；另一方面虽然讴歌了人性，
10、但大多集中在人性中的本能方面。,随着文艺复兴的发展，文艺复兴也逐渐从质朴走向高雅和精致。其代表人物莎士比亚的作品，描写、抒发、刻画了复杂的人类内心世界，歌颂了人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚与尊严。（理性）,2019/1/16,高考资源网（）,16,宗教改革,背景：,时间、地点：,公元16世纪的德国 欧洲,文艺复兴宣扬了人文主义，起到了思想解放的作用,德国经济分散、政治分裂； 罗马天主教廷在德的腐败统治,激化了社会矛盾 阻碍了资本主义的发展,导火线教皇出售“赎罪券”，激起愤慨,马丁路德的主要思想,人的灵魂的得救要靠自己虔诚的信仰（信仰得救）,人人都有权读圣经和理解圣经；人人都可以直接与上帝沟
11、通与对话（圣经的平民化与普及化）,圣经代表着理性与思想自由,2019/1/16,高考资源网（）,17,意义：,创立了新的基督教分支路德教,从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，（文艺复兴的延续，人文主义运动在教会内部的表现。） 它使西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。,用资产阶级神学取代封建神学（天主教神学），是新兴资产阶级披着宗教外衣的反封建斗争,实质：,2019/1/16,高考资源网（）,18,路德教与旧教相比的变化：,神职人员用德文代替拉丁文主持教堂礼拜； 摒弃了由教皇、主教和教士等组成的教会制度否认他们是通
12、向天国钥匙的掌管者； 废除了修道院制度，坚持教士有结婚的权利； 简化了宗教礼仪，铲除了教士和俗人之间的隔阂。 新教否定了教会高于国家的思想，认为教会应从属于国家。,2019/1/16,高考资源网（）,19,归纳文艺复兴和宗教改革的相同点,封建制度衰亡，资本主义萌芽,内容：,形式：,影响：,批判封建神权统治，鼓吹人性解放和思想自由,借助复兴古希腊和古罗马的文化 借助复兴基督教的原始教义,打击了封建势力和天主教神学的统治 促进了思想解放，促进了西方人文精神的发展，为启蒙运动做了思想上准备,背景：,2019/1/16,高考资源网（）,20,批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴及宗教改革时期
13、人文主义的主要诉求。（人民版） 欧洲宗教改革家虽然都是虔诚的基督徒，但并不迷信传统、陈规，他们用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威，使西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来，为人类不断认识自己的历史写下了发人深省的一页。（岳麓版）,文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义,2019/1/16,高考资源网（）,21,人文精神的发展成熟启蒙运动,时间、地点：,17，18世纪，英法 欧洲,背景：,文艺复兴和宗教改革运动的深入发展,西欧历史的变化,西欧资本主义的发展,近代科学的兴起,新航路的开辟,英法等中央集权民族国家的形成,思想体系：,人文主义、进步的社会思想和历史观,理性（以理性作为思想武器，批判
14、的矛头指向封建主义，反对宗教迷信，提倡科学）,思想武器：,意义：,为推翻封建专制的欧洲资产阶级革命做了思想和舆论准备,对人本身的一种彻底解放尤其是人的思想的解放,充满个性的浪漫主义（人不能过分依赖理性）,用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代,2019/1/16,高考资源网（）,22,代表人物及代表思想,霍布斯：天赋人权，社会契约,伏尔泰：自然权利学说（天赋人权）；反对君主专制但又赞成“开明专制”,孟德斯鸠：三权分立（体现了主权在民）充分发展了洛克的分权思想,狄德罗（百科全书派）：天赋人权；提倡科学、理性,洛克：天赋人权，主权在民，限制“公权” ，即限制国王及政府的权利。,卢梭：论人类不平
15、等的起源社会契约论天赋人权，人生而自由、平等，“主权在民”，社会契约继承和发展了霍布斯社会契约的思想。,康德：人生而自由平等（加入了思想自由的内容）；不赞成用革命手段推翻现存统治者；把公民分为积极公民和消极公民。,思想的共性：,反对封建君主专制， 提倡天赋人权，主权在民，人生而平等。提倡建立民主政体,2019/1/16,高考资源网（）,23,比较文艺复兴和启蒙运动两者倡导的思想有什么异同,1、相同：都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想， 为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思 想准备。,2、不同 （1）背景上，,（2）内容上，文艺复兴提倡“人性”、反对天主教神学束缚，强调追求现世幸福。启蒙运动高举“理性”旗帜，反教会与 君主专制，追求政治平等和经济自由。,（3）影响上，文艺复兴推动近代自然科学事业产生及发展， 启导了以后的宗教改革；启蒙思想是在科学事业发展 的前提下出现的，它打击了专制主义世俗统治，启导 了欧洲乃至全世界的资产阶级的革命浪潮。,文艺复兴是资本主义萌芽的产物，主要是反对
