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1、,爱的前奏曲,平阳县鳌江中学 陈小小 2011-9-24于昆阳一小,理念阐述： 在高中阶段，性心理发展使得他们渴望接近异性，但部分学生因为某些传统的观念而强烈地压抑自己，或者担心男女生交往影响到学业而惧怕异性，另外，也有部分学生把感情当成了生活的全部而耽误了自身的发展，甚至造成了严重的后果。所以，在这个关键阶段，我们有必要帮助学生认识自身面临的一些成长任务与困惑，学会控制自己，从而更好地与异性同学相处，并不断发展自己，完善自己。,（只要说说这节课的意义就行了）,上课对象： 高一学生,教学目标： 1、使学生明白爱情是人类最美好的感情，所以理应慎重对待。 2、使学生了解并接受自己内心的萌动，澄清爱
2、情观。 3、激发为了更珍贵更负责的爱情而完善自己的内在动力。 （两三个目标就可以了）,活动准备： 教学课件、调查问卷、作业纸、分小组。,第一个环节： 带领学生做一段手操，让学生跟上自己的节奏，因为这是一套简单的动作，所以学生很快能掌握，于是我趁机让学生为自己鼓掌。这个活动的目的是为了活跃气氛，起到暖身的作用。,活动过程,活动过程,第二个环节：我以趣味测验导入，引出今天的主题。操作如下：你身边带有五种动物，因前途困难重重，你不得不将他们抛弃，你抛弃的顺序是什么？让学生在内心做好选择。接下来，我告知这些动物分别代表父母、朋友、子女、爱人、金钱等等，请学生重新做好选择。这样就引出话题，只有爱人是陪伴
3、自己终身的，所以对于婚姻我们要慎重对待。即实现目标一。,第三个环节： 请几位同学分享自己所向往的爱情，即澄清爱情观。同时，教师也分享自己的爱情观，提出女孩子必须要自立自强，而不能失去独立性及个人的发展。这也是在暗示不能因为感情而影响到学业。,活动过程,你向往什么样的爱情？,第四个环节： 请各小组谱写一首爱情之歌，并分享。活动目的是将分享到的关于爱的词汇记录下来，让学生感受美好，并产生珍爱之情，进而更加慎重地对待爱情。,活动过程,爱情之歌 爱是Love 爱是Amor 爱是Rarc 爱是爱心 爱是Love 爱是人类最美丽的语言 爱是 爱是 爱是 爱是,第五个环节： 请几位同学介绍自己所欣赏的同性、
4、异性明星。设计意图是引导学生多关注多学习偶像的积极面，从而来完善自己。,活动过程,第六个环节： 公布课前调查的结果，即请男生挑选五个好妻子的重要条件，请女生挑选好丈夫的重要条件。这个活动的意图是相互挑选重要的品质，不但让自己思考欣赏何种异性，同时也给对方一些参考。 最后把卢勤姐姐写给儿子的话送给同学们，鼓励学生：一个人首先要自己优秀了，这样才有可能遇到理想的另一半。 后三个环节的设计可以实现目标三，即激发为了珍贵的爱情而完善自己的内在动力。,活动过程,以上就是我这节课的所有过程。本课中应注意的问题在于：趣味测验有些学生之前做过，会对活动进行干扰；还有学生对这个测验很感兴趣，操作的时间要注意把握
5、；另外，在分享爱情之歌时，有些小组会难为情，那么教师可以帮助朗读。本课的内容因为符合学生的心理发展需要，所以很受学生的欢迎。,活动过程,我今天抽到的主题是关于学习方法的方面的，我定的课题是，上课的对象是高一学生。选取这个的课题，我是出于这样的考虑（即理念）因此本课的目标：1、2、3、课前准备：教学课件、作业纸、分小组 我设计的活动过程如下： 环节一：操作：活动意图： 环节二：操作：活动意图： 本课中应注意的问题是：,说课要点：,自我分析要点：,两位评委好！我是第10号考生，陈小小，是一位普通高中的化学老师。在学习气质类型的时候，我对照着上面的特征说明，觉得自己是粘液型，因为安静稳重、情绪稳定等
6、蛮符合我。在性格上，我觉得我基本上是一个偏内向的、温和的、友善的，而且很有耐心的人。比如上课的时候有学生在讲话，我就会微笑又坚定地对他说“你这样会干扰到我”，而不会严肃地批评。可能存在着多血质的成分，所以我的情绪通常情况下是轻松愉悦的，对生活也总抱着乐观积极的态度，比如我喜欢自己的工作，总能看到别人身上的优点等等。我对自己的认识与别人对我的评价差不多，所以是个内外比较一致的人。（申请理由）我工作已经八年了，也当了几年的班主任，我真切地感受到学生的问题并不仅仅是行为问题、品行问题，而是有很复杂的成因。很多时候他们自身也很想改变，但就是做不到，所以我想他们是不是需要一些专业的心理学方面的帮助。另外
7、，我觉得自己在状态不好的时候，找人说一说，或者用一句话鼓励一下自己，情况就会好转。所以我相信“人，要调整自己是可能的”，于是我主动争取这次的培训机会，希望能学到更多的知识、更好的方法，来帮助学生，帮助自己。,自我分析要点：,还要注意的几点：,1、只带手写的纸，打印的纸会被没收。要说，不能读。 2、气质类型要写几个具体特征，不然会马上提问，为什么你认为是这种气质。气质、性格这里最好来个例子说明，不能全是形容词的堆砌。 3、对活动课最好自己调整一下，因为一模一样的话就可能被制止继续下去。 4、对于提问，就当成普通的对话，不太在意你的辅导知识，但很看重你的个人观点。周红五老师认为面试的主要目的是看应变能力，徐慧珠老师说提问是为了帮助老师过关。,祝好运！谢谢大家！,
