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1、语文园地五,义务教育课程标准实验教材 四年级下册,口语交际,习作,小学生自学网http:/,一、引入口语交际,小学生自学网http:/,谈话导入 生命,对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸,是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。本组教材,就是围绕“生命”这一专题展开的。选编的4篇中外文学作品,从不同角度反映了对生命的思考,抒写了对人生的感悟。触摸春天告诉我们:谁都有热爱生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。永生的眼睛启示我们:以自己的爱心给他人带来幸福,生命才更有意义。生命生命教育我们:要珍惜生命,让有限的生命体现出无限的价值。花的勇气激励我们
2、:在人生道路上,阴风冷雨并不可怕,要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。 通过这组课文的学习,相信大家一定对生命有了更为深刻的理解和认识,这节课就让我们共同交流一下吧。,小学生自学网http:/,二、读题目,明确交流内容,口语交际,我们学习了本组课文,还搜集了有关的资料,对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流,可以说说自己了解到的生命现象,也可以说说身边的那些热爱生命的故事,还可以说说自己获得的感受、得到的启发。,教师指导:,默读书上的三个资料,思考它们分别从生命的哪个角度来谈“生命”的。,阅读资料1,2003 年的春天,一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗
3、打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里,那些可亲可敬的白衣战士,面对病魔,前赴后继,用自己的生命换来了千百个病人的康复,谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红 这些闪光的名字后面,都有着一个个感人的故事。,侧重于交流热爱生命的故事,关键在于讲清故事的具体经过。,1、读材料,说说你知道哪些感人的故事?有什么感受?,阅读资料2,在我们身边,有许多热爱生命的人: 辛勤培育我们的老师,治病救人的医生、护士,忠于职守的警察叔叔 他们用劳动创造着美好的生活,也使自己的生命充满光彩。,侧重于谈感受,发现身边热爱生命的人,理解它们对生命的热爱,注重谈受到的生命的启示。,2、读材
4、料,说说你还知道哪些热爱生命,用劳动创造美好生活的人和事?,阅读资料3,树,砍断枝条还能再生;草,烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着,不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。一粒种子,可以掀翻压着它的石块,顽强地向上生长,谈自己了解到的生命现象,从花草树木,自然变迁中感受生命的涌动与顽强。,3、读材料,说说你感受到什么?受到哪些启发?,小学生自学网http:/,三、交流讨论,小学生自学网http:/,交流活动提示:,1、先:同桌的两个人交流收集的故事。二选一到组内交流。 2、再:小组内交流故事,并谈感受。推荐12个准备汇报. 3、最后:全班交流: (1)讲述热爱生命的故事 (2)介绍神奇的生
5、命现象 (3)告诉亲身的感受,给予启发,老师收集到材料1: 有一个和我们同龄的孩子,他的生活陷入了困境:爸爸妈妈半年前离异了,他还没从家庭变故的阴影中走出来,又遭受一次巨大的打击。他在一次交通事故中受了伤,失去了左腿。这让他几乎绝望了,这段日子他一声不吭,近两天他竟然不吃不喝。 他这种做法对吗?你们能帮助他吗?,小学生自学网http:/,你怎么看待生命?赞同哪些做法?又认为那些做法不可取?,材料2 生活中的现象: 1、有些人忍受不了病痛;有些人认为自己身体不健全(缺手脚、太胖、太矮);有些人经不起生活中的困难、挫折。采取轻生的做法。 2、有些人身居要职,在单位上谋取私利、贪污受贿。 3、有些人
6、尽管最近家境不富裕,但还是省吃俭用,用捐款救助那些更需要帮助的人。 4、地震时,有些人在废墟下坚持等待,超越生命的极限,最终赢得救援。,材料3: 让生命绽放光彩,小学生自学网http:/,材料4:半身人非凡生活感人心,美国35岁男子肯尼伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的疾病,导致他天生脊柱畸形。医生预言肯尼绝对无法活过21岁,然而肯尼不仅奇迹般地活到了35岁,并且他还成了一个坚强乐观、生活活跃的人。,肯尼6个月大时几乎齐根截除了双腿,从此成了一个只拥有上半身的“半身人”。,靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们一起打台球、打保龄球。,肯尼讨厌佩戴假肢,而更 愿意用双手撑地走路,或乘坐 一个溜冰板滑行。,肯
7、尼的离奇故事已经被拍成了一部纪录片只有 半个身体的男人。,材料5: 张海迪,中国残联第五届主席团主席。女,汉族,1955年9月出生,山东济南人,肢体残疾。1983年3月7日,团中央举行命名表彰大会,授予张海迪“优秀共青团员”光荣称号,并作出向她学习的决定。,1955年9月,张海迪出生在山东省文登县的一个知识分子家庭里。5岁之前,张海迪有一个幸福的童年,快乐而活泼,成天蹦蹦跳跳跑来跑去。 可惜,蹦蹦跳跳的时光是那样短暂。1960年一个明朗的早晨,玩具室里刚上完一节“课”,她和小同伴们嘻笑着朝门外跑去,忽然跌倒了。从此,双腿丧失了知觉,张海迪也丧失了关于腿的记忆。童年时许多生活场景,她都清晰记得,
8、独独不知道腿是怎么活动的,人走路时的感觉是怎样的。 得了什么病,竟然这样可怕?张海迪当年不知道自己患的是脊髓血管瘤,病情反复发作,非常难治。5年中,她做了3次大手术,脊椎板被摘去6 块,最后高位截瘫。这样,原来天真活泼的张海迪,只能整天卧在床上。,病情是无情的,每当病痛折磨她时,坚强的张海迪没有流泪,疼得实在厉害时,为了分散注意力,她就猛揪自己的头发,打算用一种疼痛来代替另外一种疼痛。渐渐地,她揪下来的头发,都能编成一条辫子了!,海迪的第六次大手术,而且是在没有使用麻药的情况下施行的,锋利的手术刀和尖细的针在她的皮肤中穿过。鼻子那么小的一块地方,缝了40多针 。 海迪说,“从手术室出来,我的手
9、冰凉,还有些发抖,,但是我没有喊叫一声。我相信我能忍受世界上最难以忍受的痛苦。”,张海迪当选中国残联主席,将以她的人格魅力,带动中国残疾人事业不断向前发展,将影响更多的残疾人树立美好的人生观,在生活中实现自己的价值。,小学生自学网http:/,我想说,知道了半身人和张海迪的故事,说说自己的感受或者受到的启发!,1.你身边有这样的坚强不屈的人吗?,2.你对生命有什么新的感受呢?,找一找,小学生自学网http:/,四、读题目,明确习作要求。,生命不息 奋斗不止 我们在班上交流了自己了解到的生命现象,交流了热爱生命的故事和感受、启发。现在就选择自己感受最深的内容写下来。 1、内容要具体, 2、要写出
10、真实的感受。 3、习作的题目由自己定, 4、写完后认真修改。 5、而后把习作和搜集到的资料整理整理。,习作,习作要求:,选择自己对生命的认识感受最深的内容写下来。,1、了解到的生命现象。 2、自己从那些热爱生命的故事中获得的感受、得到的启发。 3、生命的价值。,内容要具体,要写出真实的感受。,习作提示,第一,确立中心,在写作之前,你需要确立自己这次要写的作文的中心。是写热爱生命呢,还是要写自己获得的感受、启发,还是写生命的价值?中心确立了就不能中途变换。,第二,选择题材,有关生命的写作题材很多,有我们了解到的坚强不屈的人,我们身边热爱生命的人,植物所体现的顽强的生命这些都可以作为你这次写作的题
11、材。,第三,认真体会,光有题材还不够,还需要你认真的去了解,去体会可以写写他们对生命的看法,他们又是怎么对待生命的。,写自己获得的感受、启发,2.简单地写一写让你产生感受,获得启发的事情。,3.重点写一写你获得了哪些感受、启发。,1.开头,4.结尾,怎样把材料变成文章,生命就得拼搏 你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草生长吗?它为着向往阳光,为达成它生存的意志,不管上面的石块如何沉重,石块与石块之间的缝隙如何狭小,它总要曲曲折折地、顽强不屈地透到地面上来。它的根往土下长,它的芽往地面挺立,这种不可抗拒的生命力量,把阻止它的石块掀翻了。一棵小草的生命力让人敬佩。 没有一个人将小草叫做大力士,但是
12、它力量之大,的确世界无敌。这种力量是一般人看不见的生命力。只要生命存在,这种力就会显现,上面的石块无法阻挡它,因为这是不达目的不停止的生生不息的生命之力。 生命就要像小草一样,无论在什么环境下,都奋发向上永不低头,只有这样的生命才更精彩、更有意义的。生命就是抗争,生命就得拼搏,拼搏才能使生命精彩无限。 (在后面这里添加:结合自己的经历谈题目),(在前面这里添加:自己收集到的事例) 生命只有一次,要真实地活着,但活得尽可能地精彩和珍惜生命的人为数不多。在每一次风雨之后,让心灵感受生命拔节的人更为廖廖无几。许多人认为利益财富是最珍贵,他们用生命换取所谓的财富,却把生命耗费在名声、权利或金钱的积蓄上
13、,只到临终时才悔叹:“我只是使用了生命,而不曾珍惜生命、享受生命。”可这时后悔早已迟了。 爱因期坦说过:“对于我来说,生命的意义在于设身处地地替别人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。”,抗非典英雄 邓练贤生前系中山大学附属第三医院党委委员、党支部书记、传染病科副主任、主任医师。2003年2月1日,他连续工作15个小时,因抢救病人感染致病。4月21日光荣殉职,终年53岁。 叶欣生前系广东省中医院二沙岛分院急诊科护士长。直到病倒前长达2个多月的时间里,她始终没有离开过岗位,没有回过一次家,在抢救患者的过程中不幸受到感染,经抢救无效,于3月24日光荣殉职,终年46岁。 梁世奎1970年8月到山西省人民医
14、院内科工作。在不幸被感染非典型肺炎住院期间,顽强地与病魔作斗争。在身体极度虚弱的情况下,他心中想的还是别人。2003年4月24日上午,经医护人员全力抢救治疗无效,梁世奎同志光荣殉职,终年57岁。 陈洪光1987年从广东医学院毕业到广州市胸科医院工作,亲手组建了医院的重症监护室并担任主任。在一线抢救病人的70多个日日夜夜里,他亲自为100多名危重病人插管上呼吸机,经常会被病人喷射出的痰液、分泌物污染得一身一脸。4月16日,陈洪光同志被确诊为非典型肺炎,虽经全力救治,终因病情过重于5月7日凌晨不幸殉职,年仅39岁。 李晓红生前系武警北京总队医院内二科主治医师。在抗击非典型肺炎的战役中,她连续奋战6
15、天,不幸被感染。4月16日凌晨,终因抢救无效,以身殉职,年仅29岁。 (思考:怎样变成一篇文章?),1.谭千秋老师 :5月12日下午2点多钟,德阳市东汽中学谭老师在教室上课,他正讲得起劲时,房子突然剧烈地抖动起来。地震!谭老师意识到情况不妙,立即喊道:“大家快跑,什么也不要拿!快”同学们迅速冲出教室,往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了,并伴随着刺耳的吱吱声,外面阵阵尘埃腾空而起还有四位同学已没办法冲出去了,谭老师立即用自己的身体护着四个学生。 当救援人员赶到,挖开废墟的时候发现,谭老师紧紧护着讲台的那个缺口,把四个学生塞进了讲台里。直到救援人员施救的时候,他的双臂还紧紧地抱着那个讲台,怎么也掰不开。这就是我们的一名普普通通的中学老师。 在天崩地裂的那一瞬间,谭老师张开爱的羽翼,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门,让四支稚嫩的花朵得到了庇护,铸写了一代师魂的高洁,散发着夺目的人性光辉。 网上对谭千秋老师的评价是最宽广的胸膛、最挺拔的脊梁 。,2、袁文婷老师 :袁文婷,一个普普通通女孩的名字,如果不是这场灾难,没有多少人知道她是谁,一位来自于什邡市师古镇民主中心小学一年级的一位教师。 汶川地震发生时,袁文婷老师所在的民主中心小学的校舍也遭遇了严重的破坏,灾难发生时,教室里的很多孩子都吓得呆坐