《高一语文必修二教学课件-六国论》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一语文必修二教学课件-六国论（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,文章第一段四句的关系怎样？,六国破灭， 弊在赂秦,(1)赂秦而力亏,(2)不赂者以赂者丧,总,分,故曰： 弊在赂秦,总,二、这一层论证的内容是什么？得出了什么样的结论？,两者土地消长 的鲜明对比,固不在战矣,反衬赂秦 的弊端,祖先创业的艰难 子孙割地之轻易 “一夕安寝”与“秦兵又至”的鲜明对比,继续揭示赂秦 政策的失败,四、接着作者讲道理进行论证， 请概括其主要内容。,地有限，欲无厌,奉之弥繁，侵之愈急,至于颠覆,赂秦而力亏，破灭之道也,采用了事实论证、道理论证 、对比 论证、比喻论证，引证等论证方法，有理 有据，确凿有力地论证了中心论点。,第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？ 论证什么道理
2、？,不赂者,齐,与嬴不助五国,燕,以荆卿为计,赵,洎牧以谗诛,不赂者以赂者丧。 盖失强援，不能独完,分观点（二）,第四段-,第五段-,引古（六国破亡）,-讽今（在六国下）,结论：,勿从六国破亡之故事,结构：承上启下。 阐述：为国者无使为积威之所劫哉！,弊 在 赂 秦,赂 秦 力 亏,不赂者以赂者丧,数量上,程度上,道理上,齐亡之事实,燕亡之教训,赵亡之悲剧,（总 ）,（第一段）,（分）,（第二段）,（分）,（第三段）,（过渡）,（总）,为国者无 使为积威 之所劫哉,（第四段） （引古）,（递 进）,毋从六国破 亡之故事,（第五段）（讽今）,（并 列）,六国破灭 弊在赂秦,赂秦力亏 破灭之道,失
3、去强援 不能独完,韩、魏、楚,齐、燕、赵,封谋臣,礼奇才,并力西向,讽谏朝廷,（借古讽今）,背景材料： 宋杯酒释兵权，盖防患于未然，以免藩镇之乱 也。有宋一代，国运昌而军兵弱，与辽、夏战，败 多胜少，岁币之贡足而边患不止矣。此其老苏之论 欤？,http:/ 1、而在韩、魏之郊 2、故莫如厚韩亲魏以摈秦 3、韩、魏塞秦之冲 4、而蔽山东之诸侯 5、委区区之韩、魏 6、然则秦之所忌者可见矣 7、以二国委秦，而四国休息于内 8、故夫天下之所重者，莫如韩、魏也,文言检查,9、以当虎狼之强秦，彼安得不折而入于秦哉？ 10、然则秦之所忌者可见矣 11、以窥齐、楚、燕、赵之国 12、佐当寇之韩、魏佐：帮助。
4、 13、以阴助其急 14、为天下出身以当秦兵 15、而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭 16、至于秦人得伺其隙以取其国,1、昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏 2、而范雎以为忧 3、秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。 4、燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后， 此危道也。 5、而使秦人得出入于其间 6、夫韩、魏，诸侯之障 7、而天下诸侯已自困矣 8、彼秦者将何为哉！,特殊句式：,文本探究,两篇文章都以六国破灭作为议题，借史论政。苏询的六国论认为六国破灭的原因是什么？苏辙的六国论中心论点是什么？,苏洵认为“六国破灭”原因在于韩、魏、楚三国贿赂秦国。 苏辙认为六国“不免于灭亡”的原因在于天下诸侯
5、“不知天下之势”、“虑患之疏、见利之浅” 简言之，老苏谈“赂秦”，而小苏谈“明势”。,苏洵之文,首先，开门见山，第一句就提出“弊在赂秦”这个中心论点， 紧接着将这个论点分解为“赂秦而力亏，破灭之道也”和“不赂者以赂者丧”两个分论点。 再其次，中间部分以史实为依据，先从正面论述，韩、魏、楚因“赂”而亡，再从反面申述齐、燕、赵因力量“孤危”而亡，得出结论若“不赂”秦，则“胜负之数，存亡之理，当与秦相较”。 最后讽喻现实，点明作文目的。,苏辙之文,首先，从读六国世家入手，以“窃怪”“深思”巧妙引出中心论点“虑患之疏，见利之浅，且不知天下之势也”。（提出问题） 其次，中间用两段论述韩、魏在诸侯纷争中举
6、足轻重的地位：得韩、魏，秦可“通其兵于东诸侯”，窥视天下；失韩、魏，山东诸侯国便失去了“当虎狼之强秦”的屏障。 （分析问题） 最后一段指出山东诸侯国的自安之计，识“天下之势”，“厚韩亲魏以摈秦”。 （解决问题）,无论是整体，还是局部，正反对比是这两篇文章的一个共同特色。从全文看，苏洵之文是“赂者”与“不赂者”的对比。苏辙之文是秦“识势”与诸侯“不识势”的对比。 从局部看，几乎处处都在对比。苏洵之文，秦“攻取所得”与“受贿所得”对比，诸侯“赂秦所亡”与“战败而亡”对比，“诸侯之地有限”与“暴秦之欲无厌”对比 苏辙之文，范雎、商鞅“重韩魏”与昭王“轻韩魏”的对比，“厚韩亲魏”“应夫无穷”与“贪尺寸之利”“自相屠灭”的对比,
