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1、,九年义务教育小学语文第四册,2.古诗两首,这两幅图是什么季节?,猜猜看:,2.古诗两首,草 唐白居易 离离 原上 草, 一岁 一枯 荣。 野火 烧 不尽, 春风 吹 又生。,离离,形容野草茂盛的样子。,岁,年,尽,完,生,生长,荣,茂盛,离离原上草, 一岁一枯荣。,哪张图是枯?哪张图是荣?,野火烧不尽,春风吹又生。,草 白居易(唐) 离离/原上草, 一岁/一枯荣。 野火/烧不尽, 春风/吹又生。,离离:草茂盛的样子。 。,岁:年。,枯:干枯,指秋季.,荣:茂盛,指春季。,尽:完。,草,离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。,原野上长满了茂密的野草, 这些草都是秋冬枯萎了,春夏
2、又茂密的生长。 野火只能烧掉草的茎叶,它的根还在, 来年春天,草儿又重新发芽生长。,野火只能烧掉草的茎叶,草根理在泥土里,是烧不掉的,所以来年春天,草还会长出来,从而体会到野草旺盛的生命力。,近反义词:,近义词:尽- 岁-,反义词:生- 离-,完 年,死 聚,诗意: 原野上茂盛的小草, 每年的秋天枯死,第二年春天又长得茂盛。 野火不管怎么烧也烧不完, 只要春风一吹,小草又重新生长。,表现了野草顽强的生命力。 也赞扬不怕困难,不怕牺牲, 顽强的人。,草 白居易 离离 原上 草, 一岁 一枯 荣。 野火 烧 不尽, 春风 吹 又生。,赋得古原草送别 (唐)白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不
3、尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。,杨万里(1127-1206),字廷秀,自号诚斋野客,与陆游、范成大、尤袤齐名,被后人推为“南宋四大家”。他一生为官清廉,为奸相所害,被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言,描述细腻,形象鲜明,平易自然。因为他长期居住农村,对农村的田园生活十分熟悉,所以描写自然景物也就更加真切感人,别有风趣。,作者资料:,解题:宿:过夜。,作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢?表达了一种怎样的感情呢?,宿新市徐公店,诗题意思:在新市姓徐的人开的客店里过夜,宿新市徐公店 杨万里,篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜
4、花无处寻。,自学理解:,1不理解的字、词划出讨论,初步理解每句诗意。 2诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。,宿新市徐公店 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。,宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。,篱,篱笆。,小路。,径,树叶茂盛浓密。,阴,急走,奔跑着。,篱笆,篱落疏疏一径深。,小路,篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。,前两句写了哪几种景物?有什么特点?,篱落:篱笆。(疏疏:稀疏。),径:小路。(深:深远。),(远望),(近观),树头:树枝头。(未:没有。 阴:树荫。),稀疏的篱笆旁边,有一条小路深
5、向远方。树上的花已经落了,但树叶还不茂密。,用自己的话说说这两句诗的意思。,油 菜 花,黄蝶,飞入菜花无处寻。,这稀疏的篱笆,长长的小路,叶儿不浓密的树,构成了一幅清新、质朴的农村景色图。在这一背景下,作者又看到一幅更为活泼生动的图画。,儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。,处:地方。寻:寻找。,走:跑。急走:快跑。,抓住哪些景?,儿童 黄蝶 菜花,追到没有?,用自己的话说说这两句诗的意思。,儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的 蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中,再也找不到了。,诗意: 稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方, 树上的花已经落了,但树叶还不茂密,没有形成树荫。 一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶, 蝴蝶飞入
6、金黄色的油菜花中找不到了。,生机勃勃的春天,诗中前两句是静态描写,后两句是动态描写,全诗动静结合,情景交融,充满了春的气息,特别是后两句,儿童捕蝶的画面跃然纸上,栩栩如生,仿佛就是眼前。说说看,你仿佛看到了什么呢?听到了什么呢?,宿新市徐公店,篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。,小 结:,这首诗作者把景物与人物融为一体,描绘了一幅动静结合的画面,极富生活情趣,作者的喜悦之情也尽在对景物、人物的描写之中。 此诗一方面描绘了乡村幽静的风光,另一方面写出了农村儿童活泼可爱、顽皮天真的情趣。在这首诗的字里行间,洋溢着诗人对农家安逸生活的陶醉,也透出了诗人内心被天真烂
7、漫的儿童所撩起的片片童真。,宿/新市/徐公店 杨万里(宋) 篱落/疏疏/一径/深, 树头/花落/未/成阴。 儿童/急走/追/黄蝶, 飞入/菜花/无处/寻。,宿:住宿。,篱落:篱笆。,疏疏:稀疏,稀少。,深:深远。,走:跑。,我会读,名句:儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻 此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切,将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖,跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地,仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花挠头犹豫、不知所措的儿童。,我还知道课外描写春景
8、的诗歌,咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出? 二月春风似剪刀。,课 时 锦 囊,春 日 朱 熹 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春。,清 明 杜 牧 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。,游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。,未,wi,未来 未知 未可,追,zhu,追问 追赶 追求,店,din,商店 酒店 店长,枯,k,干枯 枯黄 枯萎,徐,x,徐徐 姓徐 徐步,烧,sho,烧火 燃烧 烧水,荣,rng,光荣 荣誉 殊荣,菜,ci,白菜 菜花 菜园,宿,s,宿舍 归宿 宿愿,* 背诵本课的两首古诗。 * 收集描写春天的古诗。 * 读了宿新市徐公店, 看了插图,我还能编成故事。,作业:,