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1、一 件 运 动 衫,一件运动衫,自由读课文，要求： 1、读通课文，读准字词。 2、思考：课文讲了一件什么事？,给文章划分段落,1 8,9 18,19 27,去一趟,吉特勒,小轿车,麋鹿,衣兜,柜台,毫不犹豫,瞥了一眼,售货员,标价,崭新,面颊,枕头,噢,这些词语你会读了吗？,词语积累:,年事已高：,年龄已经很大了。如：我的爷爷年事已高，可身体依然很健康。,犹豫：,拿不定主意。如：他犹豫不决，不知道选哪件衣服。,和颜悦色：,颜、色都指面部的表情。和颜悦色指态度和蔼可亲。如：奶奶对我总是和颜悦色。,近反义词,近义词：,应该-,应当,和颜悦色-,和蔼可亲,犹豫-,犹疑,自豪-,骄傲,反义词：,熟悉-
2、,陌生,崭新-,陈旧,默读课文，思考：,“我”的一件漂亮的运动衫，得而复失，失而复得，这是怎么回事呢？请你用比较快的速度默读课文，想想课文讲了一件什么事？抓住“得而复失，失而复得”八个字，画出有关的语句，学生读课文后汇报。,按照板书的提示，用你自己的话简要说说课文的主要内容,课文记叙了“我”为邻居老人送鞋到镇上修补的时候，买了一件漂亮的运动衫，但在我知道那双鞋不能再补后，“我”用运动衫换了一双新鞋送给老人，没想到老人也用一条小狗跟一位孩子换了同样的运动衫送给“我”。,重点品读，体会表达效果,1、快速默读课文，画出描写我喜爱那件运动衫的句子，并说说你是怎么看出我对那件运动衫喜爱的？既然我对那件运
3、动衫喜爱，却为什么用它换了一双新鞋送给了老人？,（1）到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店门我就穿上了，心里充满了自豪。,（2）我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。,2、作者为什么多出不厌其烦的描写我对那件运动衫的喜爱？小组讨论，全班交流。,3、在读课文的过程中，你会料到老人用小狗换运动衫送给我吗？文章这样写有什么好处？,第一次“得”： “失”去运动衫： 第二次“得”：,“到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店门我就穿上了，心理充满
4、了自豪。”,“我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋，可以吗？”“我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。”,“他站起身，从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋鹿红色运动衫。”,难句讲析:,我瞥了一眼这双老人穿得不能再穿的破鞋子，心想这双鞋子可能是他最亲近的东西了。 “穿得不能再穿的破鞋子”说明老人一直在穿这双鞋，这双鞋是他惟一的一双鞋，已经穿了很久，以至于破旧到无法修理了。也说明老人没有钱买新鞋。所以“我”想到这双鞋可能是他最需要、最离不开的东西。这里的“亲近”指的是离不开、最需要的意思。这句话为下面“我”的行为讲明了理由：老人需要鞋，而这双鞋已无法再穿，“我”明白了这一点，所以决定不要运动衫，为老人买鞋。这说明“我”是一个心地善良的孩子。,（1）想象康威老先生用小狗换小男孩的运动衫的情景，或者小男孩从康威老先生手中接过运动衫时的情景，并写下来。 （2）把一件运动衫的故事讲给家长听。 （3）推荐阅读：麦琪的礼物。,一 件 运 动 衫,体现了“我” 与康威先生 之间的真诚 与友谊，赞 美了人与人 之间美好的 情感。,发挥想象，练习对话,1、当“我”得知老人的运动衫是用小狗换来的时候，会作何反应？请你想象当时的情景，用几句话写下来。 2、如果要在那件运动衫上题字，你准备写下什么？,阅读爱之链这篇文章，看在写法上与一件运动衫有何相同之处。,谢谢指导,
