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1、义务教育课程标准实验教科书苏教版小学科学,五年级上册教材解说 伊旗第二小学 孙香,说教材流程,课程目标,教材分析,教学措施,学情分析,本学期我担任五年级四个班的科学课，通过两年的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。 不足的地方是五年级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，老师只能再调
2、整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料，观察等任务大多不能自觉完成，导致课堂出现层次不齐的现象。,学情分析,课程目标,总目标,分目标,学习目标,保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲,亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感,总目标,了解科学探究的过程和方法，逐步学会科学的看问题、想问题,总目标,分目标,科学探究,情感态度与价值观,科学知识,学习目标,1.知道昼夜变化与地球的自转有关、了解古代人对昼夜变化的猜想、以及昼夜变化对人及动植物的影响。 2.能够用语言和简图来解释小孔成像的成因、
3、通过自己的研究，发现镜子的一些有趣现象、学会制造彩虹，并能做日光的色散和合成实验。 3.了解一个基本电路的组成条件并能画出简单的电路图、认识导体和绝缘体、知道磁铁有方向特性，磁铁有两极，同级相斥，异极相吸、明白电磁铁的磁力大小与电池的数量，线圈的匝数有关。 4.知道呼吸和心脏跳动之间的关系、并且知道肺是人进行呼吸的重要器官，心脏是人体进行血液循环的重要器官。 5.知道什么是解释，了解模型的类型有物理模型，图示模型，数学模型。,教材分析,教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。,电和磁,白天和黑夜
4、,解释与建立模型,呼吸和血液 循环,五年级上册教材,光与色彩,第一单元 白天和黑夜 本单元属于“地球与宇宙”中天空中的星体部分，按照时间的顺序，依次研究白天常见的太阳的东升西落、影子的长短变化，昼夜的交替轮回，夜晚月相的阴晴圆缺变化和因昼夜变化而引起动植的节律变化。,第二单元 光与色彩 本单元属于物质世界板块中“光的传播”部分，以教材中涉及的光学知识为探究主题，按照由浅至深的递进关系进行编排，先认识光的直线传播规律，在此基础上，认识光的反射、折射和色散现象。,第三单元 电和磁 本单元属于物质世界能量的表现形式的范畴，本单元引导学生了解电和磁之间能够互相转化的特性，并将知识应用于实际生活中。,第
5、四单元 呼吸和血液循环 本单元属于“生命世界”部分的内容，在本单元中学生将开始了解人体的呼吸和血液循环的有关知识，知道呼吸和血液循环之间的联系，让学生知道呼吸的重要器官是肺，人吸入的是含丰富氧气的空气，呼出的是二氧化碳。人体通过心脏的不停跳动，带动血液在人体内流动，输送养料，回收废物。,第五单元 解释与建立模型 本单元中，教材通过观察图片、分析实验现象等方式锻炼学生的解释能力，再根据对事物的解释和分析建立出能表达其想法的模型。,教学措施,1.利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。 2.教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。 3.反思自己的教学，勤于思
6、考为什么教、教什么、有什么意义等问题，并做好记录。 4.钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。 5.把科学课程的总目标落实到每一节课； 6.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 7.让探究成为科学学习的主要方式； 8.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助中学习；,Be going to 的用法,教材的解说只是科学课程的冰山一角，我们必须结合学生的认知心理和认知水平，深入学习课标,创造性地使用教材，努力打造优质高效课堂，才能让学生在轻松开放的学习环境中健康成长！让我们的孩子学科学、爱科学、用科学，让我们的校园成为科学之花孕育的沃土，让科学之花常开不败!谢谢大家,结束语,结束语,结束语,结束语,
