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1、新闻直击校园风波,说说校园风波那点事,主动沟通 健康成长,剧情简介：这是一部反映师生关系的校园情景剧，剧中反映了我们校园生活中的许多师生交往中的不和谐的“音符”。,校园风波,观剧须知：请你细心观察，认真寻找剧中反映出的师生交往中存在的问题。 要求：将发现的问题做简要记录。,情景剧校园风波,上课铃早已响过，数学老师边板书边讲解几何题目时，小A、小E姗姗来迟,数学老师正讲解几何题目时，发现小C和同桌在窃窃私语,数学老师正在演示添加辅助线时，学生小E突然高声喊道,师,情境剧（迟到、上课说话、质疑）中反映出师生交往存在哪些不和谐之处？,审视风波,生,？,正视风波,1. 对于剧中这位老师，你怎么看？,2
2、. 对于剧中这几位同学，你怎么看？,数学老师这样说,小A/小C/小E这样说,3.思考：假如你是剧中的同学、老师，怎样可以避免风波的产生？ 活动动要求： 1.全班同学依次分为数学老师组、同学小A组、小D组、小E组，各小组成员合作寻找避免产生冲突的方法。 2.各位演员加入到自己的小组，收集相关建议，准备再现情景剧校园风波。,化解风波校园风波B,迟到,说话,质疑,数学老师小A,数学老师小C,数学老师小E,演出要求：戏剧结尾要化解冲突，实现师生和谐。,以主动沟通为方法， 以民主平等为基础； 以彼此尊重为态度； 以文明礼仪为规范； 师生携手，责任共担， 共建亦师亦友的师生关系， 让校园少一些风波，多一些和谐。,课堂拓展,或许你曾受过委屈却没有机会申辩， 或许你曾努力却没有得到应得的肯定， 今天，让我们主动与师沟通， 把自己的心声告诉他（她）， 让老师与我们一起分享成长的喜悦！,要求：写下你的心声，以适当的方式送给你的老师，让他（她）更加了解你。,
