《2018届高考物理一轮复习实验3验证力的平行四边形定则》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届高考物理一轮复习实验3验证力的平行四边形定则（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、实验目的1.验证力的平行四边形定则。2.理解等效替代思想的应用。二、实验原理1等效法:一个力F的作用效果和两个力F1、F,的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点,所以一个力F就是这两个力F和F的合力,作出力F的图示.如图所示。藉爻稷s东E2.平行四边形法:根据平行四边形定则作出力F和F,的合方印示。3.验证:比较F和F的大小和方向是否相同,若在误差元泓的苔围内相同,则验证了力的平行四边形定则。:三、实验器材方木板、白纸、弹赠测力计(两只)、橡皮条、细绳套(两个)、三角板、刻度尼、图钉(几个)。四、实验步骤1用图钉把白纸钉在水年森深上的方木板上2.用图钉把橡皮条的一端固定在方木板
2、上的A点,橡皮条的另一端拴上两个细绳套。攀z3用两只弹赠测力计a、b分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条与绳的结点伸长到某一位置O,如图所示。记录两弹赠测力计的读数,用铅笔描下O点的位置及此时两细绳的方向。4.只用一只弹簧测力计c通过细绳套把橡皮条的结点拉到位置O,记下弹簧测力计的读数和细绳套的方向。s.改变两弹簧测力计拉力的大小和方向,再重做实验夔五、数据处理1用铅笔和刻度尺从结点0沿两条细绳方向画直线,按选定的标度作出a、b这两只弹簧测力计的拉力F和F,的图示,并以F和F,为邻边作平行四边形,过0点画平行四边形的对角线,此对角线即为合力F的图示。2.用刻度尺从O点按吾样的标叙沾记录
3、的方向作出实验步骤4中弹簧测力计c的拉力F的图示。3比较F与F是否完全重合或几乎重合，从而验证平行四边雕z六、误差分析1系统误差:弹赠测力计本身不够准确造成的误差,为此要选择比较准确的弹赠测力计。2.偶然误差:弹赠测力计读数和作图造成偶然误差,需要多做几次实验,并且使两分力FA、Fu的夹角适当大些。3.减小误差皂办法:(实验过程中读数时视线要垂直弹赠测力计的刻度,要按有效数字和弹赠测力计的精度正确读数和记录。(2)乍图时用亥哑度尺昔助于三角板使表示两力的对边一定痿e七、注意事项1.使用弹簧测力计前,要先观察指针是否指在零刻度处,若指针不在零刻度处,要设法调整使其指在零刻度处;再将两只弹簧测力计
4、的挂钩钩在一起,向相反方向拉,如果两个示数相同方可使用。2.实验中的两个细绳套不要太短。3.在同一次实验中,橡皮条拉长时结点到达的位置一定要相同。4.用两只弹贼测力计钦住绳套互成角度地拉橱皮条时,夹角不宜太大也不宥太小,在60“-100之间为宪-5在用力拉弹赠测力计时,拉力应沿弹簧测力计的轴线方向。弹簧测力计中弹簧轴线、橡皮条、细绳套应该位于与纸面平行的睿一平面内。要防止弹簧测力计卡壳,防止弹簧测力计或橡皮条四面有摩擦。6.在同一实验中,画力的图示选定的标度要相同,并日基标度,使力的图示稍大一些。考点一实验原理与操作例1(2016.湖南长沙模拟)桅同学做验证力的平行四边形定则的实验,如图甲所示
5、,A为固定橡皮条的图钉,0为橡皮条与细绳的结点,OB和0C为细编。图乙是在自纸上根据实验结果画出的图。(UD如果没有操作失误,图乙中的F与F两力中,方向一定沿AO方向的是。(2)本实验采用的科学方法是s.理想实验法B等效替代法C控制变量法乙建立物理模型法(3)实验时,主要的步骤在柜上放一妙方木松,在方木板上铸一张白纸,用图钉把自纸钉在方木板上;&用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的司拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套;2C用两个弹赠测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,傻条伸长,结点到达某一位置O,记录下0点的位置,读出簧测力计的示数;目乙按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力FI204关(U)由一个弹赠测力计拉橡皮条至0点的拉力一定沿40方向;两根弹赠测力计拉橡皮条至0点的拉力,根据平行四边形定则作出两弹簧测力计拉力的合力,由于误差的存在;不一定治40方咎故一定泗40方向的是F。(2)一个力的作用效果与两个力的作用效果相同,它们的作用效果可以等效晴代,故B正确。(DF“(2)B“(3)CCEGC中应加上“记下两条细编的方向“应说明“把橡皮条的结点拉到同一位置O“
