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1、第二部分古诗文阅读专题二文言文阅读六、生于忧患,死于安乐E第一部分论述“生于忧患“舜发于吠(quin)亩之中,傅说(yu8)举于版筑之间,胶带(g6)举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敏举于海,百里夺举于市故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乐其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。1.,词语解释(C1)舜发于周亩之中发:起,被任用(2傅说举于版筑之间举:被举用选抵(3故天将降大任于是人也_任:责任,担子是:这样的(45必先首其心志邹|值(5劳其筋骨劳:使.劳累(6饿其体肤饿:“使.饥饿(7)空乏其身空乏:形容词用作动词,使运用法,使.穷困缺乏(8行拂乱其所为“拂:
2、“违背乱:,扰酯10曾益其所不能曾:通“增“,增加2,句子翻译(1)故天将降大任于是人也,灯先苦其心志,劳其筋骨所以,天将要把重大的责任降落到这个人身上,就必定先要使他的心志困苦,使他的筋骨劳累。(2)饿其体肤,空乎其身,行拂乱其所为。使他经受饥饿,肌肤消瘦,使他身遮穷困,还使他的每一行为总不能让他如愿。(3)所以动心忍性,曾益其所不能。用这些来使他时心意震动;使他的性情坚韧,以增长他的能力。3.句子朗读节奏(1)舞/发于/眈亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶所/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于/士,孙叔敖/举于/海;百里唐/举于/市27故/天/将降大任/于是人也,必先苦/其心志川劳/其筋骨,饿/其
3、体肤,空乏/其身,行/拂乱/其所为,所以动心/忍性,曾益/其所不能4.文意理解(1)短文开头连用六个事例,在内容和表达效果上分别有什么作用?在内容上,引出并论证“生于忧患“(困境出人才,人才都是经过慈难利历练而成)儿的观点5在表达效果上,运用排比,同类并举,增强了文章气势,使论证更充分。J8伟友1指什么?“是人“大任“指治理天下的任务。“是人“指前面叙述的六个人,又不限于他们;还色荣其他能担当“大任“的人。第二部分论述“死于安乐“人恒过,然后能改;图于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂(Dbi)士,出则无敌国外患者,国恒亡。f,词语烈释(人恒过恒常过:过失,这里用作动词,指犯锦误
