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1、16 桥,汾西县第一小学 逯军红,黎明的时候雨突然大了，像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。街上，近一米高的洪水已经在跳舞了，死亡在洪水的狞笑声中逼近，逼近。,村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。,课题： 班级： 姓名：,触文本，反馈问题生成单,课题： 班级： 姓名：,触文本，反馈问题生成单,议重点：,老汉是一个怎样的人？ 小组学习启示： 画：在文中划出有关老汉言行的语句。 读：把画出的句子多读几遍，在读中揣 摩人物的感情。 谈：小组内交流，谈一谈各
2、自的体会。,老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。,想象训练：,面对如此惊慌失措的人们，老汉不说话，可他心里也没有说话吗？你知道他心里在想些什么？,木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。,老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”,木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。,老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。,水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。,木桥前，没腰深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。,老汉吼道：“少废话，
3、快走！”他用力地把小伙子推上木桥。,木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水爬上了老汉的胸膛。,木桥前，没胸深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。,学情反馈：,他是这样的人。灾难来临时，他想到的不是自己而是。,水，爬上了老汉的胸膛。终于，只剩下了他和那个小伙子。 小伙子竟来推他：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走！”他用手把小伙子推上了木桥。 突然，那木桥轰地塌了。小伙子被吞没了。 老汉似乎要喊什么，但，一个浪头也吞没了他。,五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。,拓展延伸：,英雄远离了我们，他们的亲人肝肠寸断、长跪不起。
4、同学们，面对此情此景，你们仿佛看到了什么、听到了什么？,议难点：,课文以“桥”为题目的深刻含义,黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。,写法反馈：,1、文章构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 2、文中多用简短的句 、 段来渲染紧张的气氛。 3、文中大量运用了比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。,拓展阅读：,1.课后阅读中外世界微型小说，了解小说的这种文学形式。 2。观看感动中国十大人物颁奖晚会，了解这些人物的先进事例。,分发课末检测单：,类基标题 1.照样子写词语。 跌跌撞撞 _ _ _ 乱哄哄 2.指出下列句子所用的修辞手法。 木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。（ ） 他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（ ） 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（ ） 类拓展题。 阅读文段，完成练习。 死亡在洪水的狞笑声中逼近，逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 1.用画出文中的比喻句。用画出文中的拟人句。 2.从“跌跌撞撞”“乱哄哄”可以看出洪水中的人们 从“他像一座山”可以体会到老汉,
