甘肃高考满分作

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1、小说阅读题的解答思路,一、考查重点,对小说的分析综合和鉴赏评价能力，着重从小说完整的故事情节、鲜明的人物形象、典型的环境及精妙的技巧等角度概括小说的深刻主题并对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价，鼓励学生从不同的层面与角度发掘作品的丰富意蕴，探索作品蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化和有创意的解读。,二、考试要点,高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。 具体来说可以分为以下几方面： 1.故事情节； 2.人物形象； 3.环境描写； 4.主题内容； 5.语言特色; 6.写作技巧; 7 .标题作用。,三种题型 1、概括故事情节。 用一句话或简明的语句概括故事情节； 文中

2、共写了哪几件事，请依次加以概括(用简明的语言梳理这篇小说的脉络 ) 概括小说的部分内容。 2、鉴赏情节作用。 某事物、人物、情景在小说中有什么作用？ 为什么小说要几次写到某某事件？ 3、评价情节技巧。 情节安排有什么特点？,考点一 把握故事情节,从理清小说的结构层次，寻找线索，抓住重要场面，重要事件等方面概括情节。可以按照“何时何地何人做何事结果怎样”的格式加以概括；有时次要成分可以省略，但一般需保留“何人做何事何结果”三个主要要素； 理清情节发展线索，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容。 分析小说故事情节时要注意：能体现人物性格和揭示小说主题的情节是小说的主要情节，须加以概括。,

3、1、概括故事情节,情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突； 分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。,2、鉴赏故事情节,（1）首先在情节内容上的作用（概括本段内容） (2)其次在情节结构上的作用(视具体位置而定） 设置悬念，引人入胜； 为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔； 前后照应，使结构紧密、完整的作用； 线索或推动情节发展(起抑扬、生误会等)。 (3)再次对塑造人物形象的作用：表现了人物境况、性格 ，或是发展了人物性格 (4)最后是对表现主

4、题的作用：一般来说是点题或突出深化主题。,2、鉴赏故事情节 ：情节+人物+主题,睡美人小说一开头就说女A角失踪了，这样写有什么好处？,引起读者的思考。女A角为什么突然失踪呢？从而吸引读者把小说读下去。 引出下文的情节。因为女A角的突然失踪，才有下文女B角的上台演出。 突出人物形象。女A角故意失踪，是为了让贤，从而表现了女A角善于发现人才、想方设法使用人才的美好心灵。 揭示小说的主题。小说通过女A角故意失踪的故事，告诉人们要了解、重用现实生活中的睡美人。,（市一模 ）选择小说中肖夫人丈夫回来的一段情节安排，有哪些作用？（6分）,概括内容描写肖夫人丈夫仪表不凡，充满艺术气质，同时表现肖夫人夫妇体面

5、、富足、和谐的生活，突出肖夫人选择的正确。 为人物服务巧妙、俭省地交代肖夫人年轻时的另外一个追求者，曾经“财力显赫的商人的儿子”如今潦倒、落魄的生活境遇，并侧面说明肖夫人选择的正确。 情节结构情节安排显得张弛有度，并加深年轻人对肖夫人的误解，使结尾更具“既在情理之中，又在意料之外”的审美效果,就全文来说有一波三折式。 作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。雪夜 就开头结尾来说有首尾呼应式。雪夜 作用：使结构紧密、完整。 就开头说有悬念式（倒叙、设疑、抑扬)祝福 作用：造成悬念，吸引读者，引出下文，引发思考。 就结尾来说有戛然而止，留白式地球上最后一人 此外，还有出人意料式选择、悲

6、剧药、喜剧式小儿黑结婚等。,考点一 评价情节技巧 特点+效果,请举例分析小说的情节有何特点。 雪夜 (6分) 雪夜篇幅虽短，情节曲折离奇，出人意料又在情理之中。 小说设计了 3 个离奇的情节：第 一个意外是突然有陌生人蹿进来抢劫； 第二个意外是陌生人上楼行凶，却从楼梯上滚落下来；第三个意外是警察上楼竟然找不到“儿子”，警长说明两位老人早已丧子的真相。一连串的意外使小说跌宕起伏， 引人入胜。特别是作品的结局出人意料，落差感极强，一系列“儿予还活着”的假象之后，最后才由誓长说明儿子早巳死去的真相，给人一种突然转变的奇特感受，富有艺术感染力。 情节的发展虽出人意料之外，却又步步伏笔，前后呼应，情节构

7、思谨严。伏笔如：陌生人“从楼梯上滚落下来”之前，就有“陌生人三步两步蹿上楼梯”(跑得急)和“陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音”(旧楼梯不结实)作伏笔；开头老俩口“别去打搅他”的谈话，陌生人实施抢劫过程中，楼上的“儿子”却一直没有动静，以及陌生人“学习也不点灯”的抱怨，也为结尾真相大白作伏笔。 总之，小说情节曲折，出人意料又在情理之中，步步为营，层层照应，引人入胜。 (“曲折离奇”“伏笔照应”2点各占3分。举例可简要一些。考查“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”),考点二 揣摩人物形象,三种题型 题型1、分析主要人物形象。 （1）XXX是一个怎样的人物？ （2）请概括出人物的主要性格特征 （3）

8、XX有哪些优秀的品质 （4）结合全文，简要分析人物形象。 题型2、分析塑造人物的具体方法和作用。 （1）分析小说人物的描写方法及其作用。 （2）作者采用了什么表现手法刻画这个人物？题型3、次要人物的意义与作用 小说中写XXX人的XX，作用是什么。,鉴赏小说人物形象的切入点,1.重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 2.通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 3.小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 4.注意作者对人物的介绍和评价。,题型1、分析主要人

9、物形象。,（1）请概括出人物的主要性格特征。 直接写出人物的性格特征 （2）XXX是一个怎样的人物？ 身份特征+个性特征 （3）结合全文，简要分析人物形象。 身份特征+个性特征 +举出实例 注意：1、总分答题，性格特点间不要重复 2、尽量用文本中的词语来定性 3、文本整体倾向及作者修饰词语,（2009安徽卷董师傅游湖概括小说中董师傅这一人物形象。（7分） 董师傅是一位普通木工。他技艺精湛，质朴善良，乐于助人有平常心，有生活情趣。 （11年课标卷） “外省郎”彭先生有哪些性格特点?请简要分析。(6分) 有担当，明大义：在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；执著隐忍；

10、面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有良好的心态。,题型1、分析主要人物形象。,题型2、分析塑造人物的具体方法和作用。,思路：（4+3，细节、侧面、漫画式） 答题步骤： 1、指出塑造手法 2、结合文本举例说明 3、分析塑造的人物特点及其作用（人物+情节+主题）,心理描写的作用,第一种：直接揭示人物内心世界，表现人物复杂思想情感。 第二种：表现人物性格。平凡的世界孙少平的在田晓霞家的心理反映。 第三种：突出作品的主题思想。如最后一课最后小弗朗士的内心独白。 第四种：为下文铺垫，或展示出情节的变化。 人物+情节+主题,2011年乌市二模围

11、城,（3）有一段对方鸿渐心理的描写，这些描写有哪些作用？（6分） 答案： 表现方鸿渐的不平衡心态和生气自嘲的心理，文本突出他本分懦弱但又妥协蜕变的性格，文本 也反映当时大学的用人乱象，体现出社会的弊端，文本。,细节描写的作用,第一种：细腻刻画人物性格及特征，揭示了人物心理 第二种：渲染氛围，制造出波澜 第三种：推动情节发展 第四种：表达出作者感情倾向，突出了主题。 人物+情节+主题,（2011年新课标）小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有什么作用?请简要分析。(6分) 答：表明乘凉会上的人们的外省人身份;提示小说主题的解读路径;照应下文出现的各种方言。,细节描写的作用,题型三、次要人物

12、的意义与作用,思路分析（根据具体内容至少有三点） 1、此人本身具有什么特点， 2、人物关系上，对主要人物起到了对比还是衬托的作用， 3、情节上，有无推动情节的发展还是使情节出现突转， 4、主题上，起到深化还是拓展的作用。,主要人物与次要人物的关系 1、有时作家要正面表现的人物不让他出场，集中写次要人物在主要人物的行为影响下产生的心灵震荡甚至命运转折，这就是侧写和虚写的写人技巧。如睡美人中的B演员。次要人物的心里、命运、性格的转变动力来自未出场的主要人物的性格和品德和命运变化，这里面蕴含的审美信息足以激活读者的艺术想象。 2、次要人物构成了主要人物生活的社会环境，用点面结合的描写方式，使故事更加

13、真实可感。,3、推动故事情节的发展，成为矛盾诱因。没有他们，故事就显得支离破碎，情节不紧凑，过渡不合理。他们使故事情节的发展更加圆满顺畅，契合读者的社会经验和审美习惯。如项链中佛莱丝杰夫人。 4、采用侧面描写手法，衬托主要人物的某一性格。曹操献刀中吕伯奢。 5、对主题起到补充或暗示作用。项链,2012市一模糟糠之妻小说多次写到张彬“朋友们”的言行，这样写有哪些作用？,推动情节发展，使小说逐步进入高潮；间接（或“侧面”）写出阿平“平平常常，少才无貌”的特点，并印证开篇“郎才女不貌”的表述；突出阿平尊严受到伤害后内心尴尬和痛苦的感受，也表现出张彬在糟糠之妻和朋友们面前心理上的优越感和道德上的自足感

14、；展现社会环境，表现当今社会对婚姻依然存在传统的“郎才女貌”的追求和只重外表、忽视人品的肤浅认识。（写出三点即可）（6分）,考点三 注意环境描写,环境描写分类及作用 社会环境时代特征、社会风貌。 作用：交代故事的时代背景 渲染故事的环境气氛 烘托人物的突出特点 暗示人物的前途命运 推动情节的发展变化 深化小说的主题思想 环境+情节+人物+主题,自然环境人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。,表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； 渲染气氛，奠定某种感情基调； 烘托人物性格，表现人物身份、地位、性格等或某种心理，揭示人物心境； 展 开、推动情节发展； 深化主旨，寄托情感； 象征

15、和暗示。,环境类题型,1.本文多次出现对XXX的描写，请分析其在全文作用。 2.本文第X段的景物描写有什么作用？ 3.请阅读第X段内容，试分析其景物描写的方法。 答题宗旨：环境+人物+情节+主题 答题思路：环境本身（交代时间，交代背景，营造氛围，渲染气氛）情节（推动,暗示,铺垫）人物（烘托,映衬） 主题（表达,寄托,暗示,揭示）。,（08宁夏）12、小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，有什么作用？（6分）,第一次，文章开头“一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。”烘托了故事发生的环境在一个很冷的晚上，为下文故事情节的展开和人物的出场作铺垫； 第二次写“又是一阵冷飕飕的风穿街而过。”渲染了沉寂的气氛，从“过了

16、一会儿，警察准备离开这里。”又起到了转换情节的作用。,考点四 概括主题内容,一、常见设问模式 找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）； 读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）； 结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。,二、解题思路,从小说的题目入手思考小说的主题； 从小说的情节和人物形象入手； 联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的； 从语言情感色彩看、从整体倾向看； 从小说的精巧构思中把握作品的主题。,雪夜你认为作者创作这篇小说的意蕴是什么? (5分) 1、对极其哀痛的真挚亲情的歌颂。“爱之深则思之切”， 两位