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1、一年级下册看花灯教学设计和教学反思（下载）看花灯教学设计1教学内容：课本上第2页上的课文、15个要求认识和8个要求会写的生字教学目的：1、掌握本课的课文，要求可以熟练的朗读。2、要求会读本课的15个生字，可以进行口头组词。3、能正确规范的书写田字格中的8个生字。4、提高同学的口头表达能力，可以口头进行编灯谜教学重点:掌握本课的生字和课文教学难点：提高同学的口头表达能力，根据课后短文中的谜语，试着自身编一个灯谜教学课时：3课时教学具准备：生字卡片、田字格小黑板、各种花灯的图片、收集各种对联提前认读一下上面的字教学过程：一、复习教师抽卡片复习生字，根据同学的回答教师做出适当的小结。二、新授教师：同
2、学们，你们看过灯会吗？都在什么时候看过灯会？说说你看过的灯会是什么样子的？（同学说说灯会上见到过的灯）同学们知道吗在正月十五也有花灯。看看今天我们这篇课文中都有些什么样的灯？出示课文，教师范读1、复习学过的生字将课文中的学过的生字画在书上，在小组中互相读一下，看看自身掌握了多少，先复习完的同学可以检查一下其他同学学习的情况。把同学找到的生字写在卡片上，教师抽卡片，同学认读。2、同学字教师将课文中的生字出示在黑板上，并标上拼音，根据黑板上的生字同学在课文中找出来，画在书上，并在本小组中进行拼读练习。夜灯街纸金吐泡猴眨睛追立各奇彩请一到两名同学将课文中的生字领大家拼读一下，然后同学在小组中练习，读
3、的好的同学可以领小组的同学读，最后盖住拼音，互相考一考大家，看看谁记住的生字多。请同学上来领读生字。检查同学的学习情况。教师：同学们能这么快就记住了这么多的新字，能向同学们介绍一下你是用什么方法来记住的哪个生字？同学介绍完后，自身在小组中继续进项巩固，最后教师抽卡片，同学认读，检查一下学习的结果。根据同学的读的情况来进行一下总结。3、组词练习你能用课文中的生字进行组词吗？在课文中找找画出来，小组同学之间互相读读，根据同学找到的词语，出示在黑板上元宵夜、花灯、大街、金鱼、吐泡、猴子、眨眼睛、各种、奇妙、彩灯谁愿意做一位小老师，领大家读一读这些生词。在小组之间读，同学互相检查一下学习的情况，教师抽
4、卡片检查同学的学习情况，并做一下小结。除了这些词，你还可以用什么字来组词？用自身手中的生字卡片，和本课的生字进行组词。用“年”来组词，各组比一比，看看谁组的词语多4、同学以小组读、齐读、指名读的形式来巩固课文。回答下面的问题（1）课文写的什么时候看的花灯？（元宵夜）你是从哪句话中知道的？（2）人们看花灯时是怎样的心情？应该以什么样的口气来读？（3）课文中写了哪几种花灯？你来读一读。（教师根据同学读的，将各种花灯的图片贴在黑板上）请同学读一读课文中怎样来写的金鱼，猴子？让大家来模仿一下金鱼吐泡泡和猴子眨眼睛。（4）什么是走马灯？你能来扮演一下猫追鼠吗？（5）你喜欢这些灯吗？怎样来读出你很喜欢这些灯的语气？（6）课文中说各种彩灯真奇妙，为什么他觉得这些灯真奇妙？在自身小组中互相读，巩固课文，并且读出各种语气。请同学有感情的朗读这篇课文，可以加上动作，一边扮演一边读。三、小结回家带爸爸妈妈一起欣赏花灯。
