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1、2010年高考理综物理考试大纲解读与二、三轮复习备考建议,一2010年高考理综物理考试大纲解读,1.理综物理大纲的基本结构 （1）能力要求：五个方面 （2）考试范围与要求：十七单元，131个考点 （3）命题要求：三个层次 （4）考试形式与试卷结构 （5）题型示例,2.关于能力要求的解读 （1）理解能力的解读与提升 考纲要求：四个层次 理解物理概念、物理规律的确切信义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用； 能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表达和数学表达）； 能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法； 理解相关知识的区别和联系。,解读与建议： 物理概念的复习建议 强化引入
2、物理概念的目的性的教学； 强化引入物理概念的方法的教学； 强化物理概念物理意义和本质特征的教学； 强化物理概念间联系与区别比较的教学。 物理规律的复习建议 了解物理规律的类型； 掌握物理规律的来龙去脉； 理解物理规律的物理意义； 掌握规律的描述方法； 理解规律间的联系与区别； 强化规律的应用； 强化复习效果的检测，发挥考试的复习功能。 强化物理情境、状态和过程的理解 关键语句的理解 图象的理解,（2）推理能力的解读与提升 考纲要求： 能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断； 能把推理过程正确地表达出来。 解读与建议： 强化语言规范性，培
3、养考生思维的严谨性； 强化形式运算教学，培养考生规范解题的良好习惯。 （3）分析综合能力的解读与提升 考纲要求： 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件； 能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系； 能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题,解读与建议,学会描述物理过程,方法,目的,语言描述法,解析式描述法,图象描述法,明确问题与条件,学会分析物理过程,方法,目的,目的,目的,方法,方法,两条主线与七个W,复杂问题简单化,学会等效物理过程,情境的等效,过程的等效,模型的等效,具体问题模型化,
4、学会利用物理过程,审题、建模、择法、 列式、求解、讨论,解决实际问题,（4）应用数学处理物理问题能力的解读与提升 考纲要求： 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论； 必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。 解读与建议： 了解数学在物理学中的作用 归纳总结物理考题中常用的数学知识和方法。 A运算问题； B函数问题； C几何条件问题； D图象问题； E求极值的问题； F数学归纳法求通项的问题等。,（5）实验能力 考纲要求： 能独立完成“知识内容表”中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，
5、会记录、处理实验数据，并得出结论； 能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。 解读与建议： 基本物理量的测量与基本仪器的使用与读数； 规定的学生实验的理解水平与能力的提升； 实验数据的处理方法； 设计性实验。,3.关于考试范围与要求的解读 （1）力学中的核心考点 考点6：匀变速直线运动。加速度。公式Vt=V0+at， S=V0t+at2/2，V t2-V02=2aS。V-t图。 考点11：力是物体间的相互作用，是物体发生形变和物体运动状态发生变化的原因。力是矢量。力的合成与分解。 考点12：万有引力定律。重力。重心。 考点17：牛顿第二定律。质量。圆周运动中的向心力。 考点
6、18：牛顿第三定律。 考点31：机械能守恒定律。 考点32：动量知识和机械能知识的应用（包括碰撞、反冲、火箭)。 另外，牛顿万有引力定律的应用与振动和波每年必考。,（2）电磁学中的核心考点 考点56：电场。电场强度。电场线。点电荷的场强。匀强电场。电场强度的叠加。 考点69：电源的电动势和内电阻。闭合电路的欧姆定律。路端电压。 考点70：电流、电压和电阻的测量：电流表、电压表和多用表的使用。伏安法测电阻。 考点72：磁感应强度。磁感线。地磁场。 考点76：磁场对运动电荷的作用，洛仑兹力。带电粒子在磁场中的运动。 考点78：电磁感应现象。磁通量。法拉第电磁感应定律。楞次定律。,（3）热学重要内容
7、 分子动理论 气体 热力学定律 （4）光学重要内容 光的折射和全反射 光的干涉和衍射 光电效应 （5）原子物理学重要内容 氢原子的能级结构，光子的发射和吸收； 三种射线； 核能、质量亏损、质能方程,4.关于命题要求的解读 （1）考纲要求： 要以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展； 要重视对考生科学素养的考查。 （2）高考命题如何体现命题要求： 处理好知识、技能与能力的关系； 处理好物理考题与STS的联系； 注重对科学素养的考查： 物理学的基本原理和基础知识；
8、数学在物理学中的重要应用； 关注自然的和谐发展。 5.关于题型示例的解读,二高考物理试题题型功能与应试技巧,1.选择题,（1）功能,（2）考查特点,（3）规律,（4）应试技巧,基础知识,基本方法,基本能力,力学三道,电磁两道,热光原各一道,先易后难,至少一道至多两道“大题小考”,单选多选分布：5+3；6+2；4+4等,选项判断,模棱两可，宁可少选,感觉全对，只选一项,完全不会，跟着感觉走,把握好时间,考点分析 （1）力学： 牛顿万有引力定律与天体运动 机械振动与机械波 力学中的其他知识和方法 （2）电磁： 电场： A电场中两点的场强的比较； B两点电势的高低的比较； C带电粒子在电场的两点间移
9、动时电场力做功的特点及有关能量关系； D带电粒子在电场中的运动； 四个带有工具性的结论,磁场 A磁场的描述、性质及电流的磁场 B带电粒子在磁场中的运动 C电磁感应及其图象问题 电偏转与磁偏转：两种典型的等效方法,5典型例题欣赏 例：如图所示，在竖直平面直角坐标系 内有水平向右的匀强电场，一带电量为 的质点从坐标原点以 的初动能竖直向上抛出，不计空气阻力，它到达的最高点位置如图中A点所示，落回到与抛出点同一水平面时的位置为B（图中未画出）。已知当地的重力加速度为g=10m/s2，则以下说法中正确的是： A质点在空间的运动形式为变加速曲线运动 B该匀强电场的场强为 C运动全程中电场力做功为12J
10、D回到B点时，质点的动能为13J,例：如图所示，a、b是一对平行金属板，板间存在着方向竖直向下的匀强电场及方向垂直纸面向里的匀强磁场。一个不计重力的带电粒子从两板左侧正中位置以初速度沿平行于金属板的方向射入。若撤去磁场，电场保持不变，则带电粒子进入后将向上偏转，并恰好从a板的右边边缘处飞出；若撤去电场，磁场保持不变，则带电粒子进入后将向下偏转，并恰好从b板的右边边缘处飞出。现电场和磁场同时存在，下面的判断中哪个是正确的 A带电粒子将作匀速直线运动 B带电粒子将偏向a板一方作曲线运动 C带电粒子将偏向b板一方作曲线运动 D无法确定带电粒子作哪种运动,点评,1.情境,（1）带电粒子 匀强电场 a板
11、右端,（2）带电粒子 匀强磁场 b板右端,（3）带电粒子 复合场 运动方向,2.模型,类平抛,匀速圆周,？,3.方法,比较电场力与洛仑兹力的大小,4.选项设置,排斥性,5.定性、定量,6.能力要求,例.如图所示，一束复合光从水中斜射入空气，分成a、b两束单色光，其中a光被反射回水中，b光进入空气中。,a,b,空气,水,（）临界角,（）折射率,（）频率,（）波长,（）能量,（）双缝干涉,（）传播速度,（）光电效应,（）原子能级跃迁,例如图所示，在匀强电场中，有一矩形abcd，其长为ad=20cm，宽为ab=10cm，其所在平面与电场线平行，已知abd三点的电势分别为：a20V,b16V ,d12
12、V，一质量为m带电量为e的电子（不计重力）在矩形所在平面内自c点以一定的初速度沿与bc线成角射入。,d,（）C点的电势？,（）场强的大小和方向？,（）电子的运动？到达b点用多长时间？,（）由c到b，电场力做功？能量转换？,2.实验题,（1）功能,（2）考查特点,（3）规律,（4）应试技巧,主要考查考生实验能力,三尺三表热点,数据处理亮点,原理的考查重点,探究性实验难点,一小一大,规定实验的变式,确保小题得满分,问题立意,原理先行,思维发散,0.73A,0.15A,0.73V,3.7V,1.构造,2.内阻,3.中值电阻,4.表盘刻度,5.电表用久了,6.黑箱探测,例 ：（清华大学自主招生考题）现
13、有一质量分布均匀的直杆，绕通过垂直于直杆的水平转轴的转动可以构成一个复摆。复摆的周期为 ，其中m为直杆的质量，g为重力加速度，h为转轴到直杆质量中心的距离，I为复摆对转轴的转动惯量。按照力学原理，复摆对转轴的转动惯量可以表示为 ，其中k为直杆绕通过质量中心且垂直于直杆的水平转轴的回转半径。下表为实验中测量的一组(h,k)值，请用作图法求细杆的k的取值和实验室当地的重力加速度。,解：由,用表中数据在方格坐标纸上作 图，描出实验数据（黑点）（2分），画出拟合直线（1分）；找出两个拟合直线上的点（0.05，0.53），(0.19，1.09)（两个“ ”，尽量取为某一格上的点）（1分）。求斜率,得,2
14、分,1分,所以重力加速度为,1分,拟合直线在轴上的截距为,1分,则回转半径为,1分,例（2008宁夏卷）：物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。 （1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据
15、图中数据计算的加速度a=_(保留三位有效数字)。,点评：由纸带点迹求加速度的方法,1、相邻位移法,0.495m/s2,2、位移逐差法,0.496m/s2,3、相邻速度法,0.496m/s2,4、速度逐差法,0.496m/s2,5、快速粗略计算法,0.497m/s2,除掉第一段（？），将奇数段变为偶数段处理,（5）关于实验综合复习中的问题,以内容为主线进行综合复习：力学实验和电学实验,以器材为主线进行综合复习：特别适合于电学实验的复习,以原理为主线进行综合复习,以数据的处理方法为主线进行综合复习,3.论证计算题,（1）功能,（2）规律,（3）分类及应试技巧,考查核心知识,考查通性通法,考查学科能力,两力一电或一力两电,第一题较简单,考查的知识,背景材料,问题设置,力学综合,力电磁综合,运动形式,动力学两类问题,能量和动量方法,复合场,电磁感应,一题一问,一题多问,旧瓶装新酒,新瓶装旧酒,例题点评 例：如图所示，一质量为M的滑块静止在水平台面右端B点，另一质量为m的
