高考二轮复习-1.字音

《高考二轮复习-1.字音》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考二轮复习-1.字音（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第一部分 语言基础知识,考点一 识记现代汉语普通话常用字的字音,本考点要求了解“汉语拼音方案”，包括字母表、声母表、韵母表、隔音符号及字母顺序；掌握和运用拼写规则；能正确规范地认读字音；注意方音辨正知晓本地方言与普通话读音的不同并加以纠正；能辨析常用多音字、异读字、形声字和形近字的读音。,近三年高考广东卷都是以组合方式来命题，考查同音字、形近字、多音字和音近字，相对稳定。2011年广东卷仍为单考辨音、单独出题的形式，以“难把握，易读错”的字，即多音字、形近字为字音题考查的重点(各四组)。多音字、形近字是难点，造成误选的主要原因是不能准确地辨析多音字的词性和词义，不能准确地辨析字形的细微差异。预

2、计2012年的字音考查形式不会有较大变化，仍不在音调上难为考生。此外，在给出的一个句子中辨析汉字的读音，被认为是贴近生活的好题型，应予以关注。,(2011广东卷)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( ) A协作/提携 歼灭/忏悔 畜牧/牲畜 B豁免/庆贺 膝盖/油漆 载重/载体 C胆怯/商榷 扮演/搅拌 反省/节省 D储存/贮藏 阻挠/妖娆 传记/传奇,(一)辨析比较类,解析：本题主要考查同音字、多音字、形近字。 A项，xi/xi， jin/chn， x/ch； B项，hu/h， x/q， zi/zi； C项，qi/qu， bn/bn， xn/shn； D项，ch/zh， no/ro

3、， zhun/chun。 答案：D,(2011山东卷)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( ) A. 磅秤/磅礴 仿佛/佛手瓜 刨除/刨根问底 B. 钥匙/汤匙 漩涡/涡轮机 调节/调虎离山 C. 驻扎/扎实 亲事/亲家母 伎俩/仨瓜俩枣 D. 果脯/胸脯 胳臂/长臂猿 倔强/强颜欢笑 解析：本题主要考查多音字。A项，bn/pn，f/f，po/po；B项，shi/ch，w/w，tio/dio；C项，zh/zh，qn/qn，lin/li；D项，f/p，bei/b，jin/qin。 答案：D,(2011安徽卷)下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是( ) A角色角逐 砥砺抵消 载歌

4、载舞载誉归来 B贝壳地壳 和蔼暮霭 锲而不舍提纲挈领 C和谐调和 屡次步履 称心如意拍手称快 D模块楷模 誊写家眷 呱呱坠地沽名钓誉 解析：A项，ju/ju，d/d，zi/zi；B项，k/qio，i/i，qi/qi；C项，h/h，l/l，chn/chn；D项，m/m，tn/jun，/。 答案：A,(二)给出注音类,(2011浙江卷)下列词语中加点的字，注音有错误的一组是( ) A给(j)予 毛坯(p) 强劲(jn) 人心惶(hun)惶 B山崖(y) 霎(sh)时 掳掠(l) 沁人心脾(p) C馄饨(tun) 不屑(xi) 嫉(j)妒 令人咋(zh)舌 D神甫(fu) 订(dn)正 烙(lo)印

5、 扣人心弦(xin) 解析：C项，“令人咋舌”的“咋”读“z”。咋，咬住。形容令人吃惊，说不出话来。 答案：C,(2011湖南卷)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( ) A揖让y 山岚ln 彤云tn 满腹珠玑j B阆苑ln 盛馔 zhun 敛衽rn 未雨绸缪mi C遒劲q 毗连b 盥洗un 鸢飞鱼跃yun D翰墨hn 睿智ru 奶酪lu 撑天拄地zh 解析：了解“多音读次音，形声莫套读，方言要纠错”的原则。B项，“未雨绸缪”的“缪”读次音“mu”；C项，“毗连”的“毗”不能套读半边，读“p”；D项，“奶酪”的“酪”在方言中就读“lu”，要注意纠错，读“lo”。 答案：A,(2011江西

6、卷)下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是( ) A行(hn)伍 彳(ch)亍 着(zho)装 少不更(n)事 B造诣(y) 校(xio)对 珐(f)琅 茕(qin)茕孑立 C蟊(mo)贼 弹劾(h) 勖(x)勉 鲜(xin)有所闻 D圭臬(ni) 肖(xio)像 迤(y)逦 咄(du)咄逼人 解析：A项，“着装”的“着”读“zhu”，“少不更事”的“更”读“n”；B项，“校对”的“校”读“jio”；C项，“鲜有所闻”的“鲜”读“xin”。 答案：D,(三)音、形综合类,(2011北京卷)下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是( ) A活性炭 韬光养晦 冗(rn)长 恪(k)尽职守

7、B协奏曲 咄咄逼人 怆(chun)然 怙恶不悛(qn) C威慑力 暇不掩瑜 攫(ju)取 唾(chu)手可得 D笑咪咪 按图索骥 荒谬(ni) 返璞(p)归真,解析：B项，“悛qn ”应为“悛qun”。悛：悔改，改过。怙恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。C项，“暇不掩瑜 ”应为“瑕不掩瑜”。注意区分形声字“暇”、“遐”和“瑕”。它们的义符不一样，意义所属范畴就不同。“唾手可得”的“唾”读“tu”。D项，“笑咪咪”应为“笑眯眯”。“笑眯眯”，指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。“荒谬”的“谬”读“mi”。 答案：A,(2010北京卷)下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是 ( ) A摩擦力 供认

8、不悔 对称(chn) 穷源溯(shu)流 B一拉罐 转弯抹角 隽(jn)永 令人发(f)指 C纪传体 多难兴邦 叨(to)扰 一气呵(h)成 D化装品 整齐划一 倾轧(zh) 囤(tn)积居奇 解析：A项，“供认不悔”中“悔”为“讳”，“穷源溯流”中“溯”读“s”；B项，“一拉罐”中“一”为“易”；“隽永”中“隽”读“jun”；D项，“化装品”中“装”为“妆”；“倾轧”中“轧”读“y”。 答案：C,(2010重庆卷)下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是 ( ) A雪中送炭 笑容可鞠 戕害(qin) 针砭时弊(bin) B呕心沥血 淋漓尽致 纤维(qin) 汲取教训(j) C天涯海角

9、丢三落四 提防(d) 道行很高(hn) D朋比为肩 秘而不宣 佛像(f) 看家本领(kn) 解析：A项，“笑容可鞠”应为“笑容可掬”；B项，“纤维”的“纤” 读“xin”，“汲取”的“汲” 读“j”；D项，“朋比为肩”应为“朋比为奸”。 答案：C,一、命题规律探究 (一)愈来愈注重考查常见常用但习惯上易误读的字音。难僻字愈来愈少，即使出现个别较难的读音，也基本是教材中出现过的。如2011年湖南卷中的“阆苑”，江西卷中的“珐琅”。这一选材特点，体现了语文的工具性、应用性、生活性、社会性的特点。 (二)各省的自主命题在字音上更注重方音方言误读的考查，引导规范普通话，同时充分体现自主命题的积极功能。

10、如广东卷，2011年考查“埋怨”，2010年考查“歼灭”，2009年考查“证券”等。,(三)常见常用的多音字始终是每年考查的重点。如广东卷2010年查考“纤维”，因为不少考生习惯只读多音字的一个常见音，或因不理解意义而将几个音读错。 (四)容易按声旁或其他形体接近的字误读的形声字也是每年的考查重点。如广东卷2011年考查“膝盖/油漆”，2010年查考“发酵”，2008年考查“造诣”“湖畔”等。,二、答题技巧撷要 (一)如何辨析多音字的读音 1根据组词决定读音。有的多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，可采取记少不记多、据词定音的方式来识记。如：“埋”只在“埋怨”中读mn，其他地方都读m

11、i。另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字均有此类现象。 2根据词义决定读音。有的多音字的读音只在该字的某个义项的词语中才出现，可采取记特殊不记一般的方式来识记。如：“吭”只在表示喉咙时读“hn”，其它读“kn”，像“引吭高歌”；“蔓”只在表示细而长的茎时读“wn”，其它读“mn”，像“顺蔓摸瓜”。,3根据语体决定读音。有的多音字在书面语体和口头语体中读不同的读音，可据语体风格的不同来判断多音字的读音。如：“剥削”的“剥”读“b”，而“剥桔子”的“剥”读“bo”；“逮捕”的“逮”读“di”，而“逮犯人”的“逮”读“di”；“悬崖勒马”的“勒”读“l”，而“把裤子勒紧”的“

12、勒”读“li”。 4根据词性决定读音。有的多音字在不同的词性中读不同的音，可据词性来判定多音字的读音。如：“创(创伤；创造)、散(散落；散漫、散文)、处(处理；处所)”等均可以根据词性决定读音。 5根据语源决定读音。有的多音字在不同来源的词语中有不同的读音，可据该词语的来源来判断其读音。如：“打”，一般读“d”，但在外来词中读“d”。,(二)形近字误读原因 1不要只读偏旁或半边而误读。受形声字造字法的影响，不少字古音、今音异位，若只据其声旁来读，就可能出错。如：良莠(yu)不齐、馋涎(xin)欲滴、栉(zh)风沐雨、振聋发聩(ku)。 2不要忽视近似字而误读。受形近字的影响，视觉越位，读成与之

13、形近字的音，次数多了，易形成定势思维。如：病入膏肓(hun)、暴殄(tin)天物、负隅(y)顽抗、鬼鬼祟(su)祟。 (三)易读错字矫正方法 易错字这类字在口语中用得较少，但在书面语中较常用，按一般的读音规律，易读错。这类字是命题者常选用的对象，也是最容易出错的字，备考方法有三个：注意教材中注音的字词；做一定量的专项测试题；查找并识记有关易错字的资料。,类型一 形声字误读,下列词语中加点字的读音，完全相同的一项是( ) A缄默 信笺 歼灭 间不容发 B籼米 膻味 删除 潸然泪下 C血缘 戏谑 噱头 空穴来风 D飙升 鱼鳔 剽悍 彪炳史册,解析：本题主要考查形声字读音。A项，jin；B项，xin

14、，shn，shn, shn；C项，xu，xu，xu，xu；D项，bio，bio，pio，bio。 答案：A 误选答案：B,错因分析,因形声字的读音大部分都与其声旁相同或相似，“认字读半边”的不良习惯导致形声字误读。本题易误选B，因为B项中的“籼”，易误读为声旁“山”的读音。 汉字中占主导地位的是形声字，由于读音的演变，很多形声字的声旁已经不再表示该字的准确读音。因此，一定要摒弃“一字读半边，不会错上天”陋习，筛选识记读音与声旁有出入的形声字的读音。,类型二 形近字误读,下列各组词语中，斜线“/”前后加点字的读音完全相同的一组是( ) A掣肘/清澈 湮没/殷红 瞠目/螳臂当车 B脚踝/徘徊 戏谑

15、/琐屑 惬意/锲而不舍 C联袂/抉择 炽烈/整饬 辍学/风姿绰约 D斟酌/箴言 商贾/蛊惑 船舷/扣人心弦,解析：本题主要考查同音字读音。A项，ch/ch， yn/yn，chn/tn；B项， hui/hui，xu/xi，qi/qi；C项，mi/ju，ch/ch，chu/chu；D项，zhn/zhn，/，xin/xin。 答案：D 误选答案：A或C,错因分析,形近字的错读，主要因为没有分清其细微差别。虽然形近字的形体看起来相似，但是，有的读音相同，有的迥异，极易因错觉而混淆读音。如果不注意区别形近字的读音，易将“瞠目”的“瞠”误读为tn，将“联袂”的“袂”误读为ju，从而误选A或C项。,类型三 多音字误读,下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是( ) A解数/解读 寒舍/退避三舍 曲径通幽/曲尽其