创新思维及创新能力

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1、1,创新思维,仰恩大学 工程技术学院 曾凤生 059522099011 13395951268,与能力开发,课程学时安排,课堂纪律,缺勤 迟到 禁止玩手机、吃东西、睡觉等 鼓励积极发言、思考、质疑等,序言,国务院鼓励“大众创业，万众创新”。 国家发展和民族振兴从根本上取决于国民的创新精神和创造能力。 中华民族自古就是富有创造力的民族，如举世闻名的四大发明； 大家熟知的“司马光砸缸”、“曹冲称象”等 山西农民王衡的“地下工程水害防治新技术”获国家科技发明二等奖。为国家节省11亿资金。,全书脉络,创新意识、兴趣的培养,决定因素,创新思维的训练方法,重要因素,激励思维,形成创新能力的难点,创新技法

2、的训练,创新能力的形成以及训练,十种创新能力,追求卓越,创新能力培养维度,第一章 创新型人才培养,1. 学习目标及要求 1）了解创新思维、技巧与能力的内涵特征，国家对创新型人才的迫切需求、素质指标、三维培养方法和大脑潜能开发方法。 2）掌握右脑开发方法，构筑知识结构和创新环境，修养良好的创新品质，形成质疑批判精神。 3）自觉进行人格品质、创造智慧和情商能力训练，把自己锻炼塑造成国家和社会急需的创新型人才。,本章主要内容,国家赋予的创新使命 创新型人才素质要求 培养创新能力的三维方法 开发右脑的方法原则 树立质疑批判意识 建立适宜的创新环境 跳出思维定势的束缚,引言,“掌握新技术，要善于学习，更

3、要善于创新。” 邓小平 “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。” 江泽民 “人类正在经历一场全球性的科技革命，知识创新迅速发展，科技进步日新月异，科学技术越来越成为综合国力竞争的核心。我们比以往任何时候都更需要加快科技进步和创新的步伐。” 胡锦涛,引言,抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。不创新就要落后，创新慢了也要落后。要以只争朝夕的紧迫感，切实把创新抓出成效，强化科技同经济对接、创新成果同产业对接、创新项目同现实生产力对接、研发人员创新劳动同其利益收入对接，形成有利于出创新成果、有利于创新成果产业化的新机制。 第一节 国家赋予的创新使命,纵观上下五千年，从洞穴茅房到摩天大楼

4、，从树叶遮丑到华丽着装，从直立行走到乘坐机车，从钻木取火、茹毛饮血到普及现代化工具，从草根充饥到美味佳肴，从寻津问路到自动导航，从飞鸽传书到电子邮件，从甲骨竹筒到电子文档，都是人类发明创造的结晶。,第一节 国家赋予的创新使命,未来世界，三维VR进入生活、真空管道磁悬浮列车、太空城市、绿色建筑、新能源、新材料、新商业等。 电子、通信、计算机、航空航天、量子通信、核电技术等。,第二节 创新型人才素质要求,创新人才的素质指标,第三节 培养创新能力的三维方法,大学生对社会发展、国家富强、民族复兴负有不可推卸责任，在校期间要系统学习训练，养成创新思维、掌握创新技法，丰富创新知识、完善知识结构，形成创新能

5、力。 创新能力培养以“创新意识为基点、创新思维为核心、创新技法为骨架、创新应用为关键”的三维系统工程。,一、培树创新意识，筑牢三维根基,二、养成多种思维习惯，抓住三维核心,思维习惯：发散与聚合、前瞻与逆向、组合与分解、逻辑与辩证、联想与类比、创造与激励、立体与互联网等。 核心：创新思维，勤于思考、积极实践，把知识和技能有机融合。,三、掌握创造技法，建构三维骨架,创造技法：设问检核、列举分析、立体组合、逆向反转、发明专利等十种技法。 人人都有创造力，创新思维和创造能力完全可以培养和锻炼提升，要在实践中创造性解决问题。,四、坚持应用实践，突破三维难关,学习的目的在于应用，解决实际问题，产生社会经济

6、效益。,实践活动,第四节 开发右脑的方法原则,一、大脑功能及潜能,左脑管理右侧身体和右手运动，智力开发靠左脑。 右脑管理左侧身体和左手运动,创造力开发靠右脑,右脑是创造性的源泉。 当今计算机可以部分取代左脑的计算、书写功能；而想象、直觉、综合判断等右脑功能无法替代，所以有必要养成多用左手，多用右脑的习惯。,二、开发右脑的方法,六顶思考帽应用流程,下面是一个六顶思考帽在会议中的典型的应用步骤： 1、陈述问题事实（白帽）； 2、提出解决问题的方案（绿帽）； 3、评估该方案的优点（黄帽）； 4、列举该方案的缺点（黑帽）； 5、对该方案进行直觉判断（红帽）； 6、总结陈述，做出决策（蓝帽）。,白色思考

7、帽 白色是中立而客观的。戴上白色思考帽，人们思考的是关注客观的事实和数据。 绿色思考帽 绿色代表茵茵芳草，象征勃勃生机。绿色思考帽寓意创造力和想象力。它具有创造性思考、头脑风暴、求异思维等功能。 黄色思考帽 黄色代表价值与肯定。戴上黄色思考帽，人们从正面考虑问题，表达乐观的、满怀希望的、建设性的观点。,黑色思考帽 戴上黑色思考帽，人们可以运用否定、怀疑、质疑的看法，合乎逻辑的进行批判，尽情发表负面的意见，找出逻辑上的错误。 红色思考帽 红色是情感的色彩。戴上红色思考帽，人们可以表现自己的情绪，还可以表达直觉、感受、预感等方面的看法。 蓝色思考帽 蓝色思考帽负责控制和调节思维过程。它负责控制各种

8、思考帽的使用顺序，它规划和管理整个思考过程，并负责做出结论。,第五节 树立质疑批判意识,欲标新立异，须学会质疑、批判。 刘强东、张近东、黄光裕、王卫（联想） 一、质疑批判的精神实质 1、创新离不开质疑否定 2、发明离不开质疑批判 3、质疑是创新思维武器,二、质疑批判的方法技巧,学生不仅要敢于质疑，还要善于质疑。在师生间平等交流，开阔视野，丰富知识，活跃思维。 1、正确区别质疑和怀疑 2、在实践中提出质疑 3、把握质疑的科学性 4、塑造质疑的良好品质 5、掌握质疑的思维技巧 6、养成质疑习惯的训练,三、尊重权威不受约束,1、达尔文推翻物种不灭论，创立进化论 2、哥白尼冒死挑战“地心说”，提出“日

9、心说” 3、爱因斯坦冲破传统理论创立相对论和量子力学 4、德国科学家魏格纳质疑大陆固定论，提出“大陆漂移说” 大学生既要敢于质疑，又要接受“品德熏陶”和“感恩教育”,第六节 建立适宜的创新环境,创新能力开发是一项系统工程，既要掌握正确、科学与先进的方法，又要营造良好的环境，提高学生的综合素质，抓住内在动力和外部推力两大因素，才能使创新能力开发训练从书本走向生活，从理论走向实践。,一、筑起浑厚有力的内功,学习方法简介,四）全面智力开发,智力包括：注意力、观察力、理解力、记忆力、想象力和思维能力等。 在智力构成中，记忆力是博学家的重要基础，想象力是智力飞跃的翅膀，思维力是智力活动的核心，创造力是智

10、力活动的灵魂。,五）重视非智力因素,非智力因素指智力因素以外的一切心理因素、 环境因素、生理因素以及道德品质等。 非智力因素包含四项创新要素：一是冒险性，二是好奇心，三是想象力，四是挑战性。,在主体知识水平相同、智力相差不大情况下，非智力因素对主体创新能力的发展非常关键。具体培养方法如下： （一）、注重人品修炼 1、树立崇高理想 -报效国家，服务人民，展现自我，奉献社会。 2、品格修炼方法 1）利用心理暗示激励自己 2）改变自己和分析自己 3）承受挫折磨炼意志,（二）健全心理素质,1、心理障碍调适 2、消灭畏难情绪 3、克服自卑心理 4、改变慵懒习惯,（三）调控自我情绪,1、合理宣泄情感 1）

11、学会倾诉 2）表情调节 3）运动调节 2、学会释放压力 3、发挥情商作用 1）心态要乐观进取 2）意志要勤奋坚毅 3）处事要友好合作,六）学会自主创新,变 为 完成,二、构建温馨和谐的环境,第七节 跳出思维定势的束缚,创新最大的阻碍：一是传统思维，传统、保守、中庸的思维方式根深蒂固，很多人安于现状，不愿创新；二是习惯性思维，用固定的思路去思考问题，分析问题，阻碍了思维的开放性和活跃性。,一、常见的思维定势,1、惯性思维 2、群体惯性 3、习惯思维 4、线性思维 5、惰性思维 6、思维束缚,二、定势思维的作用,一）定势思维的积极作用 （解决90%的日常问题） 二）定势思维的消极作用 （不利于发明

12、创造）,三、改变定势思维的方法,1、假设一些以前不敢想的疯狂念头 2、多练习比喻 3、做白日梦，让心思自由行走 4、多参与围棋、象棋类业余活动 5、多用笨拙的左（右）手做各种事情 6、多做各种创新思维和创新技法训练作业 7、新概念算术 8、感受转换训练,创新思维 训练作业,P41 课后作业,猜猜是谁,1、感性真实的女生，懂事也懂生活的甜妞，继续书写精彩的人生篇章。 2、新时期科学主义新青年，用心打球，悟出人生的另一个境界，吃出人生的幸福，后生可畏。 3、拥有良好的遗传基因，又有超俗的心境，定能成就一番事业。 4、有爱你的姐姐和你爱的女朋友，你很幸福，自传真实感人，但缺少提炼升华。,猜猜是谁,5

13、、诗情画意，文过饰非，若真是自己所赋，值得赞赏，若为借用，请尊重作者版权，标明出处。 6、尝试了，经历了，所以成长并且明白读书的重要性，希望你能坚持，定不负有恩于你之人。 7、读书使人明智，融入每一滴血液，抵达心灵深处，时刻散发出芳香，令人陶醉。,猜猜是谁,8、不甘平庸、不喜孤独，悦纳生活，相信你定能做到：去留无意，漫随天外云卷云舒。 9、不是简单的嘴上说说，关键拿出实际行动，证明自己没有在最美好的年华虚度光阴。 10、真实也实在，相信这两个小目标今年都能实现，静候佳音。 11、每个人都有老去的一天，尊老、敬老、爱老，积徳就是积福。,猜猜是谁,12、大浪淘沙，让好的更好，让不足的在努力中变得好

14、起来，一起迎接美好的人生。 13、成功之路不会一帆风顺，酸甜苦辣都得品尝，苦过、累过，再没有什么能阻挡。 14、读万卷书，不如行万里路，阅人无数，不如名师指路，下定决心与智者、师者交流，定能悟出自我。 15、没按要求写自传，疑似网络摘抄。,你猜对了吗？,1、感性真实的女生，懂事也懂生活的甜妞，继续书写精彩的人生篇章。宋田甜 2、新时期科学主义新青年，用心打球，悟出人生的另一个境界，吃出人生的幸福，后生可畏。 曾志键 3、拥有良好的遗传基因，又有超俗的心境，定能成就一番事业。 蔡志达 4、有爱你的姐姐和你爱的女朋友，你很幸福，自传真实感人，但缺少提炼升华。 陈玉顺,你猜对了吗？,5、诗情画意，文

15、过饰非，若真是自己所赋，值得赞赏，若为借用，请尊重作者版权，标明出处。 蔡建新 6、尝试了，经历了，所以成长并且明白读书的重要性，希望你能坚持，定不负有恩于你之人。 郭镇杰 7、读书使人明智，融入每一滴血液，抵达心灵深处，时刻散发出芳香，令人陶醉。 邱鹭杭,你猜对了吗？,8、不甘平庸、不喜孤独，悦纳生活，相信你定能做到：去留无意，漫随天外云卷云舒。 吴丽颖 9、不是简单的嘴上说说，关键拿出实际行动，证明自己没有在最美好的年华虚度光阴。 陈元峰 10、真实也实在，相信这两个小目标今年都能实现，静候佳音。 黄铭铭 11、每个人都有老去的一天，尊老、敬老、爱老，积徳就是积福。 黄颖,你猜对了吗？,1

16、2、大浪淘沙，让好的更好，让不足的在努力中变得好起来，一起迎接美好的人生。 郭珠平 13、成功之路不会一帆风顺，酸甜苦辣都得品尝，苦过、累过，再没有什么能阻挡。王锦锋 14、读万卷书，不如行万里路，阅人无数，不如名师指路，下定决心与智者、师者交流，定能悟出自我。 许国莲 15、没按要求写自传，疑似网络摘抄。 林继熊,课后作业,创新思维 训练作业 P41,猜猜是谁,1、读书可以改变命运，玩游戏虚度光阴，不平凡的生活需自己努力方可创造。 2、凝聚每份爱、点燃颗颗心、爱心同在，一起朝前走。 3、恶作剧，不打不相识，恋爱中的大学生是最幸福的，但要学会担当，责任意识。 4、知识使人睿智，知识给人力量，去书的海洋寻找属于你的乐趣。,猜猜是谁,5、乐观、自信、有理想、有规划，你的梦，仰恩梦都会实现。 6、我们长大后非不坦诚，而是都要生存。人生处处有爱，得一知己相伴，足矣。 7、现实主义与浪漫主义碰撞产生灵感的火花。运动的女生最美丽。 8、既有幻想，又不乏严谨，活在当下，活出精彩，旅游开阔视野，学会豁达。