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1、琵琶行,福清元载中学,（772846），唐代现实主义诗人。字乐天，号香山居士，下邽（今陕西省渭南县境）人。贞元十五年（798）进士，任翰林学士，左拾遗。因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年（842），以刑部尚书致仕，死时年75岁。,白居易,生于唐王朝由盛转衰的时代（安史之乱755-763）,思想：“兼济天下”； 屡次上书针砭时弊； 诗歌反映现实。,地位:（杜甫之后)伟大的现实主义诗人 文学主张： “新乐府运动” “文章合为时而著，歌诗合为事而作” 文学成就： 讽喻诗 （“新乐府”50首与秦中吟15首） 作品:白氏长庆集七十一卷，
2、今存诗近三千首。卖炭翁长恨歌等,唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。,课文题解,琵琶行 琵琶：是一种拨奏弦鸣乐器，原称“批把”，因弹奏方式而得名。公元四世纪，一种半梨形音箱、曲项、四弦或五弦、有四个相（品柱）的琵琶自西域传入内地。从白居易的不朽名诗琵琶行足见琵琶在唐宋时期相当盛行。,行 歌、行、引：本来是古代诗歌的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁，
3、三者名异而实同。长恨歌 特点：音律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化，便于长篇叙事或抒情。,琵琶名曲,请给下列字词标上拼音：,贾 人 荻 花 管 弦 六 幺 钿 头 呕 哑 嘲 哳 虾 蟆 陵,d,xin,yo,din,u y,zho zh,h m,阅读：,自读序，找出时间、地点、人物、情节。,作业：找出与序中的句子与诗段落相对应的关系。,整体感知,第一段：诗人江头夜送客（引子）,交代时间、地点、起因、自然环境 强调凄凉情景，为全文定下凄切伤怀的感情基调。,第二段：写琵琶女的演奏才能（全文重点）,第三段：写琵琶女自述不幸的身世。,前后对比：早年技艺超群，奢侈惬意 如今年长色
4、衰，寂寞悲凉,第四段：写诗人自叹贬谪之苦。,第五段：诗人重闻琵琶声时激动悲切的强烈感情。,课 文 结 构 分 析,江头夜送客图,第一次听到琵琶声 可谓“未见其人,先闻其琵琶声”,五 幅 图,夜听琵琶曲,是全诗描写的重点，也是写得最精彩的地方。 邀见歌女 演奏名曲 听者陶醉,歌女自诉身世苦,少年欢乐 晚年凄凉 悲苦心境,诗人自叹谪居苦,写作者的感慨，着重写谪居江州后的郁闷心情,主 题,琵琶行是一首歌行体的长篇叙事诗，颇富抒情色彩，它是白居易感伤诗的代表作。鉴赏诗歌要准确而深入把握艺术形象。长篇叙事诗多通过人物形象的塑造来表现主题。 琵琶行主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和
5、凄苦身世感动的故事。,重闻琵琶青衫湿。,试着思考作者为何泪湿青衫？,你知道诗人泪洒青衫的原因吗?,分别的感伤，送别友人，前途渺茫，为之感伤； 风物的感伤，湓浦江口，枫叶飘零，荻花飘飞，睹物伤怀； 赏曲的感伤，琵琶女伤感幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣 听诉的感伤，琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯； 自我的感伤，诗人早年，才华横溢，誉满天下，今朝沦落，孤独哀怨。,情感共鸣源自遭遇相同,出自京都,才华出众,落魄失意,自言本是京城女 我从去年辞帝京,名扬京城的女艺人 才华横溢的大诗人,年长色衰嫁商人 犯言直谏贬江州,可见 诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的天涯沦落之恨。表达诗人极其孤寂
6、伤感、凄凉落寞的心情。,诗人从心底发出的最大感慨：,同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识。,诗中几次写到琵琶女的演奏？每一次诗人是如何去描写的？,三次写琵琶女的演奏：,第一次：(暗写),第二次：(明写),第三次：(明写),夜送客忽闻琵琶声 主人忘归客不发,琵琶女演奏琵琶曲 琵琶女述说身世苦 诗人自述“迁谪意”,琵琶女促弦又一曲 江州司马青衫湿,同是天涯沦落人,（主旨）,第一曲,音乐特点,意象,表现手法,悲凉、伤感,排遣孤寂,打动“惨将别”“不成欢”的主客 （忘归、不发）,萧瑟、凄凉的景物,以人衬声,以景托声,写琵琶声的作用是什么？是怎么写的？,作用：1、引出琵琶女，开启下文； 2、激发诗人好奇感，
7、为下文诗人的“邀见”做铺垫， 写出了主客由“悲”而“喜”的心情；,方法：,（以人衬声、以景托声） 间接描写、虚写,悲凉、伤感,琵琶女出场,琵琶女是怎样出场的,诗 人,寻,问,移,邀,添,回,重开宴,千呼,万唤,琵琶女,停,欲语,迟,抱琵琶,半遮面,场景描写,人物形象,欣喜难耐 急欲相见,难言之痛 矛盾含羞,评：未见其人，先现其神，形神兼备。,邀 见,，此时无声胜有声。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,琵琶女弹奏第二曲,起始,发展,跌宕,高潮,结束,调音,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志,低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。,大弦嘈嘈
8、如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。,冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。,曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；尚未成曲调那形态就非常有情。弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思；似乎在诉说着她平生的不得志。,她低着头随手连续地弹个不停；用琴声把心中无限的往事说尽。 轻轻抚拢慢慢捻滑抹了又加挑；初弹霓裳羽衣曲接着再弹六幺。,大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨；小弦和缓幽细切切如有人私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏；就象大珠小珠一串串掉落
9、玉盘。清脆如黄莺在花丛下婉转鸣唱；幽咽就象清泉在沙滩底下流淌。,好像水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。象另有一种愁思幽恨暗暗滋生；此时一片沉寂，无声却比有声更动人。,突然间好象银瓶撞破水浆四溅；又好象铁甲骑兵撕杀刀枪齐鸣。一曲终了她对准琴弦中心划拨；四弦一声轰鸣好象撕裂了布帛。东船西舫人们都静悄悄地聆听；只见江心之中映着白白秋月影。,比喻,琵琶行里写道：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”大弦的嘈嘈和小弦的切切，到底是怎样的音响，读者很难想象，而比之于急雨，比之于私语，比之于大小珍珠坠落在玉盘中敲出的音响，就可以使读者感受到两弦的美妙各具特色。
10、诗里还用“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”比喻曲调的流转和凝涩，用“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”比喻曲调的高亢雄壮，都把琵琶的声音描写得淋漓尽致。,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,间关莺语花底滑,凝绝不通声暂歇,水浆迸 刀枪鸣,四弦一声如裂帛,音乐旋律,启 示,以声喻声，不在于声音的完全相似，不能过于黏滞。如“莺”在“花底”，“泉”在“冰下”，“瓶”是“银瓶”，“骑”是“铁骑”，有的并不直接关系到音响，却能够令人从中联想到音乐的美妙。,第三曲,凄凉、悲伤,却坐、促弦、转急,凄凄（不似向前声）,皆掩泣,无尽的感伤,以音写声、以人衬声、惜墨如金、无尽感伤,点评：,（虚 写）,一个是处于封建社会
11、底层的艺伎，一个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可见其对歌伎人格尊重的进步思想。二者的遭遇揭示 了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”蕴含着许多能使人从悲哀中体会出深刻的人生哲理，已超越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。（现实意义）,回顾全文，拓展主题,1、言： 感斯人言 凡六百一十六言 自言本是京城女,2、数： 使快弹数曲 一曲红绡不知数,3、语： 琵琶声停欲语迟 今夜闻君琵琶语,一词多义,话，名词 字，名词 说，动词 几 ，表不确定的数目，数词 数量，名词 说话，回答，动词
12、 曲，名词,4、为： 因为长句 初为霓裳后六幺 为君翻作琵琶行 5、轻： 轻拢慢捻 商人中立轻别离 6、泣： 满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多,写，创作，动词wi 弹奏，动词wi 替、给，介词wi 轻轻，形容词 轻视，动词 哭泣，动词 眼泪，名词,古今异义词,因为： 阑干： 向前： 老大： 颜色：,古：两个词，于是创作。今：表原因的连词。 古：参差错杂，纵横散乱。今：用木、石、钢材制成的拦挡物。 古：从前、刚才。今：介词和方位名词构成的两个词。 古：年龄大。今：兄弟排行第一。 古：神态、脸色。今：色彩。,文言句式,歌以赠之 尝学琵琶于穆、曹二善才 转徙于江湖间 本（是）长安倡女 使（之）快弹数曲 送客（于）湓浦口 沉吟放拨插（于）弦中,宾语前置,介宾短语后置；于，向,介宾短语后置；于，在,省略句，省略谓语,省略句，之，琵琶女,省略句，于，在,省略句，于，在,布置作业,背诵琵琶行 完成学案,
