电视节目编辑、蒙太奇

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1、第8章 电视节目编辑,8.1 蒙太奇艺术手法,库里肖夫、普多夫金、爱森斯坦前苏联学派电影理论体系,8.1.1 蒙太奇的由来,8.1.2 蒙太奇的概念,“蒙太奇”是法语“montage”的译音，原是建筑学上的用语，是“装配”、“组合”、“构成”的意思，即把各种建筑材料、构件安装装配起来，构成一个完整的建筑物。 “蒙太奇”的术语引申到影视创作中，最基本的含义是剪辑和组合的意思。,蒙太奇理论的主要代表人物及观点,格里菲斯的主要贡献,8.1.3 蒙太奇的分类,叙事蒙太奇的句型（景别带来的变化） 前进式句型（大小；低落高潮） 后退式句型（小大；高潮低落） 循环式句型（变化；）,常见的表现蒙太奇,炮火纷飞

2、、机群怒吼、坦克蜂拥等镜头并列，造成战争场面的气氛； 乌云疾驰、雷鸣电闪、风呼雨啸，造成暴风雨的气氛； 车水马龙、高楼林立、行人如海，造成繁华闹市的气氛。,一些体育运动的栏目，一开始就把投篮的特写、标枪出手的特写、跨栏的、冲线的、跳水的、雪橇从高山冲下的特写编辑成一组，造成体育运动激烈竞赛的气氛，则属于镜头造型在景别上和运动状态上基本一致的积累式蒙太奇。,常见的表现蒙太奇,将两种性质、内容或造型形式相反的镜头组接在一起，利用它们之间的冲突因素造成强烈的对比，表达某种寓意或强化所表现的内容、情绪和思想，这样的剪辑形式称为对比蒙太奇。,影视中常出现高尚与卑鄙、善良与凶残、新与旧、文明与野蛮、欢乐与

3、痛苦等对比。 例如，在影片白毛女，把“烈日炎炎，田野中农民在秋收”与“凉风徐徐，黄母在高楼闭目养神”进行对比；把“积善堂”横匾与佛堂上大慈大悲之下黄世仁强抱喜儿、掩住喜儿的嘴推倒的镜头进行对比。,影片子夜一边是裕华丝厂女工用手在滚沸的水中捞茧缫丝；另一边则是贵妇人悠闲地修剪自己保养得很好的、涂得鲜红的手指甲。,隐喻蒙太奇是通过镜头或场面的对列进行类比，含蓄形象地表达创作者的某种寓意。 这种蒙太奇是靠观众的想象来发挥作用的，是用暗示的手法来组接两个镜头，以达到用一个镜头的内容比喻、影射、引申另一个镜头的含义的目的。,爱森斯坦在著名的战舰波将金号中，用卧着、坐着、站起的三个石狮隐喻群众的觉醒、革命

4、的爆发，这是经典的比喻。 普多夫金在他导演的影片母亲中，把冰河解冻和工人游行对列，以春水比喻革命运动势不可挡。,抒情蒙太奇是一种在保证叙事和描写的连贯性的同时，表现超越剧情之上的思想和情感的一种表现方法。,最常见、最易被观众感受到的抒情蒙太奇，往往是在一段叙事场面之后，恰当地切入象征情绪感的空镜头。,例如在影片母亲中，儿子巴威尔在狱中接到了一张从外面秘密传递进来的纸条，知道他不久就可以获救了，怎么表现巴威尔此时此刻的喜悦之情呢？ 银幕上出现字幕：“外面是春天了”，接着的一系列镜头是：涨水的河流、小溪在石缝中流过、鹅群在池塘里嬉戏，一个男孩在笑，整个场面诗意盎然。,心理蒙太奇 心理蒙太奇是人物心

5、理描写的重要手段，它通过镜头画面组接或声画有机结合，形象生动地展示出人物的内心世界。 常用于表现人物的梦境、回忆、闪念、幻觉、遐想、思索等精神活动。,这种蒙太奇在剪接技巧上多用交叉穿插手法，特点是画面和声音形象的片断性，叙述的不连贯性和节奏的跳跃性，声画形象带有剧中人强烈的主观性。 影片天云山传奇反右斗争期间，表现宋薇遭受来自上级的种种压力以及内心极其矛盾的复杂心理及痛苦的思索斗争，多处使用了心理蒙太奇。,时空的跨越,8.1.4 蒙太奇的作用,8.2 镜头的组接,（一）镜头的组接要合乎逻辑,即合乎事物运动发展的逻辑，合乎生活逻辑和思维逻辑，合乎人们认识事物的规律。 例如：投影片、打靶训练、民兵

6、射击等。,8.2.1 镜头组接的原则,（二）遵循镜头调度的轴线规律,1.轴线的含义和种类,在运动的物体或对话的人物中间可假想一条看不见的直线，这条直线影响着屏幕上物体运动方向和人物的相互位置关系，这条无形的线，叫做“轴线”。,轴线规律：是指在拍摄一组互相衔接的镜头时，摄像机的拍摄方向应限制在轴线的同一侧，拍摄角度在水平方向上无论怎样变化（竖直方向的角度变化不在此例），都不允许超越到轴线的另一侧去；如果跳到另一侧去拍摄，就会产生方向性的混乱，叫做“跳轴”或“越轴”，这就是拍摄中应遵循的“轴线规律”。,（1）运动方向轴线：是指被摄主体运动的方向、路线或轨迹。 如铁轨是火车的运动轴线，河道是船只的运

7、动轴线，马路是车辆的运动轴线，人的运动路线则是人的运动轴线等。 运动轴线可以是直线，也可以是曲线，都要求拍摄的机位、方向保持在轴线的同一侧。,运动轴线,（2）关系轴线：它是指两个以上主体每两者之间的连接线。 如果屏幕上只出现两个主体，那么只形成一根关系轴线，拍摄各个镜头的总方向，必须保持在这根线的同一侧180以内。,关系轴线,（3）方向轴线：方向轴线是静止的单一主体到它对面支点的假想线。以人讲就是人的视线。 分切镜头的机位必须在这根轴线的同一侧。,方向轴线,2.克服跳轴的方法,（1）利用运动镜头来越轴,（2）借助主体自身动作路线的改变来越轴。即画面上出现主体运动方向的改变。,（3）中间间隔一个

8、骑轴镜头来越轴。,（4）中间间隔一个特写镜头，主观镜头或空镜头而越轴。,（5）当被摄体出现两个以上动作轴线时，镜头可越过其中一轴线，再从另一轴线获得新的角度。,（6）利用淡入/淡出、叠化、划变甚至声音等特技跳轴,（三）景别的过渡要自然合理,表现同一主体的两个相邻镜头的组接时，要遵守以下原则: （1）两个镜头景别要有明显变化，不能把同机位、同景别的镜头相接。,（2）景别相差不大时，必须改变摄像机的机位。（即视角要有明显变化）,（四）动接动，静接静,动有两种含义：一种是指画面内主体的运动; 二是指镜头的运动，即运动镜头。 静也有两种含义：一种指画面内主体是静止的; 二是指镜头是固定的，即固定镜头。

9、 “动接动”既指两个主体运动的镜头的组接; 也指两个运动镜头的组接。 “静接静”既指两个主体固定的镜头的组接; 也指两个固定镜头的组接。,（1）固定镜头与固定镜头组接。 （2）运动镜头与运动镜头组接。 （3）运动镜头和固定镜头组接。,（五）光线、色调的过渡要自然,8.2.2 蒙太奇转场,（1）相似性转场 利用上、下相连的两个镜头在形状上相似，数量上相同或相近进行组接。,如： a.教师在家备课中景。b.教案的特写，拉开成讲台上讲课的全景。 a.实验人员在小河边取水样中景。b.特写取样瓶，特写拉开成近景，放取样瓶在显微镜下。 a.果园里堆积的苹果全景。b.苹果罐头上的苹果特写拉出成商店的货架。,（

10、2）逻辑性转场（因果关系转场） 利用场景、段落间上、下两个镜头在情节发展上有逻辑关系，对应关系或因果关系，进行转场。 如：a.山洪爆发，河流决口。b.村庄受淹，解放军抢救群众. a.火灾现场 b.飞驰的救火车,（3）比喻性转场 利用上、下两个镜头的内容有着强烈的对比作用，从而实现场景或段落的组接。 爱森斯坦早期影片黑有两处地方发生的两种屠杀。用屠宰场中的宰牛来比拟沙皇军警对工人们的杀戳。,（4）过渡性转场 a.用出画入画转场前一画面主体走出画面，后一镜头主体走入画面，从而改变了地点。 b.运动镜头转场如推、拉、摇、移、跟等运动拍摄改变场。,c.声音转场 如闪闪的红星沈老板指着“今日售米”的牌子

11、问“这是谁干的”，接着宋大爷说“是冬子干的”，实现了场景的转移。 d.文字转场段落与段落之间用文字转接，如字幕。,f.空镜头及其他转场 g.遮挡镜头转场前一个镜头的人或物走向或推向镜头，直至将镜头遮挡，后一镜头是一个人或物从镜头前走进画面。,8.3 编辑点的选择,8.3.1 画面编辑点,8.3.2 声音编辑点,(一)音响效果声,8.3.3音响与音乐的运用,音响的类型：自然界的声响、机器的音响和人的非语言音响等。,音响效果声的作用,增加画面的真实感 揭示客观事物的本质 帮助观众认识客观事物的规律 扩大与加深画面的表现力 烘托环境气氛的作用,(二)音乐,音乐是具有感情色彩的，使用音乐，可以给镜头画面作情绪上的补充。 另外，音乐能有助于形成节奏感。,运用音乐应注意的问题,不易过多，一般用于开头和结尾 在中间部分使用，必须与画面的情景、情绪等相吻合 在段落处加插一些音乐，可以使观众的紧张注意与思维得到一定松弛和缓冲，精神上作适当调节,（三）声音的混合,同一时间内，只能突出一种声音 解说是一种最主要的声音，应属于主要地位 必须与画面有机结合起来,声音的节奏,解说的节奏（a.解说词内容本身b.解说的速度c.解说的技巧） 音响效果声的节奏 音乐节奏,