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1、LOGOi卜仝尘s丶疙伟极日标:掌握对杜会资源的有效识别及利用和能力伟f林:1.理解社会资源对管理者的重要性2.学会对社会资源的有效管理训练雇j目他人资源的重要需段一龄认真聆听别人的话,记住别人的想法,在此基础上充分陈述自己的理由,这样才能强化说服力利用他人的资源非常重要绒论活动程序1.角色分配:孕妇,怀胎八月;发明家,正在研究新能源(可再生、无污染汽车);医学家,经年研究爱滋病的治疗方案,已取得突破性进展;宇航员,即将远征火星,寻找适合人类居住的新球;生态学家,负责热带雨林抢救工作;流浪汉2.针对由谁乘坐气球先行离岐、请求救援训问题,各自陈诉理由。在申述自己的理由前先复述前一人的理由。大家根
2、据复述别人迷生理由的完整性与陈述自身理由的充分性,决定先行离岛的人。理由不充分者输。由一个人出题一一设定一个特定条件(如野外生存、特殊的企业场景等,去达到某一个目的(如逃出囡境),要求其他人发据、整理可被利用的资源有哪些。以发掘整理的数量、质量优者人一筹的活动。肢示:所谓管理,就是在对资源利用上胜一张令人汗颜的口到达港口城市汉堡,公司派驻地的同事为我们接风洗尘。走进餐馆,我们一行穿过桌多人少的中餐馆大厅,心里直疑惑:一对用餐情侣的柜子上,只摆着一个碟子,里面只放着两种菜,两罐啦酒,另外一桌是几位白人考太太在用餐,每道菊上桌后,服务生很伏给她们分掩,然后就吃光。我们不再过多注意她们,而是盼着自己
3、的菜快点上来。驻地的同事看到大家饥饿的样子,就多点了些菜。餐馆客人不多,上菜很快,我们的桌子很快被碟碑堆满。这一餐很快就结束了,但有三分之一没有吃掉,剩在桌面上。UX心1u27,餮5下了?“我们好奇,回过头去看。原来是那几个白人老太太,在和饭店者板叽哩呱啦说着什么,好像是针对我们的。看到我们都过来了,老太太改说英文,我们都昕懂了,她们说我们剩的菜太多,太浪费了。为“我们花钱吃饭买单,剩多少,关你老太太什么事?“同事阿桂当时站出来说。昕到阿桂这么说,老太太们更生气了,为首的老太太马上掏出手机,拨打着什么电话。一会儿,一个穿制服的人开车来了,自称是社会保障机构的工作人员。问清情况后,这位工作人员居然拿出罚单,开出50马克的罚款。ces=s二全这下我们都不吭气了,阿桂的脸不知道扭到哪里去了。驼地的同事只好拿出50马克,并一再说:“对不起!“工作人员收下马克,郑重地对我们说:“需要吃多少,就点多少!钱是你们的,但资源是全社会的。世界上有很多人还缺少资源,你们不能够也没有理由浪费!“我们脸都红了。但我们心里都认同这们诛。全那天,驻地的同事把罚单复印后,给每人一张作纪念。我们都愿意接受并决定保存着。阿桂说,回去后,他会再复印一些送给别人,自己的一张就贴在家里的墙壁上,以便时常提醒自己一一钱是您的,但资源是大家的!0鲁启示:什么是资源的社会性?这个故事对此注解得非常到位。
