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1、第一课 兴趣是求知的动力教学目的:帮助学生了解兴趣是学习的动力,引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。教学准备:字谜答案 扇形的小苹果找座位图教学过程1导入教师:今天我们先来听一段录音故事。 (播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)2学文明理提问:谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?/(学回答后教师小结)教师:同学们说得很好,麦克斯韦对什么事情都好奇,都想知道究竟,这是一种学习的兴趣。正是因 为有了这种学习的兴趣,麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。许多有成就的人,他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。(学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)
2、教师:听了刚才的故事,看了书中的课文, 请同学们说说看书的想法。(学生自由发言)3活动明理(1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。(2)做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上,请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边,并为猜中答案的学生发一颗智慧星。(3)谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上,谁给苹果娃娃找到座位,就请谁 把苹果娃娃带到他的座位上。(4)开个小擂台赛分别出示口算比赛题,每次两名同学比赛,看 谁能当擂主,教师为擂主颁发证书。(5)想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格
3、中,填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课?对自己不喜欢的课,想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。4总结全课同学们喜欢今天的学习吗?大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学 习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长,他们的学习兴趣,并 请 你的家长和你一起动脑筋,找一找培养学习兴趣的好方法。第二课 镜子里的我教学目的:帮助学生知道什么是真正的自我,什么是对自我的正确认识,懂得什么是悦纳自己。通过活动,引导学生正确地 评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点,充分利用自己的长处,使自己快乐地学习和生活。教
4、学准备:写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配 乐录音及录音机。教学过程1导入同学们,老师知道大家都是乐于助人的好学生,今天,老 师为大家带来了一个小朋友,它最近的心情不好,请大家帮助它。2学文明理(播放课文录音故事)请每个同学对小黄莺说句话,老师把大家说的话录下来带给小黄莺。(学生轮流发言的同时老师为学生录音)在我们的生活中在许多人,他们也有过小黄莺这样的烦恼,但是他们能正确的对待自己的问题。 书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事,请一名同学给大家 读一读。3活动明理(1)分角色表演“ 小马过河 ”。表演 结束后A请小 马说说 开始时为什么不
5、敢 过河?B请观众说说后来小马为 什么又敢过河了,完成了 妈妈交给的任务?C请演员与观众共同分析:如果小 马不了解自己的身高与能力, 结果会怎么样?(2)模仿人物:请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点,然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么优点?再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。(3)发给每个学生一张图画纸,并将写有形容词的条幅贴在黑板上,请同学们参照词语为自己画像。要求:画得不好没关系,但要在图画上表现出自己的优点。冲动 顺 从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节约的 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率的4 总结全课今天,同学们在活动中开始学会怎
6、样正确地找到自己的优缺点,回家后请你将课后 实践园 中的 话读给妈妈听听,再把实践园中的小报作好,把它贴在你的床头,每天看看自己的长处,增加一份信心,就会增加一份前进的力量。最后老师送给同学们一句话:要记住,不论美丑,世界上只有一个你。第三课 学习要有好习惯数学目的:通过教学使学生认识到,只有养成好的习惯,学习和工作才能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。教学过程1导入师:你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候,原因是什么呢?这与我们每个人的生活习惯、学 习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功;没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见,好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天
7、就学习新的一课学习要有好习惯。2学文明理(1)教师通过放录音,讲 档案馆里的故事,引导同学思考:佳佳在班上出了丑,到底是谁的错? 应该怎样做?可分组讨论,然后找代表进行汇报。(2)教师按课文提示,帮助学生明事理,让学生明白:习惯有好坏之分,但不是天生的,而是后天培养的。我们应该不断约束自己,养成好的习惯。3活动明理(1)演一演通过角色扮演,让学生产生不同的情绪体验,从而学习剧中人物的某种精神,如:熊姐姐是一个办事认真的人,所以取得了好的效果,教育学生要向熊姐姐学习,做作业的时候认 真仔细,不 丢三落四,从小养成认真负责的精神。熊妹妹是一个做事不认真的人,比较马虎,但她能知错就改, 这种精神也值
8、得我们学习,我们要克服缺点,培养自己的好习惯,没有 这种精神也不行。(2)填一填教师在黑板上写两段话,让学生读,并思考在空白 处填上什么词语,才能使勉励 子完整。目的是使学生记住,只有办事认真才能有好结果。学生填空时,不拘于词语的准确,只要意思对就行。如:熊姐姐是一个办事认真的人,所以能取得好的效果。熊妹妹是一个办事不认真的人,但她能知错能改。4总结全课通过今天的学习,我们看到,从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高,小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动 、文明礼貌的好习惯。第四课 学会与人合作教学目的:教育学生懂得在集体生活中,与人合作是十分重要和必要的;教育学生懂得,学会与人合作对自己
9、的成长有好处;引导学生在与同学相处时,学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成 长;学会与人合作,可以使自己的生活更加愉快。教学准备:写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事教学过程1导入今天我们先来听个故事,听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么?2学文明理(1)听了刚才的故事,我们来看看课文中三年级(2)班的科技活动搞得很成功的窍门是什么?请同学们自己看书找窃门。(2)找到了三(2)班的窍门后,请一名同学给大家读一计咨询台中的话,看一看是否有道理。3活动明理(1)请同学们看看黑板上的词语,以小组为单位,找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。(2)现在我们共同编个童话故事,老师说一句,然
10、后同学们按顺序每人添上一句,使我们的故事动 听又有趣。同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。(3)现在我请五组同学,每组两名, 为大家表演猜成语的小品。(教师将准备好的成语字条拿出,请学生抽签,并 请学生根据签上的内容进行表演)(4)现在我们来做出包围圈游戏:全班同学分成两组,一组扮演包围者,一 组扮演突围者,然后 说说自己的感觉。4 总结全课要想让自己健康成长,使自己生活得愉快,就要学会与人合作。下课的,同学们要认真的看看书 上实践园中的十六月条有关学侍与人合作的内容,并按照书中的要求,把它画下来,看看自己的苹果树是否美丽。第五课 做情绪的主人教学目的:情绪对人的学习和生活影响很大,教育学
11、生要做情绪的主人,才能适应社会生活;学会控制自己的情绪,掌握调控情绪的方法,做一个快乐的小学生。教学准备:准备活动中所要用的各种情景问题。教学过程1导入三年级小学生还不能控制自己的情绪,而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理,表现为遇事容易冲动,感情用事,从而影响同学关系,自己也很苦恼。教 师应引导学生认识 控制情绪的重要性, 这样 才能做一个令人喜欢的人。我们每个人都有自己的情绪情感,遇到不同的事,就会有不同的感受,但我们要学会控制自己的不良情绪,这样在与同学的交往中,才不会感情用事,在学习和生活中,保持乐观的情绪,今天我 们 学习做情绪的主人这一课。2学文明理(1)读遍课文,让学生思考。A
12、关成的学习成绩为什么退步了?B 小花是怎么对待跳绳失利的?分组讨论,然后派代表在全班发言。(2)议一议如何调控自己的不良情绪呢?A、宣泄法。 B、转移法。 C 将心比心。 D、挫折不一定都是坏事。3、活动明理(1) 演一演建议 6 位小品扮演者提前进行排练,尤其要挑选好女主角王小燕,以确保表演成功。议论时,如果时间允许,可多请几位同学 谈谈看法。师:王小燕爱生气好不好?为什么?生:不好,生气影响身体健康。生:生气容易使人得病。生:生气容易影响同学关系。第六课 学习要专注教学目的:帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。教学过程(一) 导入师
13、:同学们同学们坐在教室里听讲,教师讲相同的内容,为什么学习的效果不一样呢?这除了与本人的努力程度有关,还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文, 题目是 学习要专注。(二) 学文明理(1) 教师读一篇课文,然后让学生默读一遍。(2) (分组讨论:吴义为什么成绩不佳,学习时为什么要专注?)(三) 学生活动1、说一说, 讨论后,找代表 发言。吴义为什么成绩不佳?除了自己努力程度不够以外,更主要的是上课精神不集中,学习不专注,边听边玩,经常走神儿,所以老师讲的知识他没有听到,作业当然就不会了。帮助学生归纳出以下几点:A、要用眼,仔细看。B、要用耳,仔 细听。C、要用脑,勤思考。
14、D、要动口,敢发言。E、要 动手, 认真写。请记住:课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径,听讲时要努力排除干扰,自觉听讲。2、走迷宫可以让同学们自己先走,看能不能走出,然后同组相互启发,培养合作精神。想想做做:三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力,注意力容易分散,通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛,培养和训练学生的注意力。3、做一做根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点,通过行为规范进行训练,一旦学生养成良好的习惯,注意力也就集中了。训练时特别注意三点:A、保持良好坐姿: 趴在桌上听讲容易疲劳,也容易影响身体的发育。B、注意排除干扰:课桌上不要放容易分散注意力的文具,当
15、自己注意力分散时,心理就要暗示自己,写出明 显的警示语提醒自己。C、怎样调节自己的课堂行为呢:人注意某一事物的 时间是有限的,一般来说,刚上课时需要注意力转移,尽快 转移到这节课上来。当我 们听讲或思考一段时间后,就会产生疲劳;当老师在抄板书的时候,我们可以放松一下;教师总结和归纳时,又要集中精力,把重点记住。(四)总结全课第七课 树立自信心教学目的:教育学生正确评价自己,树立自信心,克服学习上的困难。克服自卑心理,学会欣赏自我和悦纳自我, 树立“别人行,我也能行”的思想。教学准备:事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷,另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名,旁白一名。教学过程(一)导入
16、同学们,在学习生活中,我们常会遇到这样的情况:有的同学对胜利充满信心,面对困难,不怕挫折,不怕失 败,最后使自己获得成功;也有的同学面对困难,丧失信心,失去了进取心,结果以失败 告终。我们今天学习新的一课,很重要, 题目叫树立自信心。(二) 学文明理1、教师以讲故事的方式,叙述戴洪祥是怎 样克服困难,做成 “戴氏小提琴”的,明确告 诉学生是“自信心的力量”!2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。(三)活动明理1、角色扮演(15 分钟):让同学表演童话剧我不行与我能行,从演出中让学生领悟到:只有不怕困难, 树立自信,才能获得成功。2、 议一议师:小龟丁丁为什么开始不敢爬坡?生:过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚,被人笑话师:后来,丁丁怎么做的?成功了没有?生:在龟爷爷的帮助下,获得了成功;在龟爷爷的帮助下,大胆地尝试;他不怕困难,大胆去做。师:你知道丁丁是个什么样的孩子?生:有同情心,愿意帮