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1、讨论题目：“十二五”规划中关于科教兴国战略和人才强国战略实施的规划,组长：徐偲玥 组员：成泽、张帆、刘迪、丁贯乔、邱耘江、林瀚驰、陈宏博、邵思达、刘畅 发言人：张帆、刘迪,十二五规划相关内容,第七篇 创新驱动 实施科教兴国战略和人才强国战略 第二十七章 增强科技创新能力 第二十八章 加快教育改革发展 第二十九章 造就宏大的高素质人才队伍,十一五规划相关的内容,第七篇 实施科教兴国战略和人才强国战略 第二十七章 加快科学技术创新和跨越 第二十八章 优先发展教育 第二十九章 推进人才强国战略,科技创新 教育改革 人才强国,一、科技创新,十一五规划中的目标 第一， 大力推进自主创新 第二， 加强自主
2、创新能力建设 第三， 强化企业技术创新主体地位 第四， 加大知识产权保护力度 第五， 深化科技体制改革,十一五期间科技创新方面的进步,（1）相关投入增加 中央财政科技投入年均增长20%以上，2010年达到1890亿元。 全社会研究与试验发展经费支出接近7000亿元，居世界第3 位。 （2）科技论文水平提升 2010年，我国科技论文被SCI数据库收录近13万篇，位居世界第 2位，被引用数排名由世界第13位上升到第8位。 （3）专利与标志性成果 发明专利授权量达到13.5万件，居世界第3位。国际专利申请量达到1.2万件，是2005年的近5倍，位居全球第4位。 动车，杂交水稻,我们所看到的,（1）潜
3、力大 我国科技发展具有巨大的潜力。 （2）资源雄厚 科技发展经济实力雄厚。 （3）自主性 高科技自主性创新成果方面进步相对其他方面较少。 难度大，成本高，周期长，高端人才要求很高，隐形成本高。,深化科技改革是必然选择!,教育人才培养及其体制改革是发展的重中之重！,十一五目标 第二十七章 加快科学技术创新和跨越 第一节 大力推进自主创新 第二节 加强自主创新能力建设 第三节 强化企业技术创新主体地位 第四节 加大知识产权保护力度 第五节 深化科技体制改革 第二十九章 推进人才强国战略 第一节 建设高素质人才队伍 第二节 创新人才工作机制,十二五目标 第二十七章 增强科技创新能力 第一节 推进重大
4、科学技术突破 第二节 加快建立以企业为主体的技术创新体系 第三节 加强科技基础设施建设 第四节 强化科技创新支持政策 第二十九章 造就宏大的高素质人才队伍 第一节 突出培养造就创新型科技人才 第二节 促进各类人才队伍协调发展 第三节 营造优秀人才脱颖而出的环境,二、教育改革,我国“十一五”教育改革取得四大成就 杜玉波 （1）城乡免费九年义务教育全面实现，全国初中三年巩固率达94% （2）高等教育毛入学率达26.5%，高等教育大众化水平进一步提高 （3）高中阶段教育毛入学率达82.5%，实现中等职业教育与普通高中招生规模基本相当 （4）教育公平迈出重大步伐，城乡和区域教育差距缩小，建立覆盖各级各
5、类教育的资助政策体系,二、教育改革,“十二五”时期教育改革发展的五大方向 （1）教育普及水平要有新提高。 1）义务教育（中国：9年，美国：12年） 2）高等教育毛入学率 （中国：26.5%，美国1992：82%） （2）促进教育公平要有新突破。 1）农村和经济欠发达地区 2）扩大国家资助政策覆盖范围 3）农民工子女受教育权利（学费和户口）,二、教育改革,“十二五”时期教育改革发展的五大方向 （3）教育质量要上新台阶。 1）减轻学生负担（评价机制） 2）改善办学条件，加强师资队伍建设 （教育经费）（2008：中3.48%，美6.2%） 3）深化教育教学改革 （教育观念） （4）人才培养结构要有新
6、格局。 1）加强应用型、复合型、技能型人才培养 （双学位、高级技工） 2）创新人才培养模式 ，尊重教育规律和人才成长 规律 （元培、强化班）,二、教育改革,“十二五”时期教育改革发展的五大方向 （5）教育体制改革要有新进展。 1）改革试点 2）招生考试评价制度改革 （高考改革） （考试次数、考试种类、筛选方式） （美国：SAT每年7次，ACT每年5次） 3） 发展民办教育（办学积极性） 4） 教育管理体制改革 （立法、拨款、规划、信息服务和政策指导等手段 ） 5）中国特色现代大学制度建设，增强学校的办学活力 （“招生”和“授学位”的核心自主权 ） （学位证：南方科技大学试图“破冰”自授学位和文凭 ）,教育改革的困难,（1）人口问题 14亿的人口能放大每一个小问题 （2）经济发展的特殊阶段 社会主义初级阶段，经济过渡时期， 经济、政治体制自主创新阶段 （3）社会形态和社会意识 社会主义与资本主义的区别 经验很难借鉴,对于教育改革的建议,尝试！慎重！,改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了的，就大胆地试，大胆地闯。 邓小平,END,谢谢大家！,
