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1、人教新课标三年级语文下册第一单元,3.荷花,1.自由朗读课文,读准生字,查字典并联系上下文,理解新词的意思。 2.思考:作者是怎样看荷花的,你从哪儿体会到这一点的? 文章中作者是接触荷花的步骤是什么?,h i lin peng zhng f shang pin do qng tng,荷花 挨挨挤挤 莲 蓬 饱 胀 仿佛 衣 裳 翩翩起舞 舞 蹈 蜻 蜓,读一读,荷花 清香 挨挨挤挤 碧绿 莲蓬 破裂 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓,自己阅读第二段,然后把你最喜欢的句子读给大家听,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。,
2、有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲(lin)蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀(zhng)得马上要破裂似的。,荷花已经开了不少了。荷叶挨埃挤挤的像个碧绿的大圆盘。,荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。,这个句子写出了荷叶的多、大、绿。,这句话中描写荷叶数量多的词语是? 描写荷叶颜色和形状的词语分别是?,“冒”用得真好。还可以换成别的什么字?怎样长出才叫“冒”,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,白荷花在这些大圆盘之间冒出来以后,仿佛想干些什么?想象它的心情? 白荷花在这些大圆盘之间冒出来以后,仿佛,一个“冒”字不但把荷花写活了,而且白荷花变得更美了。,有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,
3、露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。,理解“小莲蓬”,有感情朗读,读出喜爱之情,荷 花,周末作业: 1.第三课生字带拼音抄写4遍并组三个词语 2.词语表第三课词语抄写3遍 3.第一课没背出的同学第一课课文抄写2遍 4.背诵荷花全文,如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。,交流讨论,为什么说一池荷花是“一大幅活的画”呢?,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。,风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来了,告诉我清早飞行的快乐。小
4、鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦,如果你也是池中的一朵荷花,“你”会看到、听到、想到什么呢?,1.蜻蜓为什么会感到快乐呢? 2.小鱼会告诉“我”什么好梦呢?,3.你会对蜻蜓小鱼说什么呢? 4.莲花池里还会有哪些动物来?它们会告诉你什么呢?,练一练,一、在括号里填上合适的词。 嫩黄的( ) 一片( ) 碧绿的( ) 一朵( ) 金黄的( ) 一幅( ) 雪白的( ) 一阵( ) 二、用“有的有的有的”写一句话。,三、选词填空。 就要 正在 已经 1荷花( )开了不少了。 2荷叶( )风中舞蹈。 3( )开学了,我们要提前做好开学前的准备工作。,四、仔细看图,再读课文,回答问题。 1从课文中找出描写荷叶多、绿、圆的句子。 2我看到的荷花是什么样儿的? (1)刚开的白荷花: (2)全开的白荷花: (3)将要开的花骨朵儿:,