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1、八年级3班家长会,初二过渡关键时,为了孩子明天，我们共同努力！,热烈欢迎各位家长,同样的心情 一样的期待,本次家长会议程,一、班干部向家长介绍班级基本情况，展示各项班级管理理念。 二、班主任发言，中二过渡期的重要性及学情分析。 三、“感恩” 四、家长代表发言。 五、结束语！,照片锦集,班干部、课代表,班 长：李亚宁 纪律班长：刘佳隆 卫生班长：赵宇亮 卫生班长：张志毅 生活班长：刘志阳 生活班长：高源祥 学习班长：赵文静 文体班长：许路尧,语文：李正文、霍佳欣 数学：许静琪、彭蕾蕾 英语：朱 莹、贺笑天 物理：史丽芳 政治：赵佳宁 生物：杨璐瑶、宋佳浩 地理：杜健龙、杨振涛 历史：李俊格,期中
2、表彰,王军凯47名 李亚宁 43名 张旭东 43名 刘宇航 39名 王佳乐 35名,马家宝 31名 赵宇亮 27名 许路尧 26名 霍佳欣 24名 ,进 步 奖,单 科 第 一,语文 贾祎畑 107 数学 徐睿博 117 英语 贾祎畑 111 英语 杨 岩 111 物理 贾祎畑 70（满分）,政治 杨璐瑶 68 历史 贾祎畑 49 地理 贾祎畑 50（满分） 生物 贾祎畑 50（满分）,年级前一百名,贾祎畑 1 杨 岩 9 徐睿博 12 孙振毅 37 彭蕾蕾 41 李亚宁 48,许静琪 64 王佳乐 84 刘佳隆 92 张佳莹 95 李正文 99 朱 莹 100,第二次月考 表彰,赵佳宁58名
3、 张艳菲 47名 张佳莹 47名 李俊格 43名 赵文静 41名,胡玉娇 35名 朱 莹 33名 杨振涛 28名 杜园林 24名 白云翔 24名 ,进 步 奖,单 科 第 一,语文 贾祎畑 105 数学 贾祎畑 106 英语 杨 岩 107 物理 贾祎畑 70（满分） 政治 贾祎畑 69 政治 孙振毅 69,历史 杨 岩 44 地理 贾祎畑 49 地理 杨 岩 49 生物 彭蕾蕾 47,年级前一百名,贾祎畑 2 杨 岩 8 孙振毅 17 彭蕾蕾 29 张佳莹 48 徐睿博 50,朱 莹 67 李亚宁 68 许静琪 73 赵佳宁 78 王佳乐 86,班级基本情况,班级教学理念,关注每一个学生 不
4、仅追求学习成绩，更重要的是品德修养 不看中一时成绩 希望每个人都有进步,班级管理方法,班级日志 班干部值日 个人积分 队伍积分,自我管理 习惯养成 按班纪班规严格执行,班主任靳秋菊,150#,下半学期班级工作设想： 抓学风，促班风。大家一起努力形成形成 更良好的学习氛围。 密切注意学生的思想变化。对后进生给予 更多关心和帮助，促使其在学习和思想上 都能有较大转变。 密切联系家长。学校与家长相互沟通，分析 学生的学习，生活情况。做到有问题及时解 决。 尽量为学生创造一个良好的竞争的学习环境， 劳逸结合。要让学生把压力转变成动力， 愉快学习。,初二的关键性及过渡性,为什么学生到了初二 成绩会下降？
5、,从摸索的初一阶段进入到初二，掌握了一定的学习方法和学习技巧后，有些同学一下子就放松下来，以为初二是初中三年里最轻松的一年，可以更多的丰富课外生活和发展兴趣了。其实不然，初二是一个起到承上启下、衔接和扭转作用的关键学期。如果盲目松懈，会导致初三学期的学习失去方向性，从而影响中考成绩，错失进入重点高中的良机。,在初一这个学年中，每位同学的起点都是相同的，都在逐步适应初中的学习生活，探寻最适合自己的学习方法，很多的基础知识点就在这个磨合阶段中被忽略了，所以在初二学年中，就要利用自己在初一时掌握的学习方法再把这些遗漏的知识点重新补充回来。有了牢固的基础知识做储备，才能更好的理解运用初二的知识。所以初
6、二是一个很好的过渡期，即能把初一的学习进行巩固与复习，又能为初三繁重复杂的课业打下良好的知识基础。 初二也是能将成绩优秀的学生与相对成绩较差的学生逐渐区分开的一个学年。“好”与“差”在初二的期末考试时就能被具体的显现出来。,期末考试的成绩是最能代表一个学生在本学年所付出的努力的客观体现，它可以在某种程度上反映出学生在学习态度上是否端正、学习方法是否正确、以及对于主要知识点是否能够灵活运用等。在初二结束时，可以通过期末成绩让学生思考在即将到来的初三中，该怎样更好的提高自己才能在中考里取得出色的成绩，也可以了解自己在各科学习中哪方面还理解得不够深刻，要知道每一个细微的知识点都有可能会在中考被考察到
7、，所以不能对任何一个掌握得不够的知识点轻言放弃。,并且，初二的期末成绩也可能会是将来所要报考的高中对学生进行考核的凭据之一，初二代表了初中学习的中间阶段学生的学习状态是否稳定、初中前半段学习知识的掌握情况等等，所以一定要重视初二的这次期末考试，考察自己基础阶段的学习情况如何，以最快的速度做好查漏补缺的工作，因为到了初三是没有时间再进行基础知识补充复习的。也要为升入自己理想的重点高中展现一份优秀的成绩单做准备。,参考往年考进重点中学的学生情况总结：只要初二、初三的成绩稳定一直很平稳，预测中考正常发挥，一定可以取得很好的成绩。总之，初二是竞争开始激烈的学年，要使自己能够不落后并且进入领先的行列，就
8、要付出更多的努力，千万不能掉以轻心。最大程度的发挥出承上启下的好作用，为迎接中考打下稳固基础，从而取得好成绩！,成绩为什么会下降？,什么叫“初二现象”?,“初二现象”有哪些表现 ?,初二阶段的学生刚好是处于人生的第二次断乳期（心理断乳期），其生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其一生。,12-16岁年龄段，这个时期的学生正处在青春发育期，心理和生理变化比较迅速。男生开始出现声音变粗，长出胡须等生理上的变化；女生开始 出现相应的身体发育上的变化。因此，家长有必要对学生进行一些谈话，让他们克服对这些变化
9、的恐惧感，以稳定他们因为身体上的变化而形成的心理上的波动。,青春期学生变化（身体上开始出现变化）,孩子的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长交流。所以希望各位家长能因势利导为学生安排一些学生力所能及的家务事，一方面满足学生要求独立的心理变化，另外一方面又能培养学生的责任感。一个人责任感的培养将在他未来的一生中发挥巨大的作用。,青春期学生变化（独立性开始增强）,当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，知心话也不愿和父母说了， “越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子一种心理特征的反映，是人生第二次
10、反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。,总之，人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。初二则是孩子最容易“惹事”，“犯错”的时期。在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦、困惑，也不必紧张。我们应认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。一个学
11、生不让在校园里犯错，就会留到社会中去犯错，这更不是我们愿意看到的。希望我们的家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力，有这个认识高度，有教育孩子健康发展的能力。学校和家庭一起研究，共同努力，让这个“事故多发的阶段”平稳度过，让所有初二的孩子都能得到发展，都能逐步优秀。,上课质量决定成绩,1.有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低.,想与家长们探讨的问题,效率产生差距,2.在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用自习课时间学习。,放学之后，没有及时回家，在外游荡，作业又未完成。做完作业后没有复习预习。,周末、假期时间过于放松。,作业质量值得重视,3. 有些学生作业马虎
12、，字迹太差，作业差错多；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。,4.很多学生有抄作业现象，而且非常严重,家庭配合很关键,学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获。倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。 请家长主动监督、检查作业、预习、复习工作，配合学校的教育,十问： 1、在外留宿。 2、回家很迟。 3、带同学住宿。 4、打电话时间长，次数多。 5、受伤回家。 6、超消费要问。 7、超出友谊关系的异性朋友。 8、成绩突然下降。 9、穿奇装异服，爱好打扮， 10、沉默寡言。,家长
13、的十问与五关注,家长的十问与五关注,1.关注孩子的理想、目标和要求,2.关注孩子的学习习惯、作业完成情况,3.关注孩子的细微变化，帮助孩子度过“危险”时期,4.关注孩子的伙伴群,5.关注孩子书包的内容,五关注：,孩子变坏前的10项征兆,1.语言:爱说谎话，黑话，脏话,及喜欢说话时带有江湖气。 2.穿着:太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服,穿校服时特别将胸前两个扣子解开。 3.外貌:发型怪异,身上有刺青,常有外伤。 4.行为:较为标新立异,行为诡异,不敢让家人知道,常长时间反锁自己房门,且神色紧张。 5.态度:易于动怒,情绪极端变化,常与家人赌气或自暴自弃。,孩子变坏前的10项征兆,6.作息:早出晚
14、归,常无端数日不归,晚上外出去向不交代清楚。 7.物品：有不良刊物、药物、香烟酒类，甚至不明巨款或当票。 8.学业：成绩一落千丈，经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。 9.交友：有社会人士的朋友，电话、有朋友也不敢介绍给家人。 10.习惯：有吸烟喝酒习惯，用钱需求量突增。,孩子变坏前的10项征兆,如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多，父母就应该愈加注意，愈早防范。,当孩子没有考好时，有些家长采取了粗暴的手段打孩子。这是解决问题的唯一方法吗？有没有更好的方法？ 有些家长与孩子缺乏沟通，对孩子提出的问题不予理睬，这种做法对吗？ 家长对孩子的要求很高，自己却没有起到示范作用，这样的教育会有效果吗？,讨
15、论,畅所欲言,如果孩子生活在批评之中,他就学会谴责;,如果孩子生活在鼓励之中,他就学会自信;,如果孩子生活在讽刺之中,他就学会自卑;,如果孩子生活在表扬之中,他就学会感激;,如果孩子生活在恐惧之中,他就学会忧虑;,如果孩子生活在认可之中,他就学会自爱。,结束语,爸妈，您辛苦了！,谢谢你的养育之恩！,诗朗诵感恩的心,真诚地递上一杯热水给父母 真诚地说一句： 您辛苦了！,请家长打开您手中的那封信， 孩子写了什么？ 请您给您的孩子回上几句真情实感的话语！,作为家长，您对孩子了解多少呢？ 作为孩子，你又对自己的父母了 解多少呢？ 请家长和孩子都认真填写！,由请家长代表发言,再次感谢您的养育之恩！,父亲,
