《2018部编人教版语文二上第3课《拍手歌》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018部编人教版语文二上第3课《拍手歌》教学设计.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题识字3 拍手歌课型新授课执 教课时2课时教学目标知识与技能：正确认读本课的生字；正确书写“鸡”。正确认读本课词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。正确、流利，有感情地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。巩固识字过程与方法：通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握本课的生字；正确书写“鸡”。正确认读本课词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。巩固识字情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。教学重点、难点教学重点：识记与动物有关的生字；熟读课文，能做拍手游戏。教学难点：正确、流利，有感情地朗读课文教学
2、准备课件，生字卡片，生词卡片教学方法引导，讲解，鼓励，启动，合作法教学过程教师复备学习方式：自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习教学过程一、复习1.开火车读生字。2.认读生字。3.出示课后词语.（1）学生自由试读。（2）同桌互读。（3）指名读。二、指导读课文.1.学生自由读课文。2.同桌互读课文.三、指导写字出示生字卡片，做找朋友（组词）游戏。鸡（ ）（ ）（ ）指导书写“鸡”。教师在田字格中范写，学生书空，练习写生字。四、做拍手歌游戏五、老师出示问题组织讨论.你还知道哪些动物？和同学交流。这个活动指向扩展交流，意在结合课文学习发展学生的口语表达能力，在自由交流中了解更多的动物，加深对爱护动物的认识。活动穿插在课文教学的过程中，学生在熟读课文、了解课文中提到的动物之后，自由说说各自了解的动物。教学时，教师可以将学生谈论的动物名称写在黑板上，然后让学生说说这种动物的特点，或是关于这种动物的其他方面的知识。六、课文小结师：你学了本篇课文以后知道了什么？学生：.师;动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。布置作业：1.背诵课文。完成练习册第九页，第十页。板书设计课后反思：6 / 6
