《2018语文版语文七年级上册第14课《犟龟》word教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018语文版语文七年级上册第14课《犟龟》word教案.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14犟龟第一课时【学习目标】1理清作者思路，把握文章结构。(重点)2分析蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦等形象。(重点)3在阅读中培养学生的想象力和创新意识。(难点)【教学过程】一、新课导入在中国，龟兔赛跑的童话故事可以说是家喻户晓，行动迟缓的乌龟靠着自己的毅力战胜了善跑却骄傲的兔子，故事中乌龟那坚持不懈的精神常常激励着我们，鞭策着我们，感动着我们。今天，我们再来认识另外一只乌龟，一只来自德国的乌龟，一起来看看这只德国乌龟将演绎出什么样的精彩故事。b5E2RGbCAP二、自主预习1走近作者。米切尔恩德(19291995)，德国当代儿童文学作家。出生于德国，父亲爱德嘉恩德是一位著名的画家。米切尔恩德曾画过
2、画、演过戏，他在1960年和1962年接连发表了两部儿童文学作品之后，竟像蝉一样沉默了长达十年之久。1971年他离开德国迁居到意大利，三年之后厚积薄发，发表了幻想小说毛毛，并因此而成为20世纪世界上最著名的儿童文学作家之一。其作品还有吃噩梦的小精灵苍蝇和大象的足球赛出走的绒布熊奥菲利姬的影子剧院光屁股大犀牛等。p1EanqFDPw2朗读课文，读准下面加点字的字音。犟龟(jing)瞌睡(k)荒漠(m)丧服(sng) 哀悼(do) 障碍(i)3理解词义。庆典：隆重的庆祝典礼。迷迷糊糊：神志模糊不清。荒漠：荒凉的旷野。闷闷不乐：心情不舒畅，烦闷。哀悼：悲痛地悼念(死者)。兴高采烈：形容非常愉快、高兴
3、的神情。4阅读课文，思考问题。这篇童话想象丰富，情节生动，结构严谨，有着清晰的故事发展脉络(起因、发展、高潮、结局)。请有感情地朗读课文，细细品味，理清作者的思路，把握文章的结构。DXDiTa9E3d明确：故事的起因(12自然段)：小乌龟听了鸽子的谈话后决定参加狮王的婚礼。故事的发展(312自然段)：路上遇到的种种困难和阻碍以及战胜它们的过程。故事的高潮和结局(1317自然段)：小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。三、合作探究(一)整体感知细读第312自然段，交流讨论：1文中的蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦对于小乌龟去参加狮王婚礼的行为分别是什么样的态度？乌龟又是什么反应？明确：(1)蜘蛛：
4、嘲笑乌龟慢得出奇，腿不灵巧。劝阻：乌龟赶快回去。(充满同情，傲慢，轻视小乌龟)小乌龟：我会准时赶到那里，我的决定是不可改变的一“犟”。(2)蜗牛：告诉乌龟他走的方向完全反了。(迷迷糊糊懒，没精神，没劲头；难过，不信任小乌龟)小乌龟：感谢你给我指路，一步步坚持走，就一定会到的二“犟”。(3)壁虎：通知乌龟：婚礼暂时取消，狮虎开战了，你回去吧。(打瞌睡懒；狮王的高级官员不负责任)【RTCrpUDGiT小乌龟：“我的决定是不可改变的。”继续向前爬三“犟”。(4)乌鸦：报告狮王二十八世战死；嘲笑乌龟：可怜虫，无知者。(闷闷不乐，穿着丧服，嘲笑)小乌龟：“我不能这样”“我的决定是不可改变的”四“犟”。2
5、作者塑造蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦这些形象的目的是什么？明确：作者塑造蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦这些形象的目的是与小乌龟形成对比，衬托出小乌龟的“犟”，从而揭示文章的主旨。5PCzVD7HxA3文中出现的蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦等形象实际上分别影射了生活中的哪类人，分别说说他们的象征意义。明确：蜘蛛象征的是社会上那些总是骄傲自大、孤芳自赏的人。蜗牛象征的是弱小、安于现状、有同情心的人。壁虎象征的是身居要职，却又整天无所事事的人。乌鸦象征的是现实生活中虚伪、蔑视弱者的人。jLBHrnAILg(二)深层探究课文的标题是犟龟，说说小乌龟的“犟”具体表现在哪些地方。你如何评价这种“犟”？明确：文中小乌龟的“犟”
6、表现在它认准一个目标就坚持到底，遇到任何困难和阻碍，都不改变初衷，一往无前的精神xHAQX74J0X小乌龟的这种“犟”并非是不听别人的正确劝导，相反，只要是有助于实现追求的目标，别人的劝导它都是乐意听从的。例如，当听到蜗牛说“你走的方向完全反了”后，小乌龟非常感谢它指路，然后慢慢地掉转方向继续前进。LDAYtRyKfE四、板书设计犟龟首遇蜘蛛嘲笑爬得慢，劝他回头再遇蜗牛告知方向反了三遇壁虎告知婚礼取消四遇乌鸦狮王已经去世五、课外拓展针对小乌龟的“犟”，同学们的看法不一，有的赞同，有的反对。为此语文老师组织了一次辩论会。请你根据下面正方的辩词，写出反方的辩词Zzz6ZB2Ltk正方：我喜欢小乌龟
7、的“犟”劲，任何事情要想获得成功，都要认准一个目标，要有执着的精神去战胜各种艰难险阻，坚持到底，才能成为生活的强者，让我们在学习和生活中也能像小乌龟一样，犟得可爱，犟得有理，犟得精彩。dvzfvkwMI1反方：示例：我不喜欢小乌龟的“犟”劲，因为它不能够正视现实，盲目地确立自己的目标，在看不到成功时，也不能听取别人的意见，而是一意孤行。虽然它成功了，但对它最初的目标来说，其实这并不算成功。我们在学习和生活上也要学会审时度势，确立恰当的目标，选择正确的方向，并为之付出努力。rqyn14ZNXI第二课时 【学习目标】1深挖文章内涵，理解童话的寓意。(重点)2品析文章语言，理解本文语言清新、流畅、富
8、有童趣的特点。(难点)【教学过程】一、新课导入上一堂课，我们一起在作者的笔下，看到了小乌龟在参加狮王婚礼的路上经历了难以想象的困难，但它凭着一股犟劲，认准一个目标坚持到底，遇到任何困难和阻碍，都不改变初衷，它那一往无前的精神令人感动。这堂课，我们一起来深挖这篇童话的内涵，理解作品寓意；品析文章语言，感受一下它清新、流畅、富有童趣的特点EmxvxOtOco二、自主预习犟龟这篇童话的题眼在于一个“犟”字，请谈谈你读完这篇课文后的感受。明确：这篇童话叙述了小乌龟为了参加狮王盛大的结婚典礼，明知路途遥远，时间紧迫，而自己的爬行速度又非常慢，却坚持到底，不言退缩的故事。路途中它还遇到了许多的阻碍：蜘蛛、
9、乌鸦的劝阻；错爬方向；狮王重伤去世的变故。但它始终坚持自己的目标不放弃，最终它享受到了成功的幸福。学习这篇课文时，不光要理解内容，更要体会并培养这种“犟”的性格，这种不达目的誓不罢休的顽强精神。2-1-c-n-j-ySixE2yXPq5三、合作探究(一)品析文章内涵1这篇童话有怎样的寓意？明确：做任何事情要想获得成功，都要认准一个目标，坚持到底，还要有战胜各种艰难险阻的勇气。2通过对课文内容的探究理解，你能归纳出这篇童话的主题思想吗？明确：这篇童话讲述了犟龟凭着自己坚定的信念和无畏的勇气，克服了种种困难和阻碍，终于实现自己的目标的故事，告诉了我们：做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标坚持
10、到底，还要有勇气战胜各种艰难险阻的道理。6ewMyirQFL3学了这篇童话，你一定有很多话要说。请写出你的体会和感悟。明确：“犟龟”的故事告诉我们，信念是一个人成功的基础。正因为有了坚定的信念，才有了战胜困难的勇气，才会体会到成功的价值。kavU42VRUs(二)品析语言犟龟是一篇现代童话，它以生动而富有想象力的语言为我们讲述了一个启发人心的故事。这篇文章的语言以及写作技巧都是很讲究的，请结合具体语境谈谈你的感悟。y6v3ALoS891句子品析。(1)“为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？”这句话是什么句式？明确：这是一个反问句。小乌龟认为这场婚礼是“有史以来最热闹的”，这也成为后来小乌
11、龟决定出发的重要原因。M2ub6vSTnP(2)“我的决定是不可改变的。”课文中反复出现这个句子有什么作用？明确：作者用反复的修辞手法，是为了突出小乌龟的决心之坚定，小乌龟不断朝着目标前进的毅力，给读者留下了深刻的印象。0YujCfmUCw(3)小乌龟“想了一天一夜”。这句话在文中有什么作用？能否删去？明确：这个句子在文中的作用是更加真实地表现了小乌龟丰富的内心世界，在这一天一夜的时间里，它可能想到了前进路上的重重困难，也有可能想到了退缩不能删，因为有了这句话，小乌龟的形象才更加丰满。21cnjyeUts8ZQVRd(4)“谁知乌龟客气地回答：很遗憾，我不能这样。我的决定是不可改变的。”“客气
12、地回答”说明了什么？“我的决定是不可改变的”又表现了它怎样的品质？sQsAEJkW5T明确：“客气地回答”说明小乌龟很有礼貌有教养。“我的决定是不可改变的”体现出它坚定不移的意志。(5)“后来，它来到了一片鲜花盛开的草地，草地上聚集了许多动物，它们都兴高采烈，充满了期待的喜悦。”这是什么描写？有何作用？GMsIasNXkA明确：这是环境描写，作用是衬托人物喜悦的心情，为小乌龟达到理想的境界创设一种美好的氛围。(6)结尾句“我一直说，我会准时赶到的”有什么表达作用？明确：表现小乌龟完成自己追求的目标的决心，和战胜困难、获得成功的喜悦。2探究炼字。(1)第二自然段有个词“沉思”，能否与第三自然段的
13、词语“想”互换？二者所包含的内容有什么不同？明确：不能。“沉思”的语言环境限制了它的内容。小乌龟听了鸽子的谈话陷入了沉思，然后引出下文：如果所有的动物都被邀请了，当然也会包括我。为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？当然，“沉思”只是表现去不去参加狮王婚礼的决定，不含别的内容；“想”的内容完全不同，包含着决定后的种种行动和思考：会碰到什么困难，时间短怎么办；路途远怎么办；甚至想到赶不上狮王二十八世举行婚礼怎么办。TIrRGchYzg(2)“为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？”如果改成“为什么我不去参加狮王二十八世的婚礼呢？”好不好？为什么？7EqZcWLZNX明确：不好。这句话是作
14、者精心构思的。小乌龟想的是“参加这有史以来最热闹的婚礼”而不在乎是谁的，这为小乌龟最终的成功埋下伏笔。改动以后，故事的结尾既不生动，又不深刻。lzq7IGf02E(三)写法探究这篇童话中作者能够抓住动物自身的特征进行生动有趣的描写，请你从课文中找出一两个实例加以分析说明。明确：比如写蜘蛛时通过蜘蛛说的话写出了它的“腿多”和“灵巧”的特点；蜗牛行动反应迟缓，就写它“用了半个多小时才理清了思路”，突出它“慢”的特点；因为乌鸦的羽毛是黑色的，就写成“乌鸦们都穿着丧服”等。zvpgeqJ1hk(四)体验与反思小乌龟想参加二十八世狮王的婚礼，却参加了二十九世狮王的婚礼，小乌龟是成功者，还是失败者？你在生
15、活中有没有“犟”过一回的事例？请你说一说自己的感受。NrpoJac3v1示例：小乌龟是成功者。因为它的目的是参加婚礼，见识那种热闹、盛大的场面。它认准了一个目标，战胜各种艰难险阻，坚持到底，实现了自己的愿望。在现实生活中，我们都曾有过“犟”的事例。每当我们冥思苦想，写好一篇作文，解出一道试题，挑战一次自我，心中都会流露出一种自豪感、成就感。1nowfTG4KI四、板书设计犟龟米切尔恩德困难路长腿短坚定信念方向走反虚心接受意见婚礼取消勇往直前狮王去世持之以恒犟成功正确的目标坚强的意志五、课外拓展假如小乌龟参加完婚礼后，在回来的路上又碰到了那些劝阻过它的小动物们，请同学们想一想，这时它们又会说些什么呢？小乌龟又会如何回答呢？请同学们展开想象，揣摩它的语言、神态、心理等，以犟龟返乡为题，续写这个童话的结尾，不少于300字。fjnFLDa5Zo示例：小乌龟参加完狮王的婚礼后，回家路上仍在回味着那美丽盛大的庆典场面，忽听前面叽叽喳喳十分热闹。原来蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦等早已站在
