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1、.第十四章 了解电路一、复习目标（1）知道什么叫物体带电和摩擦起电。（2）知道自然界有两种电荷间的相互作用。（3）了解电路的组成，形成电路的概念。（4）能了解通路、开路及短路，认识短路的危害。（5）通过实物认识电路元件及其符号，会识别简单电路图。二、课时安排2课时三、复习重难点（1）了解电路的组成，形成电路的概念。（2）能了解通路、开路及短路，认识短路的危害。四、教学过程（一）知识梳理 1.电是什么摩檫起电现象 探究电荷的种类和相互作用规律 电荷间相互作用的规律 2.让电灯发光电路的组成 电流的方向 电路的三种状态 电路元件符号与电路图 根据实物图画电路图3.连接串联电路和并联电路电路的基本连
2、接 串联电路图及特点 并联电路及特点 电路的设计4.科学探究：串联和并联电路的电流电流强度 电流的测量 电流表 读取数据的正确顺序 如何把电流表正确的接入电路 5.测量电压电压单位 电压表及使用规则 电压规律 串联、并联电路电压关系（二）题型、方法归纳选取经典选择题以及问答题形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。（三）典例精讲例1：如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，在这个过程中（）A玻璃棒和验电器都带负电荷B玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷C用丝绸摩擦过的玻璃棒
3、产生了电荷D金属箔张开是因为同种电荷相排斥解：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电AB、玻璃棒带正电，当其与验电器接触时，验电器也带正电，故AB错误；C、摩擦起电是电荷的转移，不是创造了电荷，故用丝绸摩擦过的玻璃棒显正电性，是由于一部分电子转移到丝绸上的缘故，故C错误；D、据验电器的原理可知，金属箔张开是因为同种电荷相排斥，故D正确；故选D例2：从显像管尾部的热灯丝发射出来的电子，高速撞击到电视机荧光屏上，使荧光屏发光，则在显像管内（）A电流方向从灯丝到荧屏B显像管内是真空，无法通过电流C电流方向从荧屏到灯丝D电视机使用的是交流电，显像管中的电流方向不断改变解：由题意可知电子的移动方向为从灯丝到荧屏，因
4、为电流的方向与负电荷定向移动的方向相反，所以电流方向为从荧屏到灯丝故选C例3：汽车转向前，司机会拨动转向横杆，同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个损坏时，另一个仍能正常工作，下列说法正确的是（）.A两灯一定是串联 B两灯一定是并联C两灯的电阻一定相等 D通过两灯的电流一定相等解：AB、汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但转向灯可以单独工作，所以它们是并联的，故A错误、B正确C、由于两个灯泡的规格不一定相同，所以电阻不一定相等，故C错误；D、由于两个灯泡的规格不一定相同，所以电流不一定相等，故D错误；故选B（四）归纳小结1 电是什么（1）带了电（荷）：摩擦过的物体
5、有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。（2）使物体带电的方法：摩擦起电定义：用摩擦的方法使物体带电。原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同 实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。 能的转化：机械能-电能接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。静电感应：由于电荷间的作用，使带电体附近的物体带电。（3）两种电荷： 正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。实质：物质中的原子失去了电子 负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。实质：物质中的原子得到了多余的电子（4）电荷间的相互作用规律：同种电
6、荷相互排斥，异种电荷相互吸引。（5）验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔 作用：检验物体是否带电。 原理：同种电荷相互排斥的原理。2 .让电灯发光（1）组成：电源定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。作用：在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚集负电荷。以持续对外供电分类：化学电池干电池：化学能-电能蓄电池：充电时，电能-化学能，向外供电时，化学能-电能光电池：光能电能发电机：机械能电能用电器：定义：用电来工作的设备。工作时：将电能-其他形式的能。开关：控制电路的通断。导线：输送电能（2）三种电路：通路：接通的电路。开路：断开的电路。短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线
7、连接起来。 特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。（3）电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。3.连接串联电路和并联电路串联并联定义把元件逐个顺次连接起来的电路把元件并列的连接起来的电路特征电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。开关作用控制整个电路干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。电路图实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯（2）识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极各用电器电源
8、负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为首电流流出端为尾，观察各用电器，若首尾首尾连接为串联；若首、首，尾、尾相连，为并联。经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。4
9、 .科学探究：串联和并联电路的电流（1）电流、形成：电荷的定向移动形成电流 注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。电流的方向与自由电子定向移动的方向相反获得持续电流的条件：电路中有电源 电路为通路单位：a、国际单位： A b、常用单位：mA 、A c、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000A(2怎样使用电流表：仪器：电流表，符号：方法：读数时应做到两看清即 看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值(3) 使
10、用时规则：两要、两不 电流表要串联在电路中； 电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。被测电流不要超过电流表的最大测量值。 危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。 选择量程：实验室用电流表有两个量程，0-0.6A 和0-3A。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A-3A可 测量 ，若被测电流小于0.6A则 换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。 绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。(4)串联电路的电流特点：在串联电路中，各处的电流相等。并联电路的电流
11、特点：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和5.测量电压(1)电压的作用、电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。电路中获得持续电流的条件电路中有电源（或电路两端有电压）电路是连通的。（2）电压的单位国际单位： V 常用单位：kV mV 换算关系：1Kv1000V1V1000 mV 记住一些电压值： 一节干电池1.5V 一节蓄电池 2V 家庭电压220V 安全电压不高于36V3、电压测量：1、仪器：电压表 ，符号：2、读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值（3）使用规则：两要、一不电压表要并联在电路中。电流从电压表的正接线柱流入，负接
12、线柱流出。否则指针会反偏。被测电压不要超过电压表的最大量程。 危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。 选择量程：实验室用电压表有两个量程，0-3V 和0-15V。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在3V-15V可 测量 ，若被测电压小于3V则 换用小的量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。（4）、电流表、电压表的比较：电流表电压表异符号AV连接串联并联直接连接电源不能能量 程0.6A 3A3V 15V每大格0.2A 1A1V 5V每小格0.02A 0.1A0.1V 0.5V内阻很小，几乎为零相当于短路很大相当于开路同调
13、零；读数时看清量程和每大（小）格；正接线柱流入，负接线柱流出；不能超过最大测量值。（5）串联电路的电压特点：在串联电路中，电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。并联电路的电压特点：在并联电路中，各支路电压都相等。五、板书设计1.电是什么摩檫起电现象 探究电荷的种类和相互作用规律 电荷间相互作用的规律 2.让电灯发光电路的组成 电流的方向 电路的三种状态 电路元件符号与电路图 根据实物图画电路图3.连接串联电路和并联电路电路的基本连接 串联电路图及特点 并联电路及特点 电路的设计4.科学探究：串联和并联电路的电流电流强度 电流的测量 电流表 读取数据的正确顺序 如何把电流表正确的接入电路 5.测量电压电压单位 电压表及使用规则 电压规律 串联、并联电路电压关系六、作业布置完成同步练习七、教学反思借助多媒体形式，使同学们能直观感受本章重点内容，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。进行多种题型的训练，使同学们能灵活运用本章重点内容。.
