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1、.14.5测量电压一、教学目标1. 知识与技能：（1）知道电源的作用、电压的单位及其换算。了解一些常见电压及我国家庭电路电压。 （2）.知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。 （3）.通过实验探究，总结出串联电路和并联电路的电压特点。2. 过程与方法：（1）通过类比知道电压是形成电流的原因（2）通过观察和学习，会用电压表进行测量和读数3. 情感态度与价值观：尝试探究活动的乐趣从而激发探究的欲望二、课时安排2课时三、教学重点探究计划的制定与实验的实施，对实验结果的交流讨论。四、教学难点通过实验探究，总结出串联电路和并联电路的电压特点。五、教学过程（一）导入新课
2、 水压是使水发生定向移动形成水流的原因。抽水机的作用是：保持一定的水压，形成持续的水流。思考：灯泡中的电流又是怎样形成的呢？电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。电源的作用：保持一定的电压，使电路中不断有电流通过。电源是提供电压的装置。今天我们就来学习测量电压。（二）讲授新课1电压：（1）电压概述学生分小组讨论教师总结：1）电压是促使电荷在电路中定向移动而形成电流的原因。2）电源是提供电压的装置。电源提供电压，电压形成电流.（2） 电压单位思考电压的基本单位；常用单位；它们之间有什么关系？1）、基本单位：伏特（伏）：V2）、常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（V）。3）、关系：1kV
3、=1000V 1V=1000mV 1mV=1000V（3）、常见电压值：看课件，我们知道：1）一节干电池电压：1.5伏。2）家庭电路的电压：220伏。3）对人体安全的电压：不高于36伏。2.电压表的使用：（1） 电压表概述学生分组活动、观察、思考1）、作用：测量电压的大小（高低）。2）、符号：V3）、“+”“”接线柱的识别与接法4）、结构：（1）接线柱；（2）刻度盘；（3）指针；（4）调零旋钮。(2).观察电压表，认清量程和分度值，练习读数学生认真观察电压表，然后练习如接“-”和“3”两接线柱，电压表使用的量程是 3 v,每大格表示 1 v， 每小格表示 0.1 v.如果用“-”和“15”两接
4、线柱，每大格表示 5 v，每小格表示 0.5 v。3.电压表的使用规则：（学生分组活动、观察、思考、讨论）（1）、电压表的作用？（2）、表盘上标有字母V的含义？（3）、引导学生观察演示电压表： “”是公用接线柱，“3”或“15”是“”接线柱当使用“”和“3”接线柱时，从表盘的下排刻线读数，量程是多大？最小刻度值是多少？当使用“”和“15”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是多大？最小刻度值是多少？（4）、利用投影进行电压表的读数练习（5）、（学生阅读课本P68页电压表的说明书）电压表的使用方法、校零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正、并联：电流表必须串联在电路中，使电流从
5、标有“3” 或“15”接线柱流入电流表，从“”接线柱流出电流表。、使被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择。（6）电压规律实验探究串、并联电路的电压利用课件演示实验得出：串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和。UAD=UAB+UCD并联电路中，各支路两端的电压相等. UAB=UCD=UAD=UBC （三）重难点精讲实验探究，总结出串联电路和并联电路的电压特点。（四）归纳小结1、在本节课中都有哪些收获2、本节课不仅仅要了解电压的有关知识，更重要的是让同学们掌握科学探究的方法，培养学生探究问题能力。六、板书设计一、电压电源电压电流单位：V、V、mV常见电压值二、电压表量程符号使用规则三、电压表测电压串联电路电压特点：U=U1+U2+Un并联电路电压特点：U=U1=U2=U3=Un七、作业布置同步练习册八、教学反思本节要求通过学习电压的有关知识，即探究电压。串、并联电路的电压是通过科学探究的方式建立的，要在科学探究过程中经历制订探究计划和设计实验的过程，要重视通过交流与讨论培养学生的合作意识。.
