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1、.九年级物理全册教案目录如下：第十三章 内能第十四章 内能的利用第十五章 电流与电路第十六章 电压 电阻第十七章 欧姆定律第十八章 电功率特别说明：本套教案为九年级全套教案适用于人教版九年级物理教学目标一、知识与技能1、知道物质是由分子、原子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。3、知道分子热运动的快慢与温度的关系。4、知道分子之间存在相互作用力。二、过程与方法三、情感、态度与价值观用演示实验激发学生的学习兴趣，通过交流讨论，培养学生合作意识和能力。教学重点1、分子动理论的基本内容，热运动与温度的关系教学难点1、分子的热运动。2、通
2、过直接感知的现象推测无法直接感知的事实。教学方法探究教学法、启发式教学法教学过程 一、预学1、物质是由大量 、构成的，它的直径大约只有米，分子在永不停息地做无则的，且越高，分子的热运动就越。不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象叫做。分子间存在相互作用的力和力；当分子间距离很小时，表现为力。当距离稍大时，表现为力。2、下雨时雨滴落入池塘的水中，是扩散现象吗？二、探究与精导教学点1 物质的构成1、常见的物质是由什么微料构成的？2、分子、原子肉眼看不见。教学点2 扩散现象实验1 在装着红棕色的二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个“空”瓶子使两瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开。抽掉玻璃板后，发现上面瓶子
3、里空气颜色逐渐变红，如图（1）所示。实验2 在量筒里装一半清水，水下面注入蓝色的硫酸铜溶液，硫酸铜溶液与水界限分明。过了几天后，发现两者之间的界面已模糊不清，如图（2）所示。实验3 在墙角上堆一堆煤，过一段时间再去看，发现地面和墙角都有厚厚的一层变黑了。小组讨论：1、以上实验现象有什么共同特征？2、以上实验说明了什么？教学点3 扩散快慢主要影响因素实验1 在一个烧杯中装入半杯热水，另一个完全相同的烧杯中装入质量相同的冷水，用滴管分别在两个杯底注入一滴墨水。发现装热水的杯中水变黑的速度更快。实验2 在一个烧杯中装入半杯热水，另一个完全相同的烧杯中装入质量相同的冷水，用汤匙分别在两个杯底放入质量相
4、同的冷水，用汤匙分别在两个杯底放入质量相同的糖，过一段时间用小勺取表现的水品尝，发现装热水的杯中更甜一些。小组讨论：1、通过以上实验探究，你能得出扩散快慢与什么因素有关吗？2、你能举例证明自己的结论吗？教学点4 分子间作用力小组讨论：1、端面削平的两个铅柱，紧紧压在一起，下面吊一个重物都不能将它们拉开，为什么？2、回顾固体和液体分子间的距离和分子间的作用力的特点。结合上述特点思考，为什么固体和液体很难被压缩和拉伸？并说明分子间作用力的特点。3、通过分子间作用力的分析，得出物质三态的特征有哪些三、提升夏初，同学们在课堂上做液体分子运动的实验时，小明不像别的同学那样用自来水，他用的是刚从商店买来不
5、久的冰冻好的矿泉水。滴入一滴蓝墨水后，一会儿，发现别人的水整杯都变蓝了，而他的水还跟刚滴入时差不多。他感到很奇怪。再做一遍，还是一样，这是什么原因呢？他猜想，是不是跟水的温度有关呢？课后，他用三个相同的瓶子分别倒入等质量的冷水、温水、热水，如图所示，同时滴一入一滴红墨水，观察发生的现象。发现热水全部变红速度最快，冷水最慢，根据实验结果回答：（1）你认为他的猜想正确吗？（2）该实验得到的更具体的结论是什么？（3）你怎样理解陆游“花气袭人知昼暖“的诗句？3、下列说法中正确的是：A、物体运动的越快，它的分子的无规则运动也越快B、液体凝固成固体后，分子的无规则运动就停止了C、固体被压缩到分子之间无间隙
6、才不能被压缩D、温度越高，分子的无规则运动越剧烈4、下列现象中，支持分子间存在引力的证据是：A、两块表面平滑干净的铅块相互紧压后会黏在一起B、固体和液体很难被压缩 C、磁铁能吸引大头针D、破镜不能重圆5、劣质的装修材料含有超标的甲醛等有毒有机物。用它们装修房屋，会造成室内环境污染，这表明。用胶粘剂可以把装修板粘在一起，这说明 。6、分子看不见、摸不着，不好研究，但我们可以通过墨水的扩散现象来认识它（从宏观现象揭示微观本质）。将墨水分别滴入冷水和热水中，通过观察现象可知：温度越高，过程越快，这说明温度越高， 教学反思教学目标一、知识与技能三、情感、态度与价值观1、通过探究，使学生体验探究的过程，
7、激发学生主动学习的兴趣。2、通过演示实验，培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。教学重点、难点1、探究改变物体内能的多种方法。2、内能与温度的关系。教学过程 一、预学1、物体内部所有 热运动的 能与分子能的总和叫内能。2、内能与机械能（选填“相同”或“不同”）。3、一切（运动、静止、高温、低温）物体都有能。4、改变内能的两种方式：和 。二、探究与精导教学点一 内能运动的物体具有动能，分子也在不停地做着无规则的热运动，同样运动的分子也具有动能，如图（a）所示，与弹簧发生形变时具有弹性热能一样，相互吸引或排斥的分子也具有热能分子势能，如图（b）所示学点二 热传递与内能改变实
8、验1 寒冷的冬天，用热水袋取暖，身体慢慢的暖和，而热水袋却渐渐的变凉了，如右图所示。实验2 工人师傅把烧热的工件放在冷水中“淬火”。工作变冷，而冷水变热了。三、提升热量在水中如何传递呢？小张认为热可能是通过水的流动来传递的。小组探究如下：（1）寻找方法：在水中加入一些红色高锰酸钾颗粒，通过颗料的运动来反映水的流动，这种方法在物理学中称作法。（2）进行实验，将水装入环形玻璃容器，如图，将高锰酸钾颗粒放在a点，给该处加热，发现颗粒按照abcda的顺序运动起来。（3）得出结论：从底部加热，水会循环流动起来，很快使水的温度，这种现象叫做对流，能发生在各种气体和液体中。因此，家中的暖气片应该安装在房间的
9、（选填“顶部”或“底部”）。刚才小组的探究过程是：提高问题、猜想、寻找方法、得出结论。教学反思.教学目标一、知识与技能1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。2、尝试用比热容解释简单的自然现象。3、了解热量的概念，能根据比热容进行简单的热量计算。二、过程与方法教学过程 一、预学比热容：1、定义：2、国际单位：3、符合：4、意义：常看物质比热容表，了解各物质的比热容，可知：（1）不同物质的比热容一般（选填“相同”或“不同”）。（2）水的比热容最大，是 ，它的意义是：；砂石的比热容是，如果让相同质量的水和砂石吸收相同的热量，水升温（选填“快”或“慢”）。5、水比热容大的应用：（1）人们常
10、用冷水冷却发动机，冬天用热水来取暖，是因为相同情况下水与其他的物质相比吸收的热量，放出的热量 。（2）我国新疆地区有“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的说法，你能解释这昼夜温差较大的原因是什么？二、探究与精导学点一 比热容在实验中，注意记录温度和加热的时间，并结合“探究比较不同物质的吸热能力”实验，思考以下问题。1、实验中，如何比较不同物质的吸热能力？2、做此实验需要利用的物理方法是 、 。3、为什么要选用质量相同的水和食用油？需用到哪些测量工具？4、如何保证两种不同的液体吸收相同的热量？5、为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。实验数据记录如表：物质质量/g初
11、始温度/加热时间/min最后温度/水6020645食用油6020668（1）从表中数据可知，水和食用油的质量（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食和油的温度比水的温度（选填“高”或“低”）。（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时候，此时，水吸收的热量（选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。（3）实验表明，（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强。学点二 热量的计算1、质量为1kg的铝块，温度升高1时吸收的热量是J。2、质量为mkg的铝块，温度升高1时吸收的热量是J。3、质量为1kg的铝块，温度从t0升高到t时吸收的热量是J。4、质量为mkg
12、的铝块，温度从t0升高到t时吸收的热量是J。三、提升小明在烈日当空的海边玩耍，发现沙子烫脚，而海水却很凉。同样的太阳光照射，为什么会出现不同的结果呢？小明想：是不是沙子和海水吸热升温快慢不同呢？于是他从海边取了一些沙子和海水带回家进行探究。小明在两个相同玻璃杯中分别装上相同质量的海水和沙子，用一个100W的白炽灯同时照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的温度值。记录的数据如下表所示：(1)小明探究的物理问题是什么?(2)小明根据收集到的数据在方格纸上已经画出了海水的温度随时间变化的图像,如图所示,请你在同一方格纸上画出沙子的温度随时间变化的图像。（3）分析小明探究中收集到的数据或根据数据画出的
13、两个图像，你能得出什么探究结论？（4）小明发现“夏天海边的沙子烫脚而海水却很凉”。请你用简略的语言从日常生活或自然界中举一个类似的现象。教学反思教学目标一、知识与技能1、知道热机的工作原理。2、了解热机的分类和内燃机的结构。3、知道汽油机和柴油机的工作过程。4、了解汽油机和柴油机在生活中的应用。二、过程与方法教学重点、难点1、汽油机的工作原理与内能的转化过程。2、汽油机和柴油机的区别。教学过程 一、预学1、在试管内装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲出。这个实验中能转化为能。各种现代化的交通工具，大多数仍然是靠热机把能转化为能来工作的。2、热机是将能转化为能的机械。3、内燃机
14、是由、四个冲程组成的。二、合作探究学点一 热机燃料燃烧把化学能转化为内能，对外做功，利用这一原理人们制成了热机把内能转化为机械能的机器。热机的种类很多，如蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。内燃机在汽缸里燃烧汽油或柴油，生成高温高压的气体，推动活塞做功。小组讨论：四冲程汽油机的一个工作循环包括哪几个冲程？学点二 汽油机和柴油机的区别小组讨论：柴油机与汽油机有哪些共同之处和哪些不同之处？二、探究与精导小组讨论：热机是通过燃料燃烧获取内能并转化为机械能的装置。为了探究这一定义，制定了模拟实验，在桌上点燃一支蜡烛，然后加热一支悬挂着的装有水的试管，在试管口处放一个纸做的“风车”，直到加热至水沸腾。（1）你将观察到的。（2）在这个实验中，蜡烛将能转化为能，水蒸气将内能转化为能，使风车动了起来。（3）在这个简单的实验中，展现了热机中的基本过程。三、提升(1)知道内能利用的两种方式。知道什么是热机(2
