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1、文言文翻译 复习方法指导,学习目标,1、掌握文言文翻译的标准,2、学会文言文翻译 的方法,3、进行文言句子翻译练习,信 达 雅,准确,通达,有文采,2 、 翻译句子的三大标准,3、 翻译句子的两大招数（具体操作）,第一招：字字落实,第二招：文从句顺,直译为主 意译为辅,1、 翻译句子的一大原则,翻译句子,直译为主，意译为辅. 直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。 意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。 两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情
2、况下，才在相关部分辅之以意译。,二、明确文言文翻译的标准,信,达,要求译文准确，不歪曲，不遗漏，也不随意增减内容。,要求译文明白通顺，没有语病，符合现代汉语表达习惯。,雅,要求译文遣词造句讲究文笔优美，要生动形象乃至传神。,三、翻译的具体操作：做到“二标准”的“六方法” 。 “二标准”：字字落实，文从句顺。 “字字落实”：忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余；换言之，原文和译文必须是一一对应的关系，原文中有的意思，在译文中一定要落实，原文中没有的意思，在译文中一定不能出现；不多不少，恰到好处。 “文从句顺”：译文要明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。,第一招 字字落实,针对“字字落实”，
3、我们讲三个方法：对、留、换 原文和译文必须是一一对应的关系，原文中有的意思，在译文中一定要落实(字字落实），原文中没有的意思，在译文中一定不能出现；不多不少，恰到好处。,对,留,字字落实:凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝代、度量衡等专有名词 或现代汉语也通用的词， 皆保留不动。 （人地官年不必译）,翻译句子:,1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。廉蔺列传,译： 赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他凭借勇气闻名于诸侯各国。,人名、年号,人名,地名,官名,与现代汉语义同,留,如： “水经云：彭蠡之
4、口有石钟山焉。郦元以为下临深潭”,“元封七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。”,如： “水经云：彭蠡之口有石钟山焉。郦元以为下临深潭”,“元封七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。”,3.卒使上官大夫短屈原于顷襄王 。,译：最终让上官大夫去在顷襄王前诋毁屈原。,替换包括古今异义词，词类活用，通假字，固定结构，一词多义等几个方面，替换是句子翻译的重点所在。,词类活用，形作动,字字落实第三点:,换,4.天下云集响应，赢粮而景从。,译：天下人如同云一样聚集起来，回声似的响应他，都带者粮食， 像影子一样跟从着他。,（通假、活用）,1、审视古代汉语的语言特色，符合文言翻译“信”的要求,（1）、注意古今词义、色
5、彩的变化,例1：先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顾臣于草庐之中。,译：先帝不因为我低贱鄙陋，降低身份， 委屈自己，三次到草房中来看望我。,（色彩变化）,例2：璧有瑕，请指示王 。,译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。,（单、双音节词的变化）,例3：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也,译：（我）派遣军队守住函谷关的原因，是防备其 他盗贼进来和意外变故。,（词义变化）,（）注意词类活用现象,例1：一狼径去，其一犬坐于前。,译：一只狼径直地离开了，其中的另一只象狗一样 坐在屠者的面前。,（名作状）,例2：君子死知已，提剑出燕京,译：君子为知已而死，提着剑离开燕京。,（为动用法）,例3：先生之恩，生死
6、而肉骨也。,译：先生的大恩，是使死了的人复生，使白骨长肉啊！,（使动用法）,2、针对 “文从句顺”，用三个方法：删、调、补 （贯） 有些句子如果单单只是用“对留换”的话，可能还不能解决所有的问题，这时，我们用“删调补”。（贯）,2.师道之不传也久矣。,译：从师的风尚不流传已经很久了 。,结构助词,取消句子独立性，删去,语助，句中表停顿，以舒缓语气，删去,文言中有些虚词在现代汉语中没有相应的词可替代，如果硬翻译会显得别扭或累赘，翻译时要删去。这些词包括：发语词，凑足音节的助词，结构倒装的标志，句中停顿的语气词，个别连词和偏义复词中虚设的成分等。,删,删,把无实义或没必要译出的衬词、虚词删去。,如
7、： “夫赵强而燕弱” “日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。” “其闻道也固先乎吾”,（发语词）,（句中停顿助词）,（语气助词） （结构助词）,如： “夫赵强而燕弱” “日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。” “其闻道也固先乎吾”,5.私见张良，具告以事。,译：私下会见了张良，把事情全都告诉了他 。,省略宾语：之，他,文通句顺第二点：,补,在文言文翻译时，结合语境补出省略的成分，使译文通畅。,夫战，勇气也。一鼓作气，再 而衰，三 而竭 。,在省略句中，补出省略的成分：,竖子，不足与 谋。,今以钟磬置 水中。,沛公谓张良曰：“ 度我至军中，公乃
8、入。”,（省略主语）,( 你),（鼓）,（鼓）,（之）,（省略谓语）,（省略宾语）,（省略介词）,（于）,4.蚓无爪牙之利，筋骨之强 。,译：蚯蚓没有锋利的爪牙，强壮的筋骨,文从句顺:,把文言句中的主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句及其它特殊句式，按现代汉语的要求调整过来。,调,定语后置,定语后置,蚓无爪牙之利，筋骨之强。,译：尖利的爪牙，强健的筋骨。,夫晋，何厌之有？,译：有什么满足的？,月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。,“甚矣，汝之不惠！”,译：你的不聪明，太严重了！（你太愚笨了！）,（定语后置）,（宾语前置）,（状语后置）,（主谓倒装）,把意念沉潜得下，何理不可得，把志气
9、奋发得起，何事不可做。,第七招：,猜,遇到疑难时，不妨根据语境来进行合理推断！,把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。,翻译方法总结 字字落实对留换 文从句顺删调补 遇到疑难不要慌 最后一招猜猜看,总结文言文翻译十点失误为:,1.不需翻译的强行翻译。 2.以今义当古义。 3.该译的词没有译出来。 4.词语翻译得不恰当。 5.该删除的词语仍然保留。,6.省略成分没有译出。 7. 该增添的内容没有增添。 8.无中生有地增添内容。 9.应当译出的意思却遗漏了。 10.译句不符合现代汉语语法规则。,需要意译的： 注意有修辞的语句,例1：何故怀瑾握瑜而自令见放为？,译：为什么要保持美玉
10、一样高洁的品德而使自己被流放呢？,（比喻）,例2：近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手,译：最近（我）奉皇上命令讨伐有罪的人，大军南下，刘琮投降。,（借代）,例3：燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英,译：燕、赵、韩、魏、齐、楚六国统治者拥有的金玉珍宝。,（互文）,注意有委婉说法的语句,例1：若有从君惠而免之，三年将拜君赐。,译：如果仰赖贵国国君的恩惠，我们国君赦免了我们， 三年后我们将要兴师报仇。,例2：生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。,译：我生下来六个月，慈爱的父亲就离开我去世了； 到了四岁，舅父强迫母亲改变守节的志愿，把她嫁 给了别人。,（）注意用典的语句,例1：司马春衫，吾不能学太上
11、之忘情也。,例2：元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。,遇到典故，大家较熟的可以直译， 生僻的就要译出本意,译：（人民的灾难）使我像白居易那样泪湿青杉， 我不能学古代圣人那样忘情。,译：南朝宋文帝元嘉年间，兴兵北伐，想要再次建立霍去 病封狼居胥山那样的功业，由于草率从事，结果只落得自 己回顾追兵，便仓皇失措。,总 结,文言语句重直译，把握大意斟词句， 人地官年不必译，古义现代词语替。 倒装成分位置移，被动省略译规律， 碰见虚词因句译，领会语气重流利。 修辞情况辅意译，异义活用须调节。,一、理解考纲要求,二、明确翻译标准,（一）如何达到“信”的要求,1、从“言”的角度,（1）注意古今词义、色彩的变
12、化,（2）注意词类活用现象,（3）注意发语词、助词、重复成分,（4）有修辞的语句,（5）有委婉说法的语句,（6）用典的语句,2、从“文”的角度,结合语境，准确断意,（二）如何达到“达”的要求,1、符合现代汉语表达习惯,2、注意古汉语特殊句 式,三、掌握翻译方法,文言翻译歌诀 熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。 字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。 国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。 调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。 推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。 带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。,1阅读下面一段文字，把画线句子译成现代汉语。 人有卖骏马者，比三旦立市，
13、人莫之知。往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。,课堂练习：,翻译练习,1良(张良)尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下，取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我!”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也?”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也?”
14、去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。,翻译：顾谓良曰：“孺子!下，取履。” 译文 (老者)回头对张良说：“小子!下去，取鞋子。” 要点只须遵照原文对译，将几个单音词换为有相同语素的现代汉语双音词，无须处处增补省略成分，不然可能失去原文神韵，显得啰嗦累赘。“谓曰”，古汉语习惯型短语，这里译作“对说”(还用于命名号，“叫做”)。,信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞与绛、灌等列。信尝过樊将军哙，哙跪拜送迎，言称臣，日：“大王乃肯临臣!”信出门，笑曰：“生乃与哙等为伍!”上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我能将几何?”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如?”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽?”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”,译文 (你带兵)越多越好，为什么被我抓住? 要点) “多多益善”，增补必要的省略成分。“何以”，介词宾语前置，译文调整。“为”，表被动。“禽”通“擒”。,
