两学一做班子对照检查材料两份

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1、两学一做班子对照检查材料两份两 学 一 做 班 子 对 照 检 查 材 料 【 篇 1】根 据 中 央 和 省 委 、 州 委 、 市 委 关 于 开 展 “三 严 三 实 ”和 “忠 诚 干 净 担 当 ”专 题 教 育 的 统 一 部 署 要 求 ， 材 夜 思 管 委班 子 联 系 思 想 、 工 作 、 生 活 和 作 风 实 际 ， 联 系 教 育 实 践 活 动中 班 子 整 改 措 施 落 实 情 况 ， 联 系 XX 改 革 发 展 稳 定 实 际 ， 对照 “三 严 三 实 ”和 “忠 诚 干 净 担 当 ”标 准 ， 认 真 查 摆 “不严 不 实 ”突 出 问 题 ， 深

2、 入 剖 析 产 生 问 题 的 原 因 ， 结 合 工 作 实际 ， 提 出 了 努 力 方 向 和 初 步 整 改 措 施 ， 现 作 对 照 检 查 如 下 ：一 、 遵 守 党 的 政 治 纪 律 和 政 治 规 矩 情 况材 夜 思 管 委 班 子 严 格 按 照 习 近 平 总 书 记 在 十 八 届 中 央 纪委 五 次 全 会 上 关 于 遵 守 政 治 纪 律 和 政 治 规 矩 “五 个 必 须 ”的 要 求 ， 以 及 在 十 八 届 五 中 全 会 上 “对 党 绝 对 忠 诚 、 落 实管 党 治 党 责 任 、 守 住 纪 律 底 线 ”的 深 刻 阐 述 ， 力

3、戒 “七 个有 之 ”， 不 断 增 强 党 性 修 养 和 规 矩 意 识 ， 政 治 上 同 以 习 近 平为 总 书 记 的 党 中 央 保 持 高 度 一 致 ， 没 有 与 之 违 背 的 行 动 。 但是 ， 也 还 存 在 一 些 不 足 ： 一 是 政 治 素 养 不 高 。 对 政 治 理 论 的学 习 偷 工 减 料 ， 缺 乏 “挤 ”、 “钻 ”精 神 和 “韧 ”劲 ， 掌握 的 理 论 和 业 务 知 识 不 够 全 面 、 系 统 ， 深 度 、 广 度 把 握 不 够 ，导 致 理 解 有 偏 差 ， 不 能 很 好 地 用 理 论 去 指 导 实 际 工 作

4、， 把 行动 上 不 出 格 等 同 于 政 治 上 合 格 。 另 外 ， 在 学 习 过 程 中 ， 对 世界 观 、 人 生 观 和 价 值 观 的 对 照 检 查 还 不 深 刻 。 二 是 政 治 敏 锐性 不 强 。 对 一 些 错 误 思 想 、 思 潮 ， 虽 然 能 够 做 到 不 同 流 合 污 ，不 随 波 逐 流 ， 但 有 时 缺 乏 当 面 批 评 指 出 其 错 误 的 勇 气 ， 不 制止 、 不 斗 争 ， 有 见 惯 不 怪 的 想 法 。 三 是 执 行 标 准 不 高 。 一 些工 作 ， 从 XX 自 身 角 度 思 考 的 多 ， 从 全 市 工 作

5、 大 局 思 考 的 少 ，对 同 城 化 有 正 确 的 认 识 ， 也 要 求 干 部 职 工 统 一 思 想 ， 但 没 有形 成 更 有 利 于 发 展 、 更 有 利 于 工 作 的 具 体 举 措 和 机 制 。 遇 到困 难 问 题 ， 能 够 用 马 列 主 义 思 想 来 分 析 问 题 、 解 决 问 题 ， 但有 的 干 部 对 于 家 属 烧 香 拜 佛 、 占 卜 还 愿 等 行 为 没 有 予 以 制 止 ，有 时 还 参 与 其 中 。 四 是 程 序 意 识 不 强 。 在 重 大 项 目 建 设 和 土地 征 收 工 作 中 ， 为 加 快 工 作 进 度 ，

6、 在 未 经 集 体 研 究 的 情 况 下存 在 个 别 超 实 际 给 予 群 众 “好 处 ”的 现 象 。 在 干 部 管 理 和监 督 方 面 ， 对 于 有 的 干 部 外 出 办 公 、 到 州 外 考 察 休 假 未 按 程序 落 实 请 示 报 备 制 度 等 “先 斩 后 奏 ”情 况 ， 存 在 “睁 一 只眼 闭 一 只 眼 ”情 况 。 五 是 认 识 存 在 偏 差 。 对 “八 项 规 定 ”的 认 识 有 些 偏 激 ， 怕 接 触 企 业 家 和 客 商 ， 怕 招 商 引 资 。 认 为资 本 围 猎 权 力 防 不 胜 防 ， 常 在 河 边 走 就 怕

7、湿 了 脚 ， 如 履 薄 冰 、战 战 兢 兢 ， 谋 划 招 商 引 资 扶 持 政 策 的 时 间 少 了 ， 主 动 联 系 和接 触 企 业 老 板 的 时 间 少 了 ， 错 失 了 一 些 项 目 和 投 资 。二 、 落 实 党 风 廉 政 建 设 主 体 责 任 和 监 督 责 任 方 面 的 情 况材 夜 思 委 、 管 委 历 来 高 度 重 视 党 风 廉 政 建 设 工 作 ， 始 终把 推 进 惩 防 体 系 建 设 和 党 风 廉 政 建 设 ， 贯 彻 落 实 好 党 风 廉 政建 设 责 任 制 作 为 从 源 头 上 防 治 不 廉 洁 的 根 本 举 措

8、， 为 推 动 XX振 兴 发 展 提 供 了 坚 强 的 政 治 和 纪 律 保 证 。 一 是 抓 组 织 建 设 ，强 化 组 织 保 障 。 坚 持 把 惩 防 体 系 建 设 和 党 风 廉 政 建 设 列 入 重要 议 事 日 程 ， 纳 入 工 委 班 子 会 议 、 工 管 委 班 子 (扩 大 )会 议和 党 风 廉 政 建 设 专 题 会 等 认 真 研 究 部 署 ， 对 党 风 廉 政 建 设 工作 任 务 进 行 责 任 分 解 ， 把 反 腐 倡 廉 建 设 纳 入 XX 经 济 开 发区 各 项 工 作 中 来 ， 一 起 部 署 、 一 起 落 实 、 一 起

9、检 查 、 一 起 考核 、 一 起 奖 惩 。 认 真 落 实 “一 岗 双 责 ”要 求 ， 明 确 了 工 委 、管 委 “一 把 手 ”是 党 风 廉 政 建 设 第 一 责 任 人 、 负 总 责 ， 做 到了 重 要 工 作 亲 自 部 署 、 重 大 问 题 亲 自 过 问 、 重 点 环 节 亲 自 协调 、 重 要 事 项 亲 自 督 办 。 二 是 抓 监 督 检 查 ， 增 强 执 行 力 。 紧紧 围 绕 瑞 畹 姐 同 城 化 改 革 、 北 汽 项 目 征 地 、 南 侨 机 工 回 国 抗日 纪 念 公 园 建 设 、 纪 念 抗 战 胜 利 70 周 年 活 动

10、 、 水 产 品 交 易市 场 和 综 合 农 贸 市 场 建 设 、 穿 衣 戴 帽 工 程 、 界 河 长 廊 项 目 规划 、 道 路 维 修 养 护 、 芒 满 通 道 联 检 大 楼 建 设 等 开 展 了 专 项 监督 检 查 。 三 是 抓 廉 政 教 育 ， 提 升 拒 腐 防 变 意 识 。 深 入 开 展“三 严 三 实 ”和 “忠 诚 干 净 担 当 ”专 题 教 育 ， 坚 持 每 一 个专 题 都 采 取 正 反 两 方 面 典 型 教 育 的 方 式 ， 深 入 进 行 学 习 研 讨 ，对 照 先 辈 先 进 检 查 自 身 不 足 ， 对 照 反 面 典 型 剖

11、 析 党 性 修 养 。认 真 组 织 开 展 了 反 腐 倡 廉 形 势 报 告 和 讲 党 课 活 动 ， 邀 请 市 检察 院 领 导 开 展 了 预 防 职 务 犯 罪 培 训 ， 组 织 干 部 职 工 到 材 夜 思市 检 察 院 接 受 预 防 职 务 犯 罪 警 示 教 育 ， 通 过 企 信 通 发 送 廉 政教 育 学 习 内 容 ， 在 例 会 上 传 达 学 习 市 纪 委 编 发 的 廉 政 视点 ， 形 成 了 浓 厚 的 廉 政 文 化 氛 围 ， 让 广 大 干 部 时 刻 警 钟 长鸣 ， 紧 绷 “廉 政 ”之 弦 。 四 是 抓 制 度 建 设 ， 发 挥

12、 监 督 制 约 作用 。 始 终 坚 持 民 主 集 中 制 原 则 ， 严 格 按 照 “集 体 领 导 、 民主 集 中 、 个 别 酝 酿 、 会 议 决 定 ”的 原 则 和 程 序 处 理 重 大 问题 。 出 台 了 材 夜 思 委 、 管 委 工 作 制 度 ， 对 会 议 议 定 事项 、 决 策 内 容 、 程 序 等 作 了 明 确 规 定 。 深 入 治 理 “为 官 不为 ”问 题 ， 材 夜 思 管 委 治 理 范 围 对 象 共 28 人 ， 其 中 ： 实 职正 科 8 人 、 实 职 副 科 8 人 、 主 任 科 员 3 人 、 副 主 任 科 员 9人 ，

13、 共 梳 理 个 人 问 题 清 单 63 条 ， 自 9 月 至 10 月 开 展 一 轮“三 办 ”班 子 调 研 和 个 人 集 中 调 研 ， 收 集 意 见 建 议 129 条 。三 、 “三 严 三 实 ”和 “忠 诚 干 净 担 当 ”方 面 存 在 的 问题1.对 理 论 武 装 不 够 重 视 ， 学 习 马 克 思 主 义 中 国 化 成 果 、特 别 是 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 精 神 满 足 于 一 知 半 解 。(1)对 学 习 促 进 工 作 的 认 识 不 深 刻 ， 认 为 只 要 做 好 实 实 在 在的 一 个 项 目 、 一 条 道

14、 路 、 一 个 规 划 就 已 经 是 尽 职 尽 责 了 。 学习 制 度 不 健 全 ， 工 学 矛 盾 没 有 处 理 好 ， 主 观 上 “厌 学 、 怕学 ”。 比 如 ， 制 度 规 定 班 子 每 月 至 少 学 习 一 次 ， 但 由 于 缺 乏监 督 机 制 ， 导 致 落 实 情 况 不 理 想 ， 一 般 干 部 职 工 有 的 坚 持 每周 学 习 一 次 ， 但 也 只 是 念 念 文 件 、 读 读 文 章 ， 流 于 形 式 ， 有的 基 本 不 组 织 学 习 。 (2)工 作 中 被 动 学 习 现 象 较 为 普 遍 ， 不用 不 学 、 急 用 急 学

15、。 比 如 ， 对 省 政 府 下 放 到 国 家 级 边 境 经 济合 作 区 的 职 权 等 文 件 精 神 学 习 不 深 入 ， 没 有 主 动 与 省 级 、 州级 部 门 对 接 ， 四 项 职 权 一 直 未 行 使 ， 在 最 初 梳 理 上 报 权 力 清单 和 责 任 清 单 时 无 所 适 从 ， 导 致 开 发 开 放 优 势 政 策 “沉 睡 ”。 (3)在 组 织 专 题 学 习 或 者 学 习 文 件 时 ， 仅 限 于 条 条 框 框 ，没 有 做 深 入 的 思 考 ， 不 能 很 好 地 将 理 论 结 合 到 实 际 工 作 中 。比 如 ， 对 习 近

16、平 总 书 记 和 中 央 、 省 委 、 州 委 领 导 关 于 开 展 专题 教 育 的 有 关 讲 话 精 神 特 别 是 习 近 平 总 书 记 在 视 察 云 南 时 的重 要 讲 话 精 神 的 学 习 ， 没 有 做 到 深 入 学 反 复 学 、 结 合 班 子 和个 人 实 际 学 ， 导 致 在 谋 划 XX 发 展 、 扩 大 对 外 开 放 等 工 作 时思 路 不 开 阔 、 步 子 不 够 大 。2.思 想 僵 化 ， 脱 离 实 际 ， 调 查 研 究 不 深 不 实 。 (1)对实 际 问 题 掌 握 不 全 面 ， 创 新 意 识 和 责 任 意 识 不 足 ， 片 面 地 认为 经 济 工 作 大 同 小 异 、 原 理 相 通 ， 习 惯 于 用 老 思 维 、 凭 老 经验 作 决 策 。 比 如 ， 对 XX 旅 游 文 化 的 开 发 ， 习 惯 于 逐 个 点 打造 ， 没 有 整 体 开 发 打 造 的 思 路 和 举 措 ， 文 化 优 势 一 直 未 转 化为 经 济