《《四年级语文下册课件》17.莲叶青青》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《四年级语文下册课件》17.莲叶青青（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、欣赏完这些美丽的莲叶图，你想说点什么呢？,让我们一起来看看古代诗人都是怎么来描写它的？,江南可采莲，莲叶何田田。 -汉乐府江南,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 -杨万里小池,莲叶青青,生字词认读,玄 雇 缸 肘 孙 替 剪 驳 藕 疮 玄武湖 斑驳陆离 一缸 雇人 种藕 胳膊肘 孙子 疮 替 剪下 一物降一物,斑,班,驳,陆离,：形容色彩纷杂。,近义词：五彩缤纷、五光十色、光怪陆离,在那些斑驳陆离的句子里，,思考：莲叶青青这篇课文讲了一件和莲叶有关的什么事呢？,作者回忆了祖母十分喜欢莲叶，每年都在自家的院子里种着一缸荷花。荷花长大了，祖母却把心爱的荷叶分给左邻右舍泡茶喝甚至剪下送给别人的孩子
2、治疮的事。,朗读课文,课文写出了哪些令“我”心生感动的事？分别是哪些事？,一是祖母对荷花的喜爱； 二是祖母把自己喜爱的荷叶给小孩治疮。,根据文章内容，可以把课文分成几个部分： 第一部分（ ）： 第二部分（ ）： 第三部分（ ）： 第四部分（ ）：,写在斑驳陆离的句子里，我想起了祖母的笑脸。,写祖母在老家的院子里，年复一年地种着荷花。,写祖母总是让别人欣赏自家的荷 花，在一年夏天把心爱的莲叶剪下来给一个孩子治疮。,写我看到一池的莲叶想到了祖母。,1,2-4,5-7,8,学习第一部分,思念祖母，想念祖母。,读第一部分，思考： 你知道我的心事是什么吗？,品读1自然段 理解心事,品读2-4自然段 体会
3、喜爱,用“”出画写祖母喜爱莲叶的词句。,1、河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看 粮食。 2、隔年的种藕早已挑好，祖母自己一枝枝地种下去，弄 得两手污泥一直糊到胳膊肘。 3、到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不 让小孩子们靠近，说是人呼出的热气，会让小叶子蔫了。 4、小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。 5、老太太也常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，倒贴茶水请人家欣赏。,1、河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。 2、隔年的种藕早已挑好，祖母自己一枝枝地种下去，弄得两手
4、污泥一直糊到胳膊肘。 3、到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不让小孩子们靠近，说是人呼出的热气，会让小叶子蔫了。 4、小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。 5、老太太也常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，倒贴茶水请人家欣赏。,最能表现祖母喜爱荷叶的句子是,小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。,看图提示找文字，祖母是怎样种莲的？相对应的是课本中的哪些句子？,思考,选河泥：,河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食
5、。,想一想：祖母怎样仔细地选河泥？,种种藕：,隔年的种藕早已挑好，祖母自己一枝枝种下去，弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。,想一想：祖母怎样种种藕？,小荷叶冒尖：,到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不许孩子们靠近，说是人呼出的热气，会让小叶蔫了。,想一想：小荷才露尖尖角的时候你们见过吗？ 留心过吗？祖母怎样对待？,长出小荷叶：,小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都不以为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。 （比喻）,长杆荷叶：,夏天到来的时候，才有真正的长杆荷叶亭亭地舒展开来老太太也常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，倒贴茶水请人家欣赏。,“
6、一年又一年，祖母对荷花下的功夫让人吃惊。”祖母下了哪些功夫呢？,当（挑来河泥）时，祖母（要抓一把看看成色）。,当（ ）时，祖母（ ）。,当（ ）时，祖母（ ）。,当（ ）时，祖母（ ）。,当（ ）时，祖母（ ）。,种挑好的藕种,两手污泥一直到胳膊肘,小莲叶要冒尖,不让孩子们靠近,小荷叶长出来,欣喜得像看见孙子,莲叶长大,会倒贴茶水请人观赏,品析5-7自然段,想想祖母为了给小孩儿治病是怎么做的？又是怎么说的？ 用自己喜欢的符号标出重点语句，想想你们从中体会到了什么？,“祖母丝丝地吸着冷气，好象要替那个小孩儿忍受痛苦。”,“看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最
7、大的荷叶。”,老太太却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”,“祖母咝咝地吸着冷气，好象要替那个小孩儿忍受痛苦。”,“看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。”,老太太却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”,心地善良 关爱他人,祖母的这种为人善良，关爱他人的品质一直影响着作者，不时地勾起作者对祖母深深地怀念，所以作者一看到这田田的莲叶，就触景生情，不由得心生感动，想起了祖母。这种写法，在写作方法上，叫做 ,看看文中哪些段落抒发了我对祖母的怀念之情？,睹物思人,朗读第1段
8、和第8段，然后想一想。 文章首尾在结构上有什么特点？作者如何看待祖母种荷叶、送荷叶？,品析8自然段,（1） 夏天，玄武湖里那一望无边的田田莲叶忽然让我生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。古人歌咏荷花的诗句不少，可仿佛都不是我要找的。在那些斑驳陆离的句子里，渐渐浮出祖母的笑脸，淡淡的笑着，把我的心事照亮。,（8） 如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧。,对祖母种荷叶、送荷叶的深切的怀念和由衷的赞美。,文章开头由莲叶想到祖母，结尾也是由莲叶想到 祖母，像这种写法叫,首尾呼应,想想读读，面对别人的需要时祖母是怎样做的？怎
9、样想的？,祖母爱莲，可为什么还要剪下心爱的莲叶？,可以看出祖母对荷叶有什么样的特殊感情？,祖母 荷叶,爱,祖母爱荷，可为什么还要剪下心爱的荷叶？,祖母 他人,爱,通过作者的描述，你认为祖母是个怎样的人？,喜爱荷叶的祖母、为人善良的祖母、关爱他人的祖母。,学了这篇课文,你有什么收获？ 有时你的举手之劳或许会给别人带来莫大的帮助。因此，我们要关心爱护身边的每个人，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。,同学们，其实在我们身边像祖母这样的人还有许多 许多，甚至有许多人为帮助别人献出宝贵的生命。在 我们的生活中、爱无处不在，请以“的爱”为题， 运用本文的写法写一篇日记。注意描写人物的外貌、 动作、语言和神态。,拓展延伸,
