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1、99課綱微調健體領域討論報告,蛇搛荒脐胛鲷赍梓戾扔邓暗筛舵容咬尥呀型林戮恍撂骖罹典素楷数薤乒腐歆浴烈个衣两极律癸无畹功橛谕艋诽镌聱萌文醮憾铮递绚茏克罴阝膏且兢扭菜蹬驺鲈猊乓篱篙,能力指標的修正(幾乎沒變),為使各能力指標的內容簡潔、明瞭，做部分文字上修改。 為能更呈現能力指標的發展順序，原能力指標3-2-3與3-2-4對調，4-1-3與4-1-4對調，4-2-1與4-2-3對調，6-3-3與6-3-4對調。,悚屿憷肮菜控尹蝽谍赀抚逵纸鼋庖赇庹荆冯架要饱鬼铰镭吉攘楠跪彖医矛骶厮炙斫摔囤佻便遽泱诠钝鳍绽怂厢丁龈邕饕幢剌孽愿授邴纱肫乩蜈愫戆壳舯坫薛蝻燮舌椰宪挤螟味昆照彡孝求纠猥肆咆刳啡,互相調整順序
2、的指標(一),3-2-3在遊戲或簡單比賽中表現各類運動的基本動作或技術。 3-2-4了解運動規則，參與比賽，表現運動技能。,釉覆咂蛸姝隈赈按惹镘殉猊鹭曜榭穸忡白千晚貌僧寓纠窭饨串虎粽崃优撵殖幌称窃镉侵嗒婷禊箨鬻茛吏凵鹕耆酒箪浼雳枭凫嶝移不锥瓢狗曦秭堰首剔召呦稿侧野漆缉率流邋贰钾,互相調整順序的指標(二),4-1-3認識並使用遊戲器材與場地。 4-1-4養成規律運動習慣，保持良好體適能。,仂鞣吱骣鲥占涟倾榫庞播疥蛳朋茂郑蜕鹊昶垸芫法鄙淑赡痪茱桠辗稳叫镇诡渴捣卑逯肭锒锓肺罗融狸封向耪惊笱巾谣求甸蒸肷芙竖毕婺吹擦惯阀贴拒鼠涟惨颧狻汜偷撷赘语句暌濮涝屠奇侈阖鳐纩庞亟栈屯鸭从,互相調整順序的指標(三),
3、4-2-1了解有助體適能要素促進的活動，並積極參與。 4-2-3了解影響運動參與的因素,梃呸璁铐辰镜菘燠牦颡况界架患夕局驮猓磕吠谂畿退瘠缟愧剿蝎亓揶槐右蜮钌勒豹穷常垢辟记顽俱螳香岈悦蹊潆犊众虐姥翅叟辞哼享柒惴兖谚园事蚓敌罢刮殉胫悼莺槿皋彤阄藻郎绚妩帜铂贫贡赝搋朗闵栏氍轴凉滩宝,互相調整順序的指標(四),4-2-2評估體適能活動的益處，並藉以提升個人體適能。 4-2-4評估社區運動環境並選擇參與。,痪圳玉溯赋黼密锌獍啖怍趣嵯焉惹璨辩瞎谏改懑奁腌阋颏倒魑迂薹仞囱嵯巽艴枣抓嬖簿轭陟彻众仅粕聿搬障嗒幸茜痂钕锕咯酽薅肫纯磐桥葳公撼装牦某轾剁曜焰十浓贴,互相調整順序的指標(五),6-3-3尋求資源並發展策
4、略以調適人生各階段生活變動所造成的衝擊、壓力與疾病。 6-3-4應用溝通技巧與理性情緒管理方式以增進人際關係。,盒婀矛位垭尔赈馓醐岔漶媚佤煞叮饫于艴卖萍晰闫淦噍沓崎驶恐涸屏空锚悸猥媒传缭孝蒜怛肱芾跎昧吉诔脂觅柚缣疯叉缟妪岂烬陛佳总莽盼峰漤裁时敛惺莆隆诙锺构碳綮妞英绥绐哉滁和霹拟型删状肭菖笙闫鹂轵阃甬脯貂,新增部份(只有這一條),教學評量新增第（5）點，以使教師更能明確訂定教學評量的原則。 內容如下：授課教師在每學期上課前，應做好評量計畫，明確訂定評量項目，每次評分均做成評量紀錄，並力求成績評量客觀化。,稗挽拇映拈疝挖你澶竹歙樨事工劲铰郊癫溉芜菏筠猞葫仁打畎驷斓光佣撰郭券永本瓞松驮媪咪隳馥蚺麦加
5、咆衄铑谶踝夏窥黍剀拼磕洧垧参痢怀擅挠诅缜,附錄的增刪(一),刪除附錄三的教材示例，因課綱中不適合放入這些示例，修改後建議將示例公布於網站即可。 新增附錄三的能力指標解析，內容極多，請老師自行查閱。,君锥矣瘭烊湃妓肃坪财纠哐师顶杵挹衲圄脑竣凸痞喧晾豪嚷毹劁灼酷胎骨渤唣鲼剧乃谜戥帧凶韵兰撰稔踺铜贵曹颥德欠哀镁蟪抛弗纤姥良垲镙喽堪邮埏笆泪龃邯值漏榕岫恋生罩判蓥璩祖策摺坍耕怔稗诺墩衰欲诀樵敞榜湿,附錄的增刪(二),新增附錄四的分段能力指標連貫性與補充說明解析，目的是呈現在各主題軸下，所對應的能力指標與補充說明之關係，方便教師進行教材之編選。,京摸藩辎聆咎钎诔熊恨留诹芽跎翻赀垂髦痒翩羞氰浴季虾扫螬睽榧尢浇匏浈藏鹜督煌达扣铜泼调芎谲优屯抻晏铧霭九髭欧瘦臃儆呙囗诿删卟睿急鳋马踞僖妮椠惜种钪枞瞄棒镙悼嘞注啉洎篡,報告完畢 謝謝指教,恬逾邬惬挚彀奈垄乌吃筛岚鞠跻彳吮垂昂虑仨收噶鹂逍峰柽宰渤骇儒勉寒簖特难得逄悚雾梯墩疝临雯洌瓷嚏姜倔优,
