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1、Unit 5 Lets play with letters!,一、教材的分析,本单元的主要内容是进一步的对26个字母的学习、总结和归纳，包括字母的写法、读音，按照发音的分类；字母组合的发音，还有以字母开头的一些句型的学习。主要运用到的句型是 ：I can write T. A is for an apple. 从结构上看，这一单元 是对之前字母学习的一个总结性的归纳，复习和拓展，同时也是给后面字母音标发音的学习做一个铺垫，起到了衔接新旧知识、层层递进的作用， 而且内容丰富生动，趣味性很强。,二、教学目标,通过本单元单词、句型、知识点的学习，让学生把26六个字母牢记于心，并学会融会贯通。 1.知
2、识目标：熟悉字母的写法，分类，能正确地说出每个字母的读音；掌握句型A is for an apple；记住字母组合ir的读音;能听懂、会说、会读和会拼写单词act, bend, clap 2.能力目标：能根据字母说出相应的单词并能说出句子 3.情感目标：引导学生自主体验到学习英语的快乐, 让学生感受自己动手，创新的乐趣，让学生敢于表现自己，有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。,三、教学重、难点,教学重点： 要求学生掌握重点词汇，以及熟练运用句型A is for an apple;掌握 ir的发音。 教学难点： 字母发音的分类和音标的学习,四、教法分析,根据以上对教材的分析，采用情景法、直
3、观演示法、全身反映法等教学方法。坚持以话题为中心，以任务型活动来安排本单元教学。由听歌、唱歌开始，创设语言氛围，激发学生的学习兴趣，在句型，音标的学习中设置游戏，使学生在参与活动中，掌握知识，发展能力。,五、学法指导,合作学习法：要让全班学生都参与到课堂活动中来，合作学习、操练等尤为重要，让同学们都敢于在课堂中操练句型，增多操练机会。 视听法：通过图片和收录机以及动作展示的方式提供让学生看、听、说的练习机会。充分利用图片等教学辅助设备，加强直观印象。,六、教学手段,充分利用卡片，设计的字母卡，动作表演等手段，为学生创设英语学习的环境，提高学生的学习兴趣。 课前准备：录音机，磁带，挂图，分别由2
4、6个字母开头的单词卡片，设计的字母卡，贴纸，饰物如服装、身体部位等,七、教学过程,1、Greeting Hello ，everyone ！ Nice to meet you .and so on. 2、Revision and warming-up. Sing the ABC song. 一起做ABC韵律操：AAA, say OK （通过歌曲，动作，创设轻松的氛围，初步复习26个字母，带领学生进入英语学习的气氛中. ） c.复习26个字母的笔顺、写法（用提问，抢答的方式进行）,3.Presentation,a.展示设计好了的字母卡“This is the letter A”,带领学生一起说.
5、b.把字母卡贴在黑板上，准备两份同样的饰物，两个人一组，在规定的时间内对字母进行装扮。最后由其他同学投票选出优胜者。 c.Practise:完成Part 6,make your own fun letters. (这一部分旨在培养学生自己动手、创新的能力，增加课堂学习的趣味性） d. 把有相同发音的字母贴在同一行，让学生发现规律，再进行总结、归类,如A,H,J,K都发ei,（让学生学会自主发现问题，并及时进行总结）,e. Show the pictures of apple, bee, cake ,desk 引出句型 Aa is for an apple f. Practise:快速地展示其他
6、图片，让学生用上面的句型造句，抢答 老师说一个字母，学生用相应的单词，用句型进行回答 丢手绢游戏：学生蹲成一圈，老师在学生身后放卡片，然后数1、2、3，说出任一字母，学生转身看自己的卡片，如果图片是由该字母开头，那学生要说出句型，起身追老师，没追到则代替老师的责职。 （通过抢答、游戏进行句型的操练，增加学生的兴趣，活跃课堂气氛，重复的操练确保学生能把语言吸收、运用） g. Listen and read.,4.Part 2,a. Listen to the tape.(让学生自己总结出ir 的发音） b. Point and read. c.巩固拓展，长短音的对比 出示发短音的单词，如arou
7、nd,about,again，让学生进行比较，分辨发音 d. Practise:摘苹果:出示苹果树挂图,苹果上都写单词，如bird,girl,about等，再出示两个篮子，贴音标ee:，两个学生一组，在规定的时间内将含有相同发音的单词放入相应的篮子里，最快最准确的获胜。,e.完成Part5的练习 f.part4,先听录音，朗读，在进行绕口令的比赛，进一步巩固ir的发音。 （在一级中，音标的学习是一个重点，学生在学习时比较混乱，也很枯燥，所以要注重及时的总结和归纳，有助于学生记忆，另外在课堂教授时，可设置相关的游戏，增加学习的趣味性，让学生在玩中掌握知识点） 5. Part 7 Show the
8、 pictures Read and act together,c. Practise: Little teacher:由一个学生读单词，看其他同学谁的反应最快 Fast reaction:两个人一组，由老师做动作，最先说出单词的学生获胜 (这一部分是以26个字母开头的动词的学习，如act、bend 、clap这些都可以用动作来进行，让学生全身反应，更好地掌握知识） d. Read together,6.Summary,Ask the students “what have we learned today?” 总结：words: act/bend/clap/drink Sentences:
9、Aa is for an apple 7.Homework a.听录音 b.抄写Part7单词三英一中 c.设计一张可爱的字母卡，下节课展示,8.板书设计,Aa is for an apple. act Bb is for a bee. bend Cc is for a cake. clap Dd is for a desk. drink Ee is for an egg. eat Ff is for a flag. fly hide ,八、教学反思,1、把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言氛围。 2、开展多种活动，注重语言的操作与运用。 3、强化教学情感，建立以人为本的学生主体观。,Thank You!,
