《教育学]3第一讲111026+概述-信息素养与信息检索》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育学]3第一讲111026+概述-信息素养与信息检索（119页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、网络资源与信息检索,文献检索教研室 卢胜利 联系电话：5954669 Email: ,2011.10.26,网络资源与信息检索课程安排,序1：本课程目的、性质、任务与要求,课程目的：帮助学生建立信息意识和图书馆意识，培养、训练和提升信息素质。 课程性质：目标管理课程 所属学科：图书馆学与情报学 课程类型：公共必修课 24学时 1.5学分 课程任务与教学基本要求: 掌握信息检索的基本概念、基础理论、基本知识，认识科技信息检索对于科技人员的重要意义； 掌握50种以上检索系统（检索工具）的主要结构内容、特点和使用方法； 学会编制文摘、索引、题录等检索工具； 提高信息检索意识和图书馆意识，提升信息素养
2、； 学会独立系统地分析评价文献信息和有效加工利用信息； 增强自学能力、研究能力和创造性多思路分析问题和解决问题的能力，为终身学习奠定基础。,序2、教学重点、难点,重点：确定检索课题；分析检索课题主题概念；确定检索策略；选择检索数据库和检索途径、方法；找出原始文献。 难点： 分析检索课题主题概念； 确定检索策略； 迅速准确全面地查询到相关课题的文献信息及其原文； 撰写摘要、综述； 编制目录、索引。,序3、学习目标与学习方式,学习目标： 培养信息意识和信息能力 增强在信息社会中的竞争、生存和发展技能 提高信息道德水平。 学习方式-研究与实践型学习 课堂理论学习与开放式、实践型、研究型、网络化、个性
3、化学习有机结合； 信息技术、信息资源、信息方法与课程内容有机结合。 自主学习与组织化协作学习有机结合。,序4、教 学 方 式 与 特 点（一）,1. 课堂理论讲授、多媒体演示、案例分析与开放式、实践性、研究型、网络化、个性化教学有机结合。信息技术、信息资源、信息方法与课程内容有机结合。充分利用我校先进的信息技术环境，充分发挥现代信息技术在教学中的重要作用，充分体现新型教学模式（E-Education E-Learning）的特点和平等民主的师生关系，重视教学效率和效果。 2.课堂多媒体电子课件演示教学(7次)与网上自由阅读相关讲义、课件紧密结合。体现开放式教学特点。教师不是知识的唯一传递者，教
4、师是指导者和帮助者（教师指导下的学生自主学习）。 3.组织利用图书馆电子阅览室分组集中指导实习(4次) (其它时间可自行到电子阅览室检索)。充分体现实践型教学特点，使教师从知识传递者转变为学习的指导者，从讲坛的“圣人”转变为学生身边的“侍者”。,序4、教 学 方 式 与 特 点（二）,4.四次检索实习和结课考核始终围绕同一个课题进行，充分体现研究型教学特点。使学生成为学习的中心）成为知识的主动建构者和学习的主动参与者。 5.网上提交作业、网上批改作业；网上考试，网上批改试卷并公布成绩。充分体现网络化教学特点。改变学习方式，倡导E-learning（电子化学习）-基于资源的学习、利用网络开展自主
5、学习、研究性学习、协作学习等。 6.每次作业结尾均可与教师交流，平时也可随时与教师面见或电话、电子邮件沟通，充分体现个性化教学特点。在教与学过程中，充分而恰当地应用信息技术，使信息技术成为课程的有机组成部分。,序5、考 核 方 式,1满分100分。其中，课堂听讲占20%；平时作业占40%；结课考试占40%。 2课堂讲授7次，每听讲一次得3分，满分20分。 3平时作业4次,每次10分.共计40分. 作业提交方式：通过校园网进入图书馆主页“作业提交系统”提交。 输入学号、姓名、密码进行注册、登录、提交。做到项目完整，格式正确、简明扼要。,第一讲 概述-信息素养与信息检索,本章具体内容安排： 1.1
6、 信息素养涵义与意义 1.2 信息、知识、情报与文献 1.3 信息检索涵义、类型与意义 1.4 数字信息资源概况,人类发展史的四次信息革命,第一次 发明语言进入语言文明时代 第二次 发明文字和印刷术（毕升、古腾堡） -进入文字文明时代 第三次 发明电 （电报、电话、无线电、广播、电视、传真、卫星通讯）1844年 进入电子时代 第四次 发明计算机 （1946年）和相关的网络技术、通讯技术、多媒体技术、数字化存储技术 -进入信息时代,1.1 信息素质,1.1.1信息素养literacy（信息素质quality)的涵义： 个体对信息及其特点、价值的认识和获得、利用、开发信息等方面的能力。 信息素质强
7、调的是人的各种信息品质，包括信息知识、信息能力、信息观念（意识）与信息道德（伦理）等四个方面。 动态发展概念，在不同的社会发展阶段有着不同的内涵。,1.1 信息素养涵义与意义,信息素养可分为五种：,工具素养：能用印刷和电子信息资源的有关工具，如计算机、软件等； 资源素质：了解信息资源的种类、形式和查找、检索方法； 社会结构素养：掌握信息的社会地位、作用、影响； 研究素质：掌握利用信息进行有关学科研究的技能； 出版和传播信息素养：能利用文本或多媒体报告研究结果。,信息知识-是有关信息的本质、特性、信息运动的规律、信息系统的构成及原则、信息技术、信息方法等方面的基本知识,信息能力-信息社会要求个体
8、必须具备的一种能力。包括：获取和评价信息、组织和保持信息、传译和交流信息以及使用计算机处理信息的能力。,信息观念-是现代人必须具备的素养。包括:尊重知识的观念、全新的时空观念、未来意识、创新意识等,信息道德-是人们在开发信息产品、使用信息技术过程中应遵循的行为规范。包括三个层次：开发信息产品；利用信息技术；人类共同利益和国家利益之间的关系,信息素养专家会议布拉格宣言,信息素养概念的提出和认识是随着社会的发展而与时俱进的，进入21世纪以来，国际社会对信息素养的认识有新的突破，达到前所未有的水平。 根据2003年9月20至23日，由UNESCO和美国图书情报学委员会（NCLIS）联合召开的信息素养
9、专家会议和所发表的布拉格宣言： 信息素养包括人们对信息关注和需求的知识，以及确定、查找、评估、组织和有效地创造、使用和交流信息，并用来解决面临问题的能力。,美国大学与图书馆协会,“美国高等教育中学生信息素质能力标准”，共5条: 1.能确定信息资源的特点和范围； 2.能有效地获取所需信息； 3.能评价信息及其来源，利用其知识基础和价值系统选择适当的信息； 4.能有效利用所获得的信息实现特定的目标； 5.了解信息使用的经济、法律和社会问题，,1.1.2 信息素质的特性,一、内在性-个体对外在的客观的计算机文化的内化。信息、信息系统、网络、WINDOWS、INTERNET等新的文化符号,这些符号构成
10、人类新的生存环境。个体只有认识、掌握和应用这些符号,才能适应这种新的环境。 二、实践性-表现在对信息技术的操作和应用能力上。能操作和使用信息技术处理现实问题。 三、发展性-个体应随着信息技术的发展不断更新信息知识,发展自己的信息能力。 四、层次性-按照层次高低和应用范围可以分为公民通用的信息素质、工具性的信息素质以及职业性的信息素质。,1.1.3 信息素质的意义,1、信息素质是大学生综合素质的重要方面，是一种能力素质，更是一种基础素质。信息素质教育理应是大学生整个素质教育的重要组成部分。 2、信息素质的强弱将直接影响同学们未来的专家、学者的科研与创造技能。 3、信息素质是人们有效参与信息社会的
11、一个先决条件，是终身学习的一种基本人权。也是终身学习的核心。 4、信息素质是个人、 企业（特别是中小企业）、 地区和国家竞争优势的关键。 禁止上网？！ 鼓励上网！？,亚历山大宣言,根据2005年11月6日至9日在埃及亚历山大城，由UNESCO,IFLA 和美国全国信息素质论坛联合召开的国际高级信息素质和终身学习研讨会和会上发表的亚历山大宣言： 信息素质是终身学习的核心。它能使人们在整个一生中有效地寻求、评价、利用和创造信息，以便达到其个人的、社会的、职业的和教育的目标。它是数字社会的一种基本人权，能促进所有国家的社会内涵。 信息素质是个人、 企业（特别是中小企业）、 地区和国家竞争优势的关键。
12、 信息素质和终身学习是信息社会的灯塔，照亮了通向发展、繁荣和自由之路。,故事：日本人与大庆油田,大庆油田的位置 1964年4月20日人民日报：大庆精神大庆人大庆油田确有其事； 1966年7月中国画报：照片北满，齐齐哈尔和哈尔滨之间， 通过油罐车上土的颜色和厚度证实； 1966年10月人民中国：王进喜事迹介绍，马家窑； 大庆油田的规模 王进喜的先进事迹介绍，1959年9月 大庆油田的加工能力 1966年7月中国画报：炼油厂反应塔照片反应塔直径5米， 结论：炼油设备不足，购买日本的轻油裂解设备完全可能。,好大的油海，把石油工业落后的帽子丢到 太平洋去。,有价值的情报信息就在我们身边，,稍一留神就价
13、值无比。,我们需要的是：,一双善于发现的眼睛,一个善于分析和思考的大脑,以及善于表达的嘴和手,好记性不如烂笔头！ 眼看百遍、脑想千遍，不如亲手做一遍！ 不动笔墨不看书。,温磬提示：,素质教育包含科学素质、人文素质及信息素质教育。 文检课就是是进行信息素质教育、提高学生信息素质的基本途径和方法。在开展对大学生的信息素质教育中,文献课因其自身的信息教学特点而占有得天独厚的优势 加强文检课教学，可以对大学生形成良好的信息素质发挥重要作用。,1.1.4 文献检索课与信息素质教育,1.1.5 科学研究与科技信息检索,科学研究的特点: 科研经典方法：分析假设实验结论 连续性、继承性 -离不开记录科技活动的
14、科技文献和科技信息。直接体现科技信息 科技信息的特点： 1 数量巨大 2 涉及面广，综合性强 3 更新速度日益加快 4 对社会、经济的影响日益显著 科技高速大规模高集成发展-边缘学科、交叉学科、横断学科层出不穷-信息爆炸、信息过剩-获取利用信息越来越困难。 因特网开辟了科技交流、信息获取的新渠道，但庞大、无序、繁多,没有科技文献，就没有现代科学技术的发展。科技信息是科学研究的基础和先导，是科技人员确定研究方向、完成科研项目、评价科研成果的重要保证，也是制定科学技术政策和经济发展政策的重要依据。 科技信息资源论：科技信息是第二资源、无形的财富、解决问题的钥匙。 科技信息经济论：研究:成果:信息=
15、100:10:1。 科技信息时代论：谁搞到最新信息，谁就占据市场优势，就掌握了支配权。由于研究之前、之中未进行信息检索造成的重复劳动和浪费占科研经费的10%-60%，金额达数百亿美元。,科技信息的重要性,科技信息的主要内容,1 科技成果 2 科技工作和科研管理的经验、教训 3 科技动态 ，包括科技进展情况、科技成果推广情况、科技合作情况 4 科技政策、科技规划与计划,科研选题和文献检索,科技信息是知识创新的源泉：世界上任何一项科研成果或创新都是在吸取和借鉴前人或他人研究成果的基础上，再加上自己的钻研和创新所获得的。 科技信息是科研的先决条件，是科研选题的必备过程。 文献检索是获取科技信息的主要
16、手段。,科研选题及其步骤：,课题是为了实现某个特定目标所需要研究的一个或一组科学问题。 科研选题就是形成、选择和确定所要研究和解决的课题。 科研选题的步骤一般是： 文献调研和实际考察提出选题初步论证评议和确定课题。,科研选题应遵循的基本原则： 需要性原则； 创造性原则； 科学性原则； 可行性原则,1.2 信息、知识、情报与文献（一）,信息-信息是自然界与人类社会存在的客观事实、变化、事物特征、运动状态的表征及人类对它们形成的各种认识和创造的总和。是减少或消除认识不确定性的一种客观实在。 指应用文字、数据或信号等形式通过一定的传递和处理，来表现各种相互联系的客观事物在运动变化中所具有特征性的内容的总称。 意义：是一种重要的、价值极高的资源。,1.2 信息
