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1、“眼高手低”抓养成 吉河小学养成教育活动汇报根据市教育局枣阳市学生习惯养成教育实施方案的指示，我校从思想和行动上高度重视，认真学习领会市教育局有关文件精神，组织校领导及部分班主任到一小、二小、三小观摩、学习，结合吉河小学是农村学校的实际，在原有养成教育的基础上，积极深入开展养成教育活动。经过充分思考与讨论，集全校师生智慧，我校将养成教育诠释为：“眼高手低”抓养成 夯基求实创特色。“眼高”即从发展的角度看问题，研究养成教育先进学校好的做法，借鉴并吸收这些好的理念，立足长远，着眼未来，形成我校养成教育自己的理念。我校根据吉河小学实际，制定了吉河小学养成教育实施方案。方案目标是：从学生的自身心理、生
2、理发展水平出发，以学生生活为载体，以学校为主阵地，充分挖掘和利用校内外课程资源，以各类实践活动为手段，从生活、学习、文明、卫生、安全五个方面的基本行为习惯养成教育入手，培养学生自立、自理能力，锻炼独立人格，发展兴趣爱好，培养学生做人做事、学习的良好行为习惯，使学生愉快生活，健康成长，为学生的终身发展打下坚实的基础。“手低”即实施养成教育根据农村学校实际，不盲目照搬其他学校的做法，而是把吉河小学养成教育实施方案细化到每周、每月、每学期，做到一周一目标，二周一回顾，一月一小结，一学期一方案，做到细化、量化，力争“实一点、近一点、小一点”，一步一个脚印，最终实现“一年打基础，两年求发展，三年创特色”
3、的目标。具体做法如下：1、构建养成教育网络，狠抓队伍建设。有效地挖掘和整合学校养成教育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，学校成立了以校长郭雁鸿为组长的养成教育工作领导小组，组员包括副校长、各职能部门主任、大队部，并明确领导小组成员分工，将学校养成教育工作细化为每个人的职责，形成“校长政教处年级班主任”的管理网络和学校、家庭、社会三方参与实施德育的格局。加强教师队伍和班主任队伍建设。重点加强师德建设，大力提倡“爱学生、爱学校、爱事业”的三爱教育，力求以优良的师德师风去感染、教育学生，在潜移默化中影响学生的行为习惯。2、制定评价表，调动师生积极性。我校制订了吉河小学学习习惯操行评价表、吉河小
4、学生活习惯操行评价表、吉河小学劳动习惯操行评价表、吉河小学文明礼仪操行评价表，让学生自评、互评，班主任根据学生评价，计算得分。这些评价表符合吉河小学实际，科学、实用，具有很强的可操作性。3、利用媒介，营造氛围。我校充分利用黑板报、宣传栏、升旗仪式、红领巾监督岗、教育基地、广播站、图书室等阵地进行及时的宣传和教育。整个校园氛围浓厚，为学生营造了一个良好的培养学习、生活、劳动、文明礼仪等习惯的好环境。4、精密策划，有序实施。我校集思广益，采纳各口、各教师的合理建议，制订了吉河小学养成教育活动安排表，一周一方案，一月一小结，确保养成教育活动按照安排表有序实施。按照吉河小学养成教育实施方案，我校师生齐
5、心协力、认真落实、扎实推进。作为农村小学，我校教师数量较少，没有专职体、音、美教师，在这种情况下，我校利用星期三下午第三节上音乐大课堂，学生会唱十余首红色歌曲和校园歌谣。调动教师积极性，在分管教学校长李强的带领下，老师先学各种课间操，再教学生，现在吉小学生会做包括旭日东升、校园集体舞童年、手语操感恩的心等五种课间操。现在吉河小学养成教育初见成效，大课间学生出操有序，学生做操整齐划一，口号响亮。学生初具礼仪习惯，见到老师、领导都会主动上前问好，无论形象礼仪、课堂礼仪、就餐礼仪、交往礼仪习惯都较之以前有很到进步。我校的养成教育自实施来，取得了较为明显的成绩，但仍有很大的不足，比如学生交通习惯、学习习惯、卫生习惯还有待加强和改进。在困难面前，我校师生会一如既往的在养成教育的大道上下求索，力争创建养成教育的特色学校。
