德育评估细则

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1、毕节地区教育局 （通知） 毕地教201119 号 毕节地区教育局 关于印发毕节地区中小学德育示范校复查 评估细则（试行）的通知 各县（市、区）教育局、地直各中小学校： 自 2004 年开展地级德育示范校评估工作以来，我区各中小学 校以创建促提高，以创建促整改，积极申报地区级中小学德育示 范学校，现全区已创建地级德育示范校 55 所。为进一步规范我区 德育示范校的复查评估工作，现将毕节地区中小学德育示范校 复查评估细则（试行）印发给你们，请及时将本通知转发到辖 区内各中小学校，并认真做好本县（市、区）中小学德育示范校 复查评估的督促、指导工作。从 2011 年起，被评定为地级德育示 范校的各中小

2、学校必须每年将学校年初德育工作计划和年终德育 工作总结报地区教育局基教科。 附件：毕节地区中小学德育示范校复查评估细则（试行） 二 0 一 0 年一月二十四日 主题词：德育 复查评估 通知 毕节地区教育局办公室 2011 年 1 月 24 日印发 共印 25 份 2 附件： 毕节地区中小学德育示范校复查评估细则（试行）毕节地区中小学德育示范校复查评估细则（试行） 受评学校： 评估指标及分值 得分 A 级指标 B 级指标 C 级指标 评估要素 评估方式 自评 评估 C1(3 分) 坚持用科学发展观统领学校德育工作全局，全面贯彻党的教育方 针，坚持育人为本，德育为先，以“立德树人”为核心，遵循思

3、想品德形成规律和学生成长成才规律，有反映学校办学理念、办 学宗旨、办学特色的发展规划及实施措施；有“十二五”德育工 作规划。 C2(3 分) 确立现代德育理念。把德育工作摆在素质教育的首要地位，树立 “人人都是德育教师、处处都是德育环境、课课渗透品德教育” 的大德育观；将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到 学校教育、教学、管理、服务工作的各个环节。 B1 指导 思想 C3(3 分) 突出学校德育的民主性、发展性、开放性、延续性。充分尊重学 生人格，关心学生的健康成长。 查学校德育工作计划、 方案 等资料，座谈。酌情给分。 C4(2 分) 有学校德育工作领导小组，分工明确，并能根据学校德

4、育工作计 划定期研究、指导、部署学校德育工作，每学期至少召开 3 次德 育专题会议，且有详细记录。德育职能机构人员热爱学校德育工 作，并具有教育、研究能力。 C5(2 分) 学校共青团和少先队组织健全,人员落实， 共青团和少先队活动正 常化、特色化。 查文件及会议记录等资料， 酌情给分。 A1 组织 管理 B2 组织 机构 C6(2 分) 构筑学校育人、家庭育人、社会育人的“三维育人”平台。积极 创办家长学校，加强家校沟通，提高家庭育人水平。 查资料，座谈，酌情给分。 3 C7(2 分) 建立了完善的德育工作管理制度和符合素质教育目标的教师、学 生考评评价制度 C8(2 分) 加强班主任队伍建

5、设，制定班主任管理制度，定期组织班主任培 训和交流活动。 C9(2 分) 建立了德育工作表彰奖励制度。 C10(2 分) 建立健全校外辅导员制度，密切与社区联系，形成学校、家庭、 社会有机统一的育人机制，有开展工作的具体措施和工作记录。 B3 制度 建设 C11(2 分)） 学生干部队伍建设制度健全，学生会、志愿者、团组织、少先队 作用发挥好。 C12(3 分) 树立“人人都是德育教师”的全员育人意识，政治学科、年级组 长、党员教职工的德育中坚作用发挥好。 B4 队伍 建设 C12(3 分) 重视班主任队伍建设，充分发挥班主任在德育工作中的作用，认 真贯彻落实教育部最新颁布的中小学班主任工作规

6、定。 C14(3 分) 满足开展德育常规活动所需经费，确保生均公用经费不低于 2%专 项用于德育工作，并做到逐年增长。 A2 保障 措施 B5 经费 保障 C15(3 分) 学校设立德育工作奖励基金，专项用于学生和德育队伍的表彰奖 励。 查资料，酌情给分。 4 C16(3 分) 加强以爱国主义教育、 革命史教育、 中华民族传统节日文化教育、 廉政文化教育、爱校教育、禁毒防艾教育、反邪教警示教育、国 防教育、法制教育等等，结合学校实际开展特色德育活动。 C17(3 分) 加强行为习惯养成教育。确立每学期第一个月为“学生行为习惯 养成教育月”，制定具体的工作方案，认真落实中小学生守则 和中（小）学

7、生日常行为规范，集中进行强化训练和管理， 培养学生良好的行为习惯。 查学校德育工作规划、计 划、教师教案、班（团、 队） 活动等资料，座谈，酌情给 分。 C18（2 分） 广泛开展生命及安全教育。深入开展生命教育进课堂活动，在学 科教学中渗透生命教育，培养学生尊重生命的意识，理解生命的 价值和意义，促进校园和谐。 C19(2 分) 积极开展爱心和感恩教育。定期组织学生参加“学会感恩回报 社会”活动，教育学生尊敬长辈、关爱孤寡、留守儿童、进城务 工人员子女等弱势群体，资助贫困、奉献爱心。 查阅相关计划、教师教案、 活动记录、图片等资料，座 谈，酌情给分。 C20(2 分) 加强学生心理健康教育。

8、设立心理咨询室，活动形式多样，有专 （兼）职心理健康教师，有心理咨询信箱或热线，关心学生成长 中的烦恼，帮助学生提高心理素质，增强承承受挫折、适应社会的 能力。每学期举办 2 次家长学校讲座。 看现场，查学校计划、教师 教案、图片等资料，座谈， 酌情给分。 C21(2 分) 加强社会责任感和历史使命感教育。结合学校工作特点和学生年 龄特点，积极创造增强学生责任感和历史使命感的条件、氛围、 环境、情境。 C22(2 分) 重视对学生的人文精神、科学意识的培养，帮助学生构建健全的 人格，增强学生的社会责任意识和科学献身精神。 C23(2 分) 积极开展创新教育，在培养和提高学生的创新意识、创新精神

9、、 创新能力等方面有计划、有措施、效果好。 A3 德育 实施 B6 德育 内容 C24(2 分) 开展社会实践活动， 鼓励学生积极参加校外公益劳动和家务劳动， 让学生学会珍惜劳动成果和人类文明。 查学校德育规划、计划，工 作安排的通知、 简报、 图片， 教师教案等资料，座谈，酌 情给分。 5 C25(2 分) 认真落实国家课程方案，开齐课程，开足课时，开展丰富多彩的 课外活动和兴趣小组，提高学生综合素质，促进学生全面发展。 查学校工作计划、 教务工作 计划、教师教案等资料，酌 情给分。 C26(2 分) 加强学科德育渗透。学校对学科教学工作中有机渗透德育因素有 要求、有考核；教师有计划地将教材

10、德育因素有机渗透到教学工 作的各个环节之中。 查教师教案等资料， 酌情给 分。 C27(1 分) 充分利用网络德育阵地、校园德育网页等对学生进行品德教育， 提高德育工作效率。 C28(2 分) 坚持每周一及重要节日、纪念日、大型集体活动举行庄严隆重的 升旗仪式，开展国旗下讲话活动。 看实物或现场，查资料，酌 情给分。 C29(2 分) 加强中小学生日常行为养成教育，积极开展守则和规范 强化训练活动，规范学生行为。 C30(1 分) 结合国情、区情和本地实际，开展贯穿于学校教育教学活动的区 情教育，每学期不少于 2 次。 C31(1 分) 定期召开学生班（团、队）会，集中对学生进行品德教育，每班

11、 每学期至少召开 2 次主题班（团、队）会课。 C32(2 分) 开展丰富多彩的校园文化、体育活动，促进学生由活动积累升华 为素质积累。 C33(1 分) 以“弘扬和培育民族精神月”为契机对学生进行理想信念、爱国 主义、中华传统美德等主题教育。 查资料，座谈，酌情给分。 C34(1 分) 定期组织开展读书阅览、文化交流、文艺展演等活动，引导青少 年学生养成爱读书、爱艺术的高雅风尚，让书香文化相伴学生成 长，浸润学生心灵。广泛开展主题读书活动，加强文明校园和班 级文化建设，营造浓厚的学习氛围。 查实物和资料，酌情给分。 C35(1 分) 建立适应素质教育的学生评价机制，定期对学生进行操行评定考

12、核。 C36(2 分) 重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体规划，制定切合学 校实际的德育科研工作制度，鼓励支持教师开展德育科研工作。 B7 德育 方法 C37(2 分) 学校被评为地级德育示范校后，每年向地区教育局基教科交报年 初德育工作计划和年终德育工作总结。 查资料，座谈，酌情给分。 6 C38(2 分) 师德师风良好。教师为人师表，富有爱心和责任感；在教育教学 活动中关心、尊重、爱护学生，有强烈的育人意识。 C39(1 分) 教职工恪守职业道德规范，仪表端庄，言谈举止文明，遵守学校 规章制度，无违法违纪行为。自觉遵守教师“十个不承诺”的规 定。 查资料记录， 根据整体印象 酌情给分

13、。 B8 师德师 风建设 C40(1 分) 师生关系融洽和谐，社会、家长、学生对教师师德表现满意度高。 座谈，问卷，满意率低于 80%者不得分。 C41(1 分) 上课认真听讲，课后独立认真完成作业，热爱学习； C42(1 分) 不乱扔纸屑、果皮、杂物，做爱卫生的人； C43(1 分) 不喧哗、不吵闹、不起哄、不窥探，做不影响别人的人； C44(1 分) 不吃零食，节约每一分钱，做学会节俭的人； C45(1 分) 天天锻炼身体，做身强体健的人； C46(1 分) 不说脏话、不吸烟，做文明的人； C47(1 分) 感谢别人的帮助，做学会感恩的人； B9 学生个 性品质 C48(2 分) 记住自己

14、的责任，做诚实守信、有责任心的人； 现场访问、座谈，根据整体 印象酌情给分。 C49(2 分) 校训鲜明，启迪性强；校风优良，教风严谨，学风端正。 C50(2 分) 校园布局合理，功能区划分清楚，基本实现硬化、绿化、美化、 净化、文化。 C51(2 分) 校园文化建设内涵丰富，书香气息浓厚，体现学校特色和办学理 念。 C52(2 分) 校园环境优美，干净整洁，垃圾定期清理，无卫生死面死角。 A4 德育 效果 B10 校园 环境建设 C53(2 分) 校园德育宣传专栏日常管理规范，内容及时更新。 实地查看，酌情给分。 7 C54 学校德育工作经验在县级以上会议交流发言，或在县级以上报刊 刊载宣传

15、。 C55 学校获县级以上德育荣誉；向县级以上单位提供过成果展示或参 观现场。 C56 有被社会广泛认同的育人经验；有被县级以上教育行政部门认可 的德育成果。 C57 有地级以上德育科研课题， 有获得地级以上奖项的德育科研论文。 B11 加分 项目 (15 分） C58 学生参加地区级以上各种活动比赛获得优异成绩。 查阅资料， 获国家级以上一 项一次加 3 分， 地级以上一 项一次加 2 分， 县级以上一 项一次加 1 分。加满 15 分 为止。 C59 学校未按要求完成上级部门安排的德育工作任务。 C60 学年内有一例学生或教师被司法部门治安处罚或拘留。 A5 加减分 项目 B12 减分 项目 （9 分） C61 学年内有一例不规范的办学行为发生的。 查阅资料， 有其中一项一次 扣 3 分，扣满 9 分为止。 一票否决 学年内有师生犯罪或发生校园重大安全责任事故的。 查阅资料， 不符合评估条件 的一票否决。 评估总分： 地区教 育局复 评意见 复评人签名： 年 月 日 备注：得分低于 95 分者为复查不合格。