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1、华建光 ,京师环宇培训课,现代汉语,绪论,1.现代汉语的定义 2.普通话的定义 3.现代汉语七大方言区,1.现代汉语定义,现代汉语有广义狭义之分：狭义上只指现代汉语共同语，即普通话；广义上包括现代汉语共同语和现代汉语方言。,2.普通话定义,普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。,3.现代汉语七大方言区,北方方言（官话方言） 吴方言 湘方言 赣方言 客家方言 闽方言 粤方言,北方,吴语,闵语,客家话,粤语,湘语,赣语,第一章 语音,1.语音和语音四要素 2.音素：元音和辅音 3.音节：声母、韵母和声调 4.声韵拼合规律 5.拼写规则 6.音位 7.音变,
2、1.语音和语音四要素,语音是人发出来的用来表达一定意义的声音。 从物理角度看，语音具有以下四要素： 音强：声音的强弱，取决于振幅度。 音高：声音的高低，取决于振频。 音长：声音的长短，由发音时物体振动的持续时间所决定 。 音质：又叫音色，是一个音区别于其他音最根本的特征，因而在区别意义中也起着最为重要的作用。它取决于发音时的波形。,2.音素：元音和辅音,音素：构成音节的最小语音片断，是从音质角度划分出来的。可以分为元音（母音）和辅音（子音）两大类。 元音：发音时气流不受阻碍的音素 辅音：发音时气流受阻碍的音素。 元音和辅音的四点区别： 元音：气流不受阻碍，气流较弱 ，发音器官紧张度均衡，声带振
3、动。 辅音 ：气流受阻碍 气流较强 发音器官紧张度不均衡 ，声带有些振动（普通话发音时声带振动的辅音有m、n、ng、l和r）。,普通话辅音表（22个）,普通话舌面元音图,普通话单元音共有10个，可以分为舌面元音（、o、e、i、u、 ）、舌尖元音（舌尖前i和舌尖后i）和卷舌元音（er）。,习题,1.“chungti”这两个音节包含 音素。 A.9 个 B.8 个 C.7 个 D.6 个 2.下列各字中与“兔”的声母发音部位相同的： A铺 B注 C护 D路 3.说明下列各组声母或韵母发音的异同。 (1)fh (2) bm (3) eo 4.有的学生将“吃饱”读成“qi55bao214”，“有趣”读
4、成“you214qi51”。请从发音角度进行分析。,3.音节：声母、韵母和声调,音节：自然感觉到的最小语音片断。普通话音节结构为： 声母：音节中位于第一个元音前头的那部分，分为辅音声母（21个）和零声母两类。 韵母：音节中位于声母后面的那部分，具体分成韵头、韵腹、韵尾三部分。 声调：音节中具有区别意义作用的音高变化 。 调值：音节高低升降曲直长短的变化形式。 调类：声调的类别或种类。,韵腹：韵母主干，发音最清晰响亮，故又称为主要元音。 韵头：韵母中韵腹前面的那部分，即介于声母与韵腹中间，故又称为介音 。 韵尾：韵母中韵腹后面的那部分。,普通话韵母结构,声调的五度标记法 5,4 3 2 1 五度
5、标记法：赵元任首创。 调值描写：一平二升三曲四降，55 35 214 51,声 调 音节 声 母 + 韵 母 辅音声母 零声母 韵头 韵腹 韵尾 *ng /i/u/ v /i/u/n/ng,普通话音节结构,注意：aoau、iao iau。,普通话韵母表（39个）,普通话声母韵母拼合表,从声母角度看：,（1）拼合最强的是n、l，可以跟四呼都相拼。零声母也是。 （2）最弱的是f，只跟开口和“u”相拼。 （3）g/k/h、z/c/s、zh/ch/sh只跟开口、合口二呼相拼； j/q/x只能和齐齿、撮口二呼相拼。 （4）凡不能和齐齿呼相拼的声母，一律不能和撮口呼相拼；能和合口呼相拼的声母，一律可以和开
6、口呼相拼。 （5）和开口呼相拼的最多；能和撮口呼相拼的声母最少。 从韵母角度看： （1）o只拼唇音；uo、e只拼非唇音。 （2）ong没有零声母，ueng、er只有零声母。 （3）三个i的分工。,习题,1.改正下列音节的拼写错误, 并根据普通话声韵拼合规律加以说明。 (1) 小 sio (2) 伯 bu (3)拖t （4）价j （5）决g （6）昆 kung (7)播 bu (8)河 h (9)姐 zi （10）江jang (11)精zing (12)破 puo (13)飞fi (14)躲do,5.拼写规则,以i、u为韵腹的零声母音节，i前添加y，u前添加w；以i、u为介音的零声母音节，i改写
7、为y，u改写为w。 以为韵腹或介音的零声母音节，前一律添加y，并将省写为u。跟声母j，q，x相拼时省写为u，跟声母n、l相拼时仍然写成。 “、o、e”开头的音节，在其它音节后面时要使用隔音符号。 韵母iou省写为iu，uei省写为ui，uen省写为un。 声调标在韵腹上，省写的韵母“iou、uei”标在后面的元音上，“uen”标在前面的“u”上。 按词连写，中间分隔；句首字母大写；专有名词首字母要大写；姓名分写，分别要大写。,习题,1.根据音节拼写规则改正拼写错误。 （1）演员 inn (2) 论文 lunwn （3）疑案 n (4) 规矩 guij,6.音位,音位：在特定语言系统中，能区别意
8、义的最小语音单位，是按语音社会属性划分出来的。可以分为音质音位（音段音位）和非音质音位（超音段音位），前者进一步可以分为辅音音位和元音音位，后者进一步可以分为调位、时位和重位。 音位变体：音位变体是音位在不同语音条件下的具体表现形式。可以分为自由变体和条件变体。 区别特征：造成语义差别的最小语音差异。如：搭/他。 音位归纳原则：辨义功能（对立原则）；互补分布（互补原则）；音感差异（音感原则）。,7.音变,轻声 儿化 连读变调 “啊”音变,第二章 汉字,1.汉字的定义和性质 汉字是记录汉语的书写符号，由汉族人所创制。现代汉字是意音文字和语素文字。 2.汉字的形体演变 甲骨文、金文、大篆、小篆、隶
9、书（分秦隶和汉隶，古今文字分水岭）、楷书（真书、正书）、行书、草书。 3.汉字的构造 笔画、笔顺、部件（偏旁）、部首、独体字、合体字。 4.六书理论 5.汉字规范和应用 汉字查检、简繁字、异体字、错别字。,4.六书理论,象形、指事、会意、形声是造字法；转注、假借是用字法。 象形：象形符号； 指事：（象形符号+）指示符号； 会意：会合多字以成一意； 形声：形旁+声旁。 象形字、指事字是独体字，会意字和形声字是合体字。,鼎,鬲,甗,象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。,指事者，视而可识，察而见意。上下是也。,会意者，比类合谊，以见指，武信是也。,形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。 转注者，建
10、类一首，同意相受，考老是也。 假借者，本无其字，依声托事，令长是也。,习题,分析以下字的造字法。 1.尘 2.裹 3.颖 4 .森 5.辩 6.从 7. 舟 8.甘 9.闻 10.阁 11.武 12.炎 13.恭 14.看 15.子 16. 旦 17.剔 18.苗 19.都 20. 降 21.寒 22.集 23.高 24.瑕 25.肺 26.室 27.析 28.牧 29.益 30.项,5.错别字,错字：不成字。 别字：以甲字代乙字，又称白字。产生别字的主要原因有二： （1）两字音同或音近，例如，把“脍炙人口”的“脍”写成了同音的“快”。 （2）两字形近，例如，把“炙手可热”的“炙”写成了形近的
11、“灸”。 要纠正错别字，最重要的还是要深入区分字的形音义。（戎、戍、戉）,改正下列词语中的错别字 （1）鼓惑人心 （2）残无人道 （3）破斧沉舟 （4）鞠躬尽粹 （5）动辙得咎 （6）戳力同心 （7）有持无恐 （8）投机捣把 （9）如法泡制 （10）惮精竭虑 （11）潜然泪下 （12）趋之若骛 蛊、惨、釜、瘁、辄、戮、恃、倒、炮、殚、潸、鹜,习题,第三章 词汇,1.词汇、词、固定短语、语素的定义 2.语素、词、固定短语的分类 3.词义、理性义、色彩义 4.词内意义关系 5.词际意义关系 6. 基本词汇和一般词汇 7.词汇系统的变化,1.词汇、词、固定短语、语素的定义,词汇:又称为词汇，指一种语
12、言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。 词:句法层面能够独立运用的最小的语言单位。 独立运用的三层含义：（1）独立成句（单说）；（2）虽不能独立成句，但能够独立充当句法成分（单用）；（3）虽不能独立充当句法成分，但能够独立起句法作用（单用）。 固定短语:一般不能任意增减，改换其中的词语，结构比较固定，意义也比较凝固。 语素:语言中最小的音义结合体。,2.语素、词、固定短语的分类,语素分类,坦克 千克 学习 人民 锤子 第五,语素 语素组 词 组合关系 实现关系,（1）一个字可以记录的是语素，也可以记录的是没有意义的音节； （2）一个字可以记录的是一个语素，也可以记录的是多个语素； （3
13、）一个字记录的多个语素，可以都是词根语素，也可以既有词根语素，又有词缀语素。,语素和字的关系,头发 发财 沙发,莲子 帘子,指出以下词中，哪些包含了词缀。 （1）女儿 花儿 鸟儿 宠儿 头儿 （2）男子 乱子 弟子 旗子 棋子 （3）老乡 老龄 老年 老师 老虎 （4）船头 老头 木头 头领,习题,2.语素、词、固定短语的分类,词的分类,1.指出以下词的构造方式 。 司令、说服、胆怯、自从、民主、初一、掉队、举重、霜降、抓紧、开关、马虎、花朵、制造、年轻、行政、剧场、蜘蛛、狐疑、肃清、反正 2.指出以下句子所包含语素和词的数量 。 理发师给姥姥设计了摩登的发型。 那个开摩托的苗条姑娘 。 3.
14、指出以下短语或句子所包含的不成词语素数量 老师买了一台电视机。 人民英雄,习题,2.语素、词、固定短语的分类,固定短语的分类,3.词义、理性义、色彩义,4.词内意义关系（上）,义项：词理性意义的分项说明，原是辞书术语。 单义词：只有一个义项的词。 多义词：有两个或两个以上义项的词。 同音词：语音相同而意义之间并无联系的一组词。同音词约占汉语词总量的10%。,4.词内意义关系（下）,1.说明下列各句中“会”的意义，并指出它们之间的关系（多义词或同音词）。 （1）此事只可意会，不可言传。 （2）今晚有一个会。 （3）他教了我半天，我总算会了。,习题,2.“看花看得眼睛都花了”中，前后两个“花”分别
15、用的是多义词“花”的（ ） A、基本义、引申义 B、基本义、比喻义 C、引申义、基本义 D、引申义、比喻义 3.在下列诸多义项中哪一个是“解”的本义？ A分割肢体，如“人体解剖”。 B除去束缚，如“把绳子解开”。 C分析阐明，如“解出了这道题”。 D分裂散开，如“瓦解敌人”。,习题,5.词际意义关系,1.改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。 谈判双方都陷入尖利的对立状态。 2.词语辨析。 （1）夫人 妻子 老婆； （2）美丽 漂亮 好看 （3）“她能打字，一分钟能打八、九十个字”中的两个“能”是否可以换成“会”？为什么？ （4）“他这次不及格决不是偶然的，因为他平时就不用功”一句中的“偶然”能不能换作“偶尔”？为什么？,习题,6.基本词汇和一般词汇,1.指出下列外来词的类型。 CT（Computerized Tomography） 新西兰（New Zealand） 穆斯林(muslim) 法老（Pharaoh） 克隆（colon） 绷
