《【聚焦中考】2017物理（四川地区）（课件）第八讲 力》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【聚焦中考】2017物理（四川地区）（课件）第八讲 力（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、物理,第八讲 力,四川专用,【提示】物体运动状态的改变包括：只有速度大小改变；只有运动方向改变；速度大小或运动方向都改变。,1(2016甘孜州、阿坝州4题2分)下列有关力的说法中，正确的是 ( ) A手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力 B越靠近门轴推门越费力，主要是因为力的方向不同 C弹簧被拉伸时产生弹力，被压缩时不产生弹力 D人坐沙发使沙发凹陷下去，表明力可以改变物体的形状,D,2(2016自贡2题2分)如图所示是小明在玩过山车时的情景。下列对此过程中小明的状况叙述正确的是( ) A质量不断改变 B运动方向不变 C受到重力的方向始终竖直向下 D在运动中始终处于二力平衡状态 3(
2、2015雅安2题3分)以下是我们生活中常见的几种现象：篮球撞击在篮板上被弹回；用力揉面团，面团形状发生变化；用力握小球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( ) A B C D,C,B,4(2014内江A卷11题4分)如图所示，两只小船静止在水面上，右边的小船上的人用力撑开左边的那一只小船，关于两只小船，下列说法中正确的是( ) A右边小船对左边小船的作用力较大 B右边小船的惯性较大 C右边的船向左运动，左边的船向右运动 D左边的船向左运动，右边的船向右运动,D,5(2016眉山14题2分)如图所示，用尺子快速击打最下面的棋子，最下面的棋子
3、被击后飞出去，说明力可以改变物体的_；而上面的棋子仍然保留在原处(且在重力的作用下下落)，是因为棋子具有_。,运动状态,惯性,6(2015成都A卷16题4分)2015年5月11日，第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开。如图，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是_，此现象说明力的作用是_。 7(2015攀枝花17题2分)秋天，稻子“笑弯了腰”，说明力可以改变物体的_。跳高场上，运动员“腾空而起”，说明力可以改变物体的_。,水,相互的,形状,运动状态,8(2016宜宾13题3分)如图所示，用细线将小球悬挂在竖直墙壁上，请画出小球所受
4、重力及小球对墙壁压力的示意图。 解：如图所示,9(2015广安20题1分)如图中，一个小球从斜坡上滚动下来，请画出斜面受到压力的示意图。 解：如图所示,10(2015乐山45题2分)如图所示，小丽站在机场内水平匀速向右运动的自动运送带上，并与运送带保持相对静止，请在图中作出小丽所受力的示意图(O点为小丽的重心)。 解：如图所示,11(2016内江23题8分)如图甲所示，是某同学探究“重力与质量的关系”的实验装置示意图。在安装实验装置时，让刻度尺的零刻度与弹簧测力计的弹簧上端对齐，在弹簧测力计的下端挂上1个钩码，静止时弹簧测力计的弹簧长度为L1，弹簧测力计的示数为F1；图乙和图丙分别是此时弹簧下
5、端的指针在刻度尺上的位置和弹簧测力计示数的放大示意图。那么，刻度尺的分度值为_cm，示数L1_cm，示数F1_N。在不损坏弹簧测力计和满足相应条件的情况下，在弹簧测力计的下端再挂上4个相同的钩码，静止时如果弹簧测力计的示数为25.00 N。那么，说明重力与质量成_(填“正比”或“反比”)。,0.1,25.85,5.0(或5.00),正比,【例1】(2015怀化)如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，当运动员用头顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的_(填“形状”或“运动状态”)，顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是_的。 【方法归纳】掌握力的作用效果、力作用
6、的相互性，还要会进一步分析、理解和应用。,运动状态,相互,【例2】(2016宜宾)如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是( ) A手对弹簧的拉力 B弹簧对手的拉力 C墙对弹簧的拉力 D以上说法都不正确 【点拨】弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，使弹簧形变的力，即手的拉力，施力物体是手。它们是相互作用力。 【方法归纳】弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用。,B,【例3】(2016咸宁)“不倒翁”是许多同学喜欢的一种小玩具，如图所示的“不倒翁”质
7、量为 0.2 kg。请在图中画出“不倒翁”所受重力的示意图(图中点O表示“不倒翁”的重心)。 解：如图所示： 【点拨】先求出不倒翁的重力大小，然后根据力的三要素画出重力的大小和方向。,【方法归纳】(1)对物体进行受力分析时，按照“重弹摩”顺序找力。常见的弹力有压力、支持力、拉力。 (2)力的示意图要把力的三要素全部表示出来。力的作用点画在作用处，物体受多个力作用时，作用点可移到重心处。,1不能正确理解力的作用和力的相互作用条件。 2混淆“使弹簧伸长的力”与“弹簧的弹力”。 3画力的示意图时，忽视线段的长短(力的大小)。,【例4】有关力的说法，正确的是( ) A两个物体相互接触一定有力的作用 B
8、两个物体不接触，一定没有力的作用 C两个物体相互作用，一定有一个物体受力，另一个物体不一定受力 D两个物体相互作用，这两个物体同时是施力物体，也同时是受力物体 【点拨】力是物体对物体的作用，相互作用的两个物体既是施力物体，同时又是受力物体。相互接触的物体不一定有力的作用，不相互接触的物体也会发生力的作用。,D,实验 探究物重与物体质量的关系 命题点 1实验需要的主要器材：_、弹簧测力计； 2设计记录表格； 3数据处理及实验猜想； 4实验时多次测量是为了避免产生_，出现误差； 5实验中用到的物理方法是数据归纳法和_； 6实验结论：物体所受重力跟物体的质量成_，比值g是定值为9.8 N/kg。,天
9、平,正比,偶然性,图象法,【例】在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。 (1)把表格中的空格填写完整。 (2)图甲中弹簧测力计的示数为_ _N。,2,(3)根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象。,解：如图所示：,(4)由此可知物体所受的重力跟质量成_。,正比,【点拨】(1)根据表中数据可得重力G在数值上是质量m的0.01倍； (2)观察图象发现，弹簧测力计的量程是5 N，弹簧测力计的分度值是0.2 N，弹簧测力计的指针指示的数字是2，故图甲中弹簧测力计的示数为2 N； (3)根据表格中记录的数据在图乙中描绘出相应的点，再连成线； (4)根据表中数据可知，物体所受的重力跟质量的比值是一个定值，满足正比例函数关系，分析图象也能发现这两个量是成正比的，由此可知物体所受的重力跟质量成正比。,10 N/kg,寻找普遍规律，排除偶然性,
