正确使用常见的修辞手法-2

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1、荷塘区小学语文教师“入格”培训,正确使用常见的修辞手法,主讲：袁灿英 资料整理：余艺,一、比 喻,1、概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。,2、结构： 比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。,3、构成比喻必须具备的条件：,（一）本质不同，否则不能构成比喻。是不是比喻，不能单看喻词，下列虽有喻词，但不是比喻。 比较。如：她的性格很像母亲。 猜度。如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 想象。如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时代。 举例。如：社会

2、主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。 （二）有相似点。,例如：从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不 出是火把还是星星。,例句中“火把排成的形状”和“之”字形，两者的形状完全相同，而不是什么在某一方 面有相似点的问题，不具备构成比喻的第二个条件，也不是比喻。,（二）甲乙之间必须有相似点。,4、比喻的种类:,(1)明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结， 例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,(2)暗喻。本体喻体都出现，中间用喻词“是、成了、变成、等于”等联结，有时暗喻不用喻词。 例如：那又浓又翠的景色

3、，简直是一幅青绿山水画。思想感情的潮水。祖国母亲。我的朋友书籍。,(3)借喻。不出现本体，直接叙述喻体。 例如：中国人民终于推翻了压在头上的三座大山。他爱捅马蜂窝，所以有的人爱他，也有的人恨他 。,还有 博喻,5、比喻的作用,具体、形象、生动。化平淡为生动，化 抽象为具体。 如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙 缩得像一个核桃。 浅显易懂。化深奥为浅显。 化冗长为简洁。 表达感情。,娶了红玫瑰，久而久之，红玫瑰就变成了墙上的一抹蚊子血，白玫瑰还是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白玫瑰就是衣服上的一粒饭渣子，红的还是心口上的一颗朱砂痣。 （红玫瑰与白玫瑰张爱玲）,品味比喻的妙处,美犹如盛夏的水果，是

4、容易腐烂而难保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。”,孙太太眼睛红肿，眼眶似乎饱和着眼泪，像夏天早晨花瓣的露水，手指那么轻一碰就会掉下来。,（围城钱钟书）,6、比喻要贴切,在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。 人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。,没有相似点,喻体不当,学以致用,“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？ A有如千万朵盛开的白莲 B像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛 C像千万朵闪烁的银练 D仿佛落入人间仓库的垛垛银棉,下面

5、是四个意思连贯的比喻句。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子.(不要求与原句字数相同) 祖国是一座花园， 北方就是园中的腊梅；小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。,湖北是一座书库，武汉就是书库里最厚重的一本书；蛇山是一页纸，黄鹤楼就是纸上最神奇的文字。,地球好像一个部落，中国就是部落中的一个家庭；沿海诸岛是一群可爱的孩子，台湾就是其中最俏皮的一个。,江南是亭亭玉立的少女，杭州就是少女的脸庞；西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼中晶莹的泪。,二、比拟,概念：运用联想把物当作人写，或把人当作物、把甲事物当作乙事物来写。,构成及种类：被比拟的人或事物叫本体，用来比拟的人或事物叫拟体。根据拟体的不同属性，比拟

6、可分为拟人和拟物两类。,1拟人 把非生物或生物当作人来表现，赋予它们人的思想感情，声情笑貌，使它们 人格化。,例如： 山歌向着高山唱， 高山低头把路让。 可是，山头上忽然漫起好大的云雾，又浓又湿，悄悄挤进门缝来，落到枕头边上，我 还听见零零星星几滴雨声。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ,2拟物 把人当作物来写，或把甲事物当作乙事物来写，使人具有物的情态或动作， 或者使甲事物具有乙事物的属性。,例如：他们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半身子长在水里。帝国主义夹着尾巴逃跑了。 “公理”几块钱一斤？,比拟要注意问题,、必须有真情实感的流露。 、进行比拟的人和物必须有相 近

7、的地方，才能把物写得像 人，或把人写得像物一样。,比拟的作用,增加了语言的生动和形象性； 可使读者对所表达的事物产生鲜明的印象； 可使读者感受到对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。,在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。 这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 心田上的百合花林清玄,品味拟人的妙处,巩固练习,1.根据下面提示，仿写句子。 山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。

8、海对山说：,答案:你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。,请另选一物仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。 雨伞 你注定 一生以乌云为伴，时时为别人遮风挡雨， 却湿透你自己.,黑板 你注定 一生与粉尘为伴，时时为别人传授知识， 却磨损了自己。 蜡烛 你注定 一生与黑暗为伴，时时为人们发光发热， 却耗尽了你自己,简析要正确解答此题，必须注意以下要点：1运用拟人手法。2形式上应为三句话。3大致意思应是处理自我与他人的关系方面。4如果不是赞扬某物，要注意是否合乎事理。,区别：比喻与比拟 1、比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摸写本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本体

9、，重点在“喻”。 2、比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，”拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。,三、借代,不直接说出要说的人和事物，借和它密切相关的名称去代替，这种修辞格叫借代。 ,红眼睛原知道他家里只有一个老娘借特征来代替所要说的人和事物。 我买了一台“康佳”借事物的名称代替该事物。 樯橹灰飞烟灭借部分代替全体。 新时代的雷锋不知千千万借专名代一般人或事物。 他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的借材料、工具代该事物。 读点鲁迅借作者代著作。 于是大家替他们兄弟捏把汗借结果代事物本身。（代担心）,借代的作用,形象生动、重点突

10、出。如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。 简洁、精炼，给人以幽默感。如：公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。 灵活，含蓄，给人联想与思考。如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。,借喻与借代的区别,1、相同点 都用一事物代替另一事物，事物本 体不出现。 2、不同点 借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。,例：先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？,注意：比喻的本体和喻体之间具有相似性， 而借代的两个事物之间具有的是相关性。,借代和借喻的区别： （1）我们去找那个歪嘴巴算帐。 （2）我们去找那个寄生虫算帐。 “歪嘴巴”是那个人的特征，与所代的人有关联，是借代；而“寄生虫”与本体之间并无

11、关联，只是某人不劳而食，和寄生虫有相似之处，是借喻。,古诗中用到借代的例子很多，如：, “知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照如梦令）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 “终岁不闻丝竹声” 中以“丝竹”代“音乐”。 “门前冷落鞍马稀” 中的“鞍马”代“客人” （白居易琵琶行） 。 “何以解忧，惟有杜康” 中以“杜康”代“酒”（曹操短歌行） 。,四、夸张,夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。,夸张的类型 ：,扩大的夸张：,穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。,缩小的夸张：,这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人

12、的心。,超前的夸张：,农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。,夸张的作用：,1.深刻、生动地揭示事物的本质。 2.烘托气氛，增强语言的感染力和表达的效果 3.给人以深刻的印象，引起读者丰富的想象和强烈共鸣。,运用夸张应注意的问题： 夸张不是浮夸，而是故意合理地夸大“脚下的地球当球玩，大洋海水能喝干”就不合理。 夸张要明确、显露，不能和事实距离过近，否则分不清是事实还是夸张。如“劳动三十天，胜过六十天”就很难说是夸张还是事实了。 运用夸张要注意文体的特征。在文学体裁中运用夸张会取得很大的艺术效果；而在科技说明文、说理性的文章中就一般不用夸张，以免歪曲事实。,试分析本诗的艺术手法。

13、 秋浦歌（李白） 白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。,析：愁生白发，人所共晓，而长达三千丈，该有多少深重的愁思？十个字的千钧重量落在一个“愁”字上。以此写愁，运用夸张，可见愁思的深重。！奇想出奇句，不能不使人惊叹诗人的气魄和笔力。,五、对偶,1、概念 结构相同或基本相同，字数相等，意义密切相关联的一组短语或句子，两两对称地组织在一起，这种辞格叫对偶。俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。,2、对偶的种类 从形式上看，对偶有严对和宽对之别。 （1）严对 又称工对，即工整严格的对偶。要求相对称的两项字数相等，词类相同，句式的语法结构相同，相对应的字平仄相反或符合格律，相对应的字不用同一

14、个字。,如：律诗中的颔联（三四两句）或颈联（五六两句）。 明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。,（2）宽对 即要求宽松的对偶，它可以冲破一些严格的要求，格式上放宽了一些，只要结构上 基本相同，音韵大致和谐即可，而且相对应的字可以是相同的字。,如：惨象，已使我目不忍睹；流言，尤使我耳不忍闻。,从内容上分，对偶可分为正对、反对、串对三种。,（1）正对 即上下联意义相同、相近的对偶。两联在内容上往往互相补充。,如：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 铁肩担道义，妙手著文章。,（2）反对即上下联意义相反、相对的对偶。两联在内容上相反相成，对立统一

15、。,如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 成事不足，败事有余。,（3）串对 又叫流水对，即上下联意义相承、相接的对偶。两联之间常为承接、因果、假设、条 件、转折等关系。,如：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（承接关系） 野火烧不尽，春风吹又生。（因果关系） 欲穷千里目，更上一层楼。（假设关系） 春天播下千粒籽，秋后收回万斤粮。（条件关系） 虽为毫末技艺，却是顶上功夫。（转折关系）,对偶是汉语所独具的修辞格，恰当地运用对偶，可获得良好的表达效果。 由于对偶 的结构相同（或基本相同），字数相等，两两相对，从而获得对称美。 由于平仄谐调，节奏鲜明 ，悦耳动听，从而获得音律美。 便于吟诵，易于记忆。表意凝炼，抒情酣畅。,对偶的作用,浙江试题：请为图书馆的对联补拟下联。 上联：学问藏古今 下联：,知识通（贯）中外,1、写对联,六、排比,1、概念： 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。 2、排比的种类： (1)成分排比 即一个句子中的一些成分组成排比。 例如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。,(2)分句排比 即一个复句的