《九年级物理上册（沪科版）14.【快乐学案】第三节连接串联电路和并联电路》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理上册（沪科版）14.【快乐学案】第三节连接串联电路和并联电路（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节 连接串联电路和并联电路一 、学习目标：知识与技能知道什么是串联电路和并联电路；会画简单的串、并联电路图；理解串、并联电路连接特点；学会连接简单的串、并联电路。过程与方法1 掌握串联、并联的连接顺序和方法，做到快而准确。2 尝试用探究的方法连接串联电路和并联电路。3 通过按照具体要求练习连接电路，掌握解决问题的方法。情感、态度和价值观1通过小灯光串联、并联的特点和连接，体会物理学知识的应用价值，培养学生乐于将所学知识应用于实际的兴趣。2在解决问题的过程中，能与同学们交流与合作，有克服困难的信心和决心，培养学生严肃认真的科学精神。二 、 学习重点：认识串、并联电路，会画串、并联电路三 、
2、学习难点：根据要求或根据电路图，画出实物图或连接实际电路。四 、学习过程课前导学提出问题1：在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同，请同学们比较一下这两种电路，如：黑板上挂两串小灯泡，一串同时亮；另一串小灯泡交替亮，请同学们观察、对比一下这两串小灯泡电路是怎样连接的？提出问题2：想让几盏小灯同时亮，应怎么连接呢学习过程1、认真观察教材68页图14-18和图14-19这两个电路的区别在哪儿？讨论、归纳总结。串联电路是并联电路是答：把元件逐个顺次连接起来的电路，就叫串联电路。把元件并列连接起来的电路，就叫并联电路。2、根据自己身边的器材模仿两电路的连接方法。3、连接过程中
3、应注意哪些问题4、让学生根据展示的实物连接图画出其相应电路图。连接电路图时，要注意连接过程中开关要断开；连接时，要按照一定的顺序；注意避免电源短路5、提出问题：哪种电路电流只有一条路径？哪种电路电流有多条路径？帮你一把 补充材料识别电路串联、并联的方法：方法一：分析电路中元件的连接方法，逐个顺次连接的是串联，并列接在电路两点的是并联。方法二：串联电路中，经过一个用电器的电流全部经过另一个用电器；而在并联电路中，经过一个用电器的电流不会经过另外一个用电器。也就是说，电流经过用电器时，如果分成了几部分，分别流过用电器，这种电路是并联电路。如果不出现分流现象，则是串联。根据电流的分合去确定电路的方式
4、，是确定电路是串联还是并联常用的方法。同学们要注意掌握。试验探究：连接串联和并联电路1、自学实验过程提出问题：要使两个灯泡同时亮，既可以串联也可以并联，应该怎么连接才能使灯泡交替亮？要先设计电路，画出电路图，经过思考，正确后再动手连接电路，每一步都要认真2、讨论回答教材“交流与讨论”问题。对比串、并联电路有什么区别，总结串、并联电路特点。填入表格连接方式项目串 联 电 路并 联 电 路连接方式电流流动特点用电器连接特点开关作用串联电路特点：（1）电路元件首尾顺次连接，像“串糖葫芦”一样；（2）电流只有一条路径，通过一个用电器的电流同时也通过另一个用电器，无支路；（3）各用电器互相影响，若某用电
5、器因开路停止工作，其他用电器也不能工作；（4）一个开关可以控制所有的用电器，开关的位置改变控制作用不改变。并联特点：（1）各元件“首首相连，尾尾相连”并列地连在电路中；（2）电流有两条或多条路径；（3）各用电器互不影响，若某用电器因开路停止工作，其他用电器仍正常能工作；（4）干路开关控制整个电路中的用电器，支路开关控制各支路的用电器。3、教师投影教室的照明灯泡连接方式，让学生先判断连接方式，再画出其相应电路图。试分析教室里的灯是怎样连接的? (并联)4、举出现实生活中常见的串联和并联电路的例子。串联：如：小彩灯 、 再如 。并联：如： 建筑物轮廓的彩灯、 再如。帮你一把 补充材料 1、串、并联
6、电路特点。串联电路特点：电流路径只有一条，开关只需一个，开关的作用与位置无关。并联电路特点：电流路径有多条，干路开关控制整个电路，支路开关只控制本支路，用电器可以独立工作，互不影响。2、由电路图连接实物的方法 （1）串联电路：按电路图摆好元件位置，开关S应断开。从电源正极出发，逐个顺次连接所有元件，然后回到电源负极。 （2）并联电路：按电路图摆好元件位置，开关S应断开。首先任选一条支路与开关、电源等元件按串联方法连成回路，再把与该支路并联的各支路依次并在该支路上。3、设计电路的方法：设计电路就是按照要求确定电路中各元件的位置。其方法是：先将开关和用电器 对应地连接起来，要能分析出开关是控制哪个
7、用电器的。在电路中起到什么作用（是控制干路还是控制支路），若开关在干路中，应与电源串联。开关在支路中，应与它所控制的用电器串联。然后通过分析、判断出用电器之间是串联还是并联。在分析的基础上正确画出电路图。最后根据题中要求，按照所作出的电路图，逐项检查，看是否符合要求。本节课我们主要学到了梳理总结本节所学的知识点，初步建立知识点之间的内在联系。诊断检测一1、下列电路图中两灯属于串联的正确电路是（ ）2、两个灯泡串联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不亮时，另一个灯泡_；两个灯泡并联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不亮时，另一个灯泡_。3、下列电路图中两灯属于并联的正确电路是（ ）4、把两个灯泡连入
8、电路，要使两个灯泡同时发光，连接方法有_种。把两个灯泡_连接起来的电路，叫做_电路，把两个灯泡_连接起来的电路，叫做_电路。5、桌面上有两上小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下，无法看到。某同学试了一下，闭合开关时两灯泡都亮，断开开关时，两灯泡均熄灭，这两个小灯泡是串联还是并联连接？请写出判断方法。6、你知道吗？不但在输电线路中有电流，生物体内也有电流。例如，人体心脏的跳动就是由电流来控制的。在人的胸部和四肢连上电极，就可以在仪器上看到控制心脏跳动的电流随时间变化的曲线，这就是通常说的心电图。通过心电图可以了解心脏的工作是否正常。请用学过的知识分析：做心电图的仪器和人体是怎样连接的。7、某
9、控制电路中的一个封闭部件上，有三个接线柱A、B、C和灯泡、电铃各一只，如图所示，用导线连接AC时，灯亮铃不响，连接AB时，铃响灯不亮，连接BC时，灯不亮铃不响，根据上述情况画出这个部件的电路图。猜：三种情况内部的可能性分别是什么样试：画出这一部件内部结构的电路图。8、下图是一个简化的电冰箱电路图，学习了串联和并联电路知识，你能看懂这个电路图吗？其中M是压缩机用的电动机，L是电冰箱内的照明灯泡。电路图中的灯泡L与电动机M是串联的还是并联的？请写出你的猜想和判断方法。你的猜想：_。你的方法：_。 诊断检测二1用一个开关同时控制三盏灯，则这三盏灯的连接方式是（ ） A只能串联 B只能并联 C串联或并
10、联都可以 D串联或并联都不可能2有三盏电灯，想把它们连接在一个电路中，要求用与不用每盏电灯都不影响别的灯，下面电路图中能满中要求的是（ ）3如右下图所示，当S1、S2都闭合时L1、L2、L3是 联；当S1、S2都断开时L1、L2、L3是 联，当S1闭合，S2断开时，L1、L2、L3是 4 根据实物图4的连接情况，正确画出电路图。5如右图所示电路中，下列说法正确的是（ ）A 只闭合S1，L1发光 B S1、S2都闭合，L1、L2都发光 C 只闭合S2，L2发光 D S1、S2闭合，L1、L2都不发光6张亮和郑雯傍晚放学回家，走在路上时，突然街道旁的路灯同时亮了起来，以前也看到过早上路灯同时熄灭，
11、两人就讨论路灯的连接情况。张亮认为：同时亮同时灭，应该是串联的；郑雯认为：同时亮同时灭，也可以是并联的。两人谁都不能说服对方。请你帮他们解答这个问题好吗？7请你把下图电路改为开关只控制灯泡B的通断，灯泡A始终是通电的电路。有几种画法答案检测题（一）：1、C 2、不亮；正常发光 3、D 4、两；依次；串联；并列；并联5、仅仅这样还不能判断这两个小灯泡的连接情况，此时串联与并联都可以。可以把一个小灯泡拆下来，另一个仍然亮的是并联。不亮即为串联。 6、串联 7、探究点拨：当用导线将AC接通时，灯亮铃不响，表明部件内有电源，且与灯泡通过AC构成闭合电路。如图a：当用导线将A、B接通时铃响灯不亮，表明电源与电铃通过A、B构成闭合电路。如图b考虑上述两点情况的公共可能性，其电源一极必与A接线柱直接相连。当用导线将BC接通时，铃不响灯不亮，说明B、C接线柱只与电铃、灯泡相连，电源没有接入B、C所在的电路中。如图c综合以上分析，可画出内部结构电路图8、可以取下照明灯泡试一试检测题（二）1、C 2、B 3、并、串、L1、L2短路，L3连入电路 4、略5、A 6、同时亮同时灭，既可以是串联，又可以是并联。可以告诉他们注意观察，个别路灯不亮，而其他路灯仍然能亮，由此说明路灯是并联的。7、如图或
